

 
{"id":5159,"date":"2016-10-28T09:59:31","date_gmt":"2016-10-28T07:59:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cuscub.wordpress.com\/?p=5159"},"modified":"2016-10-28T09:59:31","modified_gmt":"2016-10-28T07:59:31","slug":"article-de-cristina-illamola-al-blog-de-la-revista-de-llengua-i-dret","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/article-de-cristina-illamola-al-blog-de-la-revista-de-llengua-i-dret\/","title":{"rendered":"Article de Cristina Illamola al blog de la &#8220;Revista de Llengua i Dret&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify;\">Ahir la &#8220;Revista de Llengua i Dret&#8221; va publicar al seu blog un article de Cristina Illamola titulat <a href=\"https:\/\/eapc-rld.blog.gencat.cat\/2016\/10\/27\/el-castella-a-catalunya-cristina-illamola\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00abEl castell\u00e0 a Catalunya\u00bb<\/a> que tracta sobre la compet\u00e8ncia del castell\u00e0 per part dels alumnes catalans. L&#8217;article posa en q\u00fcesti\u00f3 l&#8217;\u00fas de les proves auton\u00f2miques del Ministeri d&#8217;Educaci\u00f3 com a eina de mesura de la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica dels alumnes, ja que es comptabilitza a trav\u00e9s de l&#8217;error ortogr\u00e0fic, i el fet que no es tingui en compte la realitat ling\u00fc\u00edstica diferent que viuen els alumnes a Catalunya en relaci\u00f3 a altres punts de l&#8217;estat espanyol. Tamb\u00e9 explica com el <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/cusc\/sleducativa\/projecte\/resol-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">projecte RESOL<\/a>, dut a terme des del CUSC, mesura aquesta compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica en castell\u00e0 tenint en compte els par\u00e0metres socioling\u00fc\u00edstics i obtenint resultats ben diferents als que va obtenir el Ministeri d&#8217;Educaci\u00f3.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"padding-left:30px;text-align:justify;\"><em>[&#8230;] Mitjan\u00e7ant el <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/cusc\/sleducativa\/projecte\/resol-2\/\">projecte RESOL<\/a>, una an\u00e0lisi de tipus longitudinal (aquells que analitzen un mateix grup d\u2019individus al llarg del temps de forma repetida), es pret\u00e9n investigar com afecta el canvi d\u2019etapa educativa en les pr\u00e0ctiques ling\u00fc\u00edstiques dels adolescents; \u00e9s a dir, com i en quina mesura es fan servir el catal\u00e0 i el castell\u00e0 m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019escola (perqu\u00e8 les aules ja les tenim for\u00e7a mesurades amb el sistema educatiu de conjunci\u00f3). [&#8230;] les dades analitzades demostren que els parlants m\u00e9s joves no nom\u00e9s tenen una compet\u00e8ncia molt alta en castell\u00e0, sin\u00f3 que s\u2019aproximen a la varietat de castell\u00e0 general, principalment difosa pels diferents mitjans de comunicaci\u00f3. A m\u00e9s a m\u00e9s, els resultats provenen d\u2019analitzar dos fen\u00f2mens molt concrets, part de la medul\u00b7la de la gram\u00e0tica de les dues lleng\u00fces, perqu\u00e8 per avaluar el domini que els parlants tenen d\u2019una llengua cal anar m\u00e9s enll\u00e0 de q\u00fcestions l\u00e8xiques (calcs, manlleus\u2026).<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ahir la &#8220;Revista de Llengua i Dret&#8221; va publicar al seu blog un article de Cristina Illamola titulat \u00abEl castell\u00e0 a Catalunya\u00bb que tracta sobre la compet\u00e8ncia del castell\u00e0 per [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[53],"class_list":["post-5159","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-presencia-als-mitjans","tag-multilinguisme"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5159","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5159\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/cusc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}