Càtedra UB d’Aprenentatge Servei
La Càtedra d’Aprenentatge Servei impulsa accions per optimitzar la docència i la recerca i per a la consolidació institucional d’aquesta proposta educativa, la qual permet treballar aprenentatges acadèmics actuant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.
Aquesta càtedra aposta per un compromís social i educatiu de la universitat, i es planteja un pla d’acció en tres àmbits: formació, recerca i transferència de coneixement.
Directora
Presentació
L’aprenentatge servei (ApS) és una proposta docent i de recerca que integra el servei a la comunitat i l’aprenentatge acadèmic en un sol projecte, la qual cosa permet als estudiants formar-se tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.
La Càtedra d’Aprenentatge Servei permet aprofundir en diferents aspectes:
- La necessitat de vincular l’aprenentatge acadèmic amb el servei a la comunitat. L’ApS no és simplement una suma de dos conceptes, sinó que es tracta d’una integració real i significativa. Els projectes d’ApS s’han de dissenyar bé per garantir que els estudiants aprenguin continguts acadèmics rellevants mentre contribueixen a millorar la seva comunitat.
- La importància de la implicació de la comunitat. Els projectes d’ApS s’han de codissenyar i coimplementar amb la comunitat. Això garanteix que aquests projectes responguin a les necessitats reals de la comunitat i que els estudiants es comprometin amb la societat.
- El paper de la universitat, que investiga i ofereix formació per al compromís cívic de respondre a les necessitats de la societat. D’una banda, dona suport a estudiants i professorat per dissenyar i implementar projectes d’ApS de qualitat. De l’altra, fomenta una recerca que enriqueixi aquest tipus d’actuacions o que doni resposta als reptes socials.
Equip
És doctora en Ciències de l’Educació. Professora de la Facultat d’Educació, on cocoordina l’Oficina d’ApS.
És editora de RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio.
És investigadora principal del grup de recerca consolidat Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA), i membre del grup d’innovació docent ApS(UB) i investigadora principal del grup d’innovació docent Innova-THE.
És infermera i professora agregada del Departament d’Infermeria de Salut Pública, Salut Mental i Maternoinfantil de la Facultat d’Infermeria de la Universitat de Barcelona. Coordina els projectes d’aprenentatge servei de la Facultat.
És membre del grup d’innovació docent Grup d’Infermeria Orientat a Tècniques Educatives Innovadores (GIOTEI), i coordinadora del grup d’innovació docent ApS(UB).
És membre investigador del grup consolidat Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA).
Forma part de la Unitat de Formació i Recerca de l’Escola de Treball Social de la Facultat d’Educació. És membre del Grup de Recerca i Innovació en Treball Social (GRITS), i coordinadora del grup d’innovació docent Trans@net. El seu àmbit de docència i recerca és el desenvolupament social i comunitari, així com l’aprenentatge servei.
És professor agregat de Psicologia Comunitària i membre del Grup de Recerca en Interacció i Canvi Social.
És el cap de la secció de Comunitat i Sostenibilitat de l’IDP-ICE.
És professora de la Facultat d’Educació i cocoordina l’Oficina d’ApS. Imparteix docència en els graus en Mestre d’Educació Infantil i Mestre d’Educació Primària; el màster en Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, i el grau en Ciències Ambientals, en què des del curs 2016-2017 s’imparteix una assignatura en clau d’ApS.
Coordina el grup d’innovació docent consolidat DSambApS i participa en diversos projectes de recerca en ApS.
És catedràtica de Farmàcia Clínica i Farmacoteràpia a la Facultat de Farmàcia i Ciències de l’Alimentació.
És professora agregada del Departament de Bioquímica i Biomedicina Molecular, secció de Nutrició i Metabolisme, de la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona
És professora agregada del Departament de Ciència de Materials i Química Física de la Facultat de Química, i assessora de la línia d’innovació docent d’aprenentatge servei de la Facultat de Química.
Membre del grup de recerca DIOPMA, la seva recerca es basa a estudiar la degradació de plàstics i bioplàstics mitjançant degradació anaeròbica per tal de disminuir l’impacte que tenen al final de la seva vida útil, i a desenvolupar matèries primeres a partir de subproductes o residus per a processos de fabricació additiva de baix cost.
És catedràtica d’Universitat adscrita a la Unitat de Farmàcia Clínica i Atenció Farmacèutica del Departament de Farmàcia i Tecnologia Farmacèutica, i Fisicoquímica, a la Universitat de Barcelona.
Forma part del grup promotor d’aprenentatge servei a la Facultat de Farmàcia i Ciències de l’Alimentació, i és membre dels grups d’innovació docent consolidats d’Aprenentatge Servei i de Farmàcia Clínica i Atenció Farmacèutica.
És investigadora principal del grup de recerca consolidat de Farmàcia Clínica i Farmacoteràpia, i coordinadora acadèmica del màster oficial en Medicaments, Salut i Sistema Sanitari, i del títol de màster en Formació Permanent en Atenció Farmacèutica Integral de l’Institut de Formació Contínua (IL3) de la Universitat de Barcelona.
És professora titular del Departament d’Economia, i membre de dos grups d’innovació docent consolidats, dalDUB i Aps(UB).
És coordinadora de l’ApS de la Facultat d’Economia i Empresa, i cofundadora de la clínica jurídica d’economia social i familiar dret al Dret.
És professora titular d’universitat i membre del grup de recerca Geologia Sedimentària.
És doctor en Filosofia i professor de la Facultat de Filosofia de la Universitat de Barcelona. És especialista en filosofia de la lògica i del llenguatge, especialment en paradoxes semàntiques i de la vaguetat, i ha treballat també en àrees com la metafísica, l’epistemologia, l’ètica i la psicologia.
És membre del grup de recerca Logos i del Barcelona Institute of Analytical Philosophy (BIAP). Ha estat investigador visitant a les universitats de Sheffield, Nova York i Complutense de Madrid; a l’Institut Jean Nicod (París), i a la Universitat de Torí.
És professor lector adscrit al Departament d’Arts i Conservació-Restauració i a la secció de Comunitat i Sostenibilitat de l’IDP-ICE de la Universitat de Barcelona.
Forma part del grup promotor d’aprenentatge Servei a la Facultat de Belles Arts i del grup de recerca Esbrina (2021-SGR-00686).
Coordina a la Facultat de Belles Arts l’especialitat en Dibuix del màster en Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, i el grup d’innovació docent consolidat ATESI en la mateixa institució.
És doctor en Informàtica per la Universitat de Barcelona i professor de la Facultat d’Enginyeria Informàtica. És especialista en intel·ligència artificial i aprenentatge automàtic.
Forma part el grup de recerca Visual and Computational Learning i del grup consolidat d’innovació docent INDOMAIN. Actualment, imparteix docència en el màster en Big Data & Data Science de l’Institut de Formació Contínua (IL3) de la UB.
És directora del Centre de Recerca Àdhuc de Teoria, Gènere i Sexualitat, i de la càtedra UNESCO Dones, Desenvolupament i Cultures, a la UB, on és professora de la secció d’Estudis Àrabs i Islàmics.
Coordina el grup de recerca consolidat Creació i Pensament de les Dones. És membre dels grups d’innovació docent consolidats LletraD i ApS(UB).
