Juzgar la calidad de las revistas según las descargas de artículos no es fácil

Enviado por Tomàs Baiget el Mié, 16/11/2011 - 15:10
Tomàs Baiget
El profesional de la información
 
Shepherd, Peter T (2007). Final report on the investigation into the feasibility of developing and Implementing. United Kingdom Serials Group (UKSG) <http://www.uksg.org/usagefactors/final>
Este proyecto evaluó la posibilidad de elaborar y aplicar factores de uso (UF) de las revistas contando las descargas de artículos (en pdf y html). Se hizo una encuesta en dos fases:

 

-Fase 1, entrevistas telefónicas en profundidad a un total de 29 autores, directores, bibliotecarios y editores de revistas.

-Fase 2 estudio basado en la web en el que participaron casi 1.400 autores y 155 bibliotecarios.

La información obtenida ayudó a determinar no sólo si un UF es un concepto significativo con el potencial suficiente para proporcionar información adicional sobre el valor y la calidad de las revistas online, sino también cómo se podría aplicar.

Ideas para una evaluación práctica, efectiva y sostenible

Enviado por Núria Balagué el Mié, 09/11/2011 - 11:13
Núria Balagué
Servicio de Bibliotecas de la Universitat Autònoma de Barcelona
Profesora del Departamento de Biblioteconomía y Documentación. Universitat de Barcelona
 
libraryassessment.info: A blog for and by librarians interested in library assessment, evaluation, and improvement supported by the Association of Research Libraries <http://libraryassessment.info/>
 
2010 Library Assessment Conference: Building Effective, Sustainable, Practical Assessment. Washington: Association of Research Libraries, 2011 <http://libraryassessment.org/bm~doc/proceedings-lac-2010.pdf>

La Association of Research Libraries (ARL) es una asociación de bibliotecas de investigación de Estados Unidos y de Canadá que tiene como misión influir en el entorno de la comunicación académica y las políticas públicas que afectan a las bibliotecas de investigación y las comunidades que sirven. En su Plan Estratégico presenta sus tres líneas estratégicas de actuación: influir en las políticas públicas, ayudar a desarrollar modelos de comunicación científica y promover la expansión de los nuevos roles de las bibliotecas en apoyo de las transformaciones que afectan a la investigación. Su web muestra el funcionamiento y la vitalidad de sus diversas líneas de actuación.

Evolución y tendencias de los servicios en las bibliotecas universitarias en EEUU

Enviado por Margarita Taladriz el Mié, 02/11/2011 - 08:58
Margarita Taladriz Mas
Presidenta de FESABID
 
Davis, Denise M. (2011). "Trends in academic libraries 1998 to 2008", ALA <http://www.ala.org/ala/research/librarystats/academic/ALS%209808%20comparison.pdf>.

Este estudio continúa una línea de trabajo iniciada por la American Library Association (ALA) con el objetivo de difundir el análisis riguroso de los datos estadísticos, que se derivan de la actividad de los diferentes tipos de bibliotecas en Estados Unidos.

En este caso, su autora, antigua directora de la Oficina de Investigación y Estadísticas de ALA, hace un repaso sistemático sobre los indicadores de los principales servicios que prestan las bibliotecas académicas en el periodo comprendido entre 1998 y 2008, tomando como base los datos reflejados en el NCES (National Center for Education Statistics) Academic Libraries series public use data para los años 1998, 2000, 2002, 2004, 2006 y 2008.

Nuevas enseñanzas de los estudios de uso de colecciones

Enviado por Ramón Abad el Mié, 26/10/2011 - 08:51
Ramón Abad
Biblioteca
Universidad de Zaragoza
 
OhioLINK Collection Building Task Force, Julia Gammon and Edward T. O'Neill. 2011. OhioLINK–OCLC Collection and Circulation Analysis Project 2011. Dublin, Ohio: OCLC Research. http://www.oclc.org/research/publications/library/2011/2011-06r.htm.

En 2006, el consorcio de bibliotecas universitarias del Estado de Ohio (OhioLINK), en los Estados Unidos, en colaboración con OCLC Research, inició el que con seguridad es el mayor estudio de uso de colecciones realizado jamás. Sus resultados iniciales acaban de ser publicados en el mes de septiembre de 2011 por OCLC Research en el documento titulado OhioLINK OCLC Collection and Circulation Analysis Project. 2011 (http://www.oclc.org/research/publications/library/2011/2011-06r.htm).

Enseguida viene a la mente –y en el Informe se cita- el famoso estudio de la Universidad de Pittsburg sobre el uso de las colecciones, realizado en los 70s, en el que se comprobó la famosa regla del 80/20 aplicada al uso de las colecciones (el 20% de las colecciones soportan el 80% del uso). Asimismo es inevitable relacionarlo con el famoso proyecto Conspectus, que surgió a mediados de los 80s y que, desigualmente, se mantuvo a los largo los 90s, especialmente en las bibliotecas universitarias del Noroeste de los Estados Unidos, en la famosa red WLN (Western Library Network), siendo todavía una herramienta de evaluación de colecciones asociada al WorldCat (OCLC Conspectus).

Cómo hacer que los recursos digitales creados con dinero público tengan la máxima efectividad

Enviado por Lluís Anglada el Mié, 19/10/2011 - 08:44

Lluís Anglada
Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya

"A guide to real value from the internet: Producing, promoting and developing content most effectively" (2011). En: Maximising Online Resource Effectiveness (MORE). April 2011. The Higher Education Funding Council for England (HEFCE); JISC. 15 p. <http://www.jisc.ac.uk/media/documents/themes/content/sca/SCAMOREGuide.pdf>. [Consulta: 12/10/2011].
"A checklist for value from the internet: Producing, promoting and developing content most effectively" (2011). En: Maximising Online Resource Effectiveness (MORE). April 2011. The Higher Education Funding Council for England (HEFCE); JISC. 2 p. <http://www.jisc.ac.uk/media/documents/themes/content/sca/SCAMOREChecklist.pdf>. [Consulta: 12/10/2011].
"Reports from the field: Experiences from those ‘at the coalface'" (2011). En: Maximising Online Resource Effectiveness (MORE). Version 1.1, April 2011. The Higher Education Funding Council for England (HEFCE); JISC. 34 p. <http://www.jisc.ac.uk/media/documents/themes/content/sca/SCAMOREFieldReports.pdf>. [Consulta: 12/10/2011].

Durante los años 80 fue necesario desarrollar redes de comunicaciones para aprovechar todo el potencial de los ordenadores. Los gobiernos de diferentes países crearon organizaciones (muchas veces, fundaciones) para extender las redes dentro de sus territorios. Así nacieron y se desarrollaron RedIris en España, Cyclades en Francia o JANET en el Reino Unido. Está claro que la evolución de las cosas difiere de un lugar a otro y esto depende de cómo las personas y las organizaciones las sepan conducir. Esto explica que JANET acogió desde muy pronto actividades relacionadas con la información (y no sólo con la informática).

La buena evolución de JANET comportó la creación del Joint Information Systems Committee (JISC), organización que hoy ya no hace constar su nombre completo en la página web sino tan sólo sus siglas, y que parte de la visión de que "la gestión de la tecnología y de la información deben estar en el corazón de la investigación y la educación". El JISC financia 121 proyectos, que se agrupan en 18 programas entre ellos, por ejemplo, accesibilidad, bibliotecas digitales, repositorios, interoperabilidad, entornos docentes, etc.

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