Los Seminarios Temáticos Permanentes de COPOLIS-Adalquí representan una misma experiencia de transferencia desarrollada en diversas actividades de formación extracurricular que articulan la transferencia de los resultados de investigación, la investigación acción participativa y la extensión universitaria, sobre la base de un abordaje interdisciplinario, grupal, intersectorial y semipresencial de las áreas de trabajo desarrolladas.

Los principales dispositivos docentes y pedagógicos de transferencia de conocimientos y tecnología a través de los que se desarrollan estas experiencias son los Seminarios Temáticos Permanentes, entre los que destacan:

 

 

 

 

 

 

 

Entendemos la modalidad de Seminario (y especialmente su alternativa de seminario-taller) como aquella actividad que cuenta con la participación activa de los/las asistentes -mediante dinámica de grupos y de técnicas de innovación docente- para desarrollar un trabajo empírico-participativo de análisis crítico de los resultados de los proyectos de investigación y estudios de COPOLIS-Adalquí o de terceras personas invitadas. Se pretende dar una respuesta alternativa a las necesidades de formación y de intercambio profesional entre investigadores/as sociales, contribuyendo al fortalecimiento institucional del abordaje interdisciplinario de las diferentes temáticas como cuestión fundamental para comprender sus problemas, sus potencialidades, así como las posibles soluciones a los conflictos de nuestra realidad actual.

La propuesta se inserta en tres ejes de actuación más amplios: a) El desarrollo de un plan específico de acciones para relacionar la investigación aplicada con la docencia universitaria extracurricular y la intervención técnica y profesional; b) El impulso de experiencias de carácter inédito respecto a programas de implicación de la sociedad en el proceso de aprendizaje, a partir de la actuación intersectorial, interinstitucional y multidisciplinaria; y c) El desarrollo por parte del equipo de trabajo de una intensa y consolidada tarea de innovación y mejora de la calidad docente, como herramienta para potenciar la valorización de las ciencias sociales y sus resultados a la sociedad. De este modo, la vocación de este dispositivo para generar el encuentro entre puntos de vista diversos va más allá de las fronteras representadas por las enseñanzas regladas y las disciplinas académicas -incluso de las áreas de conocimiento-, para imprimir también un carácter interinstitucional e intersectorial en el dispositivo de transferencia desarrollado. Así, la iniciativa agrupa participantes de varias universidades, así como de diversas entidades sociales, ámbitos laborales y formativos.

Finalmente, hay que decir que en conjunto todo esto permite contextualizar y desarrollar la propuesta en el marco de una política universitaria que, a la vez que garantiza la solidez y viabilidad del dispositivo de transferencia diseñado, vertebra en una misma propuesta la investigación, la transferencia de resultados a la sociedad, la internacionalización y la divulgación científica, con la innovación y la excelencia de la calidad docente universitaria.

Los Seminarios Permanentes y jornadas-talleres implementados durante los cursos comprendidos entre los periodos 2012 y 2020, con cerca de mil quinientos participantes en total (incluyendo doscientos profesores/as y/o investigadores/as en formación), han permitido una adecuada articulación y desarrollo de un plan específico de acciones para relacionar la investigación I + D con la docencia universitaria, la capacitación en servicio y la intervención técnica y profesional especializada.

 

 

 

Igualmente, la combinación del análisis crítico del control social, con el abordaje pedagógico y metodológico en seminarios y talleres, ha incidido muy positivamente en la consolidación de los ejes estratégicos transversales y las áreas de trabajo propuestas por COPOLIS-Adalquí, como estructura básica de investigación, formación y extensión universitaria de calidad.

 

Sin duda, los Seminarios Permanentes y los Talleres son una herramienta potente y eficaz, técnica e institucionalmente testeada, para la generación de espacios de valorización y transferencia de resultados en entornos de colaboración, intercambio, integración y formación avanzada entre el profesorado, el alumnado y los técnicos, profesionales y referentes de las administraciones y entidades sociales colaboradoras.

 

 

 

 

 

 

(Última Actualización 29/04/2021)