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Para una apropiada intervenci\u00f3n profesional en el campo del abuso y dependencia de las drogas, se necesitan unos conocimientos y unas habilidades que, a estas alturas, no est\u00e1n suficientemente desarrollados en ninguno de los estudios de grado existentes. Conscientes de esta necesidad, a partir de la c\u00e1tedra de Psicobiolog\u00eda de la Universidad de Barcelona se organiz\u00f3 un postgrado espec\u00edfico sobre esta materia, el\u00a0Master en Drogodependencias<\/strong>, que comenz\u00f3 a impartirse el curso 1986-1987, habiendo sido el primero en su g\u00e9nero de Espa\u00f1a y tambi\u00e9n de Europa, \u201cex aequo\u201d con el creado el mismo curso en la\u00a0Universidad de Londres.<\/strong><\/p>\n Siempre se ha caracterizado por una amplia participaci\u00f3n de profesores expertos en la materia provenientes de la pr\u00e1ctica profesional asistencial y preventiva, complementada con la visi\u00f3n anal\u00edtica de diferentes profesores universitarios. Algunos de los m\u00e1s de\u00a060 professors i professores\u00a0<\/a>que participen en el M\u00e0ster\u00a0 s\u00f3n :\u00a0Domingo Comas<\/strong>\u00a0(Fundaci\u00f3n Atenea),\u00a0Marta Torrens<\/strong>\u00a0(Hospital del Mar),\u00a0Rafael Maldonado\u00a0<\/strong>(Universitat Pompeu Fabra), Mireia Ventura\u00a0<\/strong>(Energy Control), Xavier Ferrer<\/strong>\u00a0(Fundaci\u00f3 Salut i Comunitat),\u00a0Joan Colom<\/strong>\u00a0(Subdirecci\u00f3 General Drogodepend\u00e8ncies de Cat.),\u00a0Gemma Altell<\/strong>\u00a0(Fundaci\u00f3 Surt),\u00a0Fernando Caudevilla<\/strong>\u00a0(SEMFyC),\u00a0Sonia Moncada<\/strong>\u00a0(Plan Nacional sobre Drogas),\u00a0Ernesto Sierra\u00a0<\/strong>(Cruz Roja), Sonia Fuertes\u00a0<\/strong>(FSC), Toni Gual\u00a0<\/strong>(Hospital Cl\u00ednic), Teresa Salvador\u00a0<\/strong>(COPOLAD),\u00a0Otger Amatller o Juan Carles Us\u00f3<\/strong>, entre muchos otros y con el apoyo de la Subdirecci\u00f3 General de Drogodepend\u00e8ncies de la GenCat.<\/a><\/p>\n Tambi\u00e9n ha destacado por la amplitud y variedad de las pr\u00e1cticas ofrecidas en una red de centros seleccionados, bajo la supervisi\u00f3n de tutores cualificados.<\/p>\n Su programa se diferencia de otras propuestas similares por haber intentado siempre mantener un buenbalance entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica<\/strong>, con una proporci\u00f3n aproximada de\u00a0cuatro horas de pr\u00e1ctica por cada tres de teor\u00eda<\/strong>.<\/p>\n Los principales objetivos del M\u00e1ster son:<\/p>\n El M\u00e1ster tiene una duraci\u00f3n de\u00a0dos a\u00f1os acad\u00e9micos,<\/strong>\u00a0que se desarrollan durante los meses de Octubre a Junio, ambos incluidos.<\/p>\n El Programa incluye un m\u00ednimo de\u00a0900 horas de formaci\u00f3n presencial (82 cr\u00e9ditos ECTS)<\/strong>, distribuidos as\u00ed:<\/p>\n El\u00a0primer a\u00f1o<\/strong>\u00a0se desarrolla una\u00a0formaci\u00f3n te\u00f3rica de car\u00e1cter general<\/strong>, acompa\u00f1ada de un\u00a0rotatorio de pr\u00e1cticas<\/strong>\u00a0en una gran variedad de centros y dispositivos asistenciales y de prevenci\u00f3n, y constituye la base com\u00fan para la profundizaci\u00f3n posterior.<\/p>\n En el\u00a0segundo curso,<\/strong>\u00a0en cambio, se ofrecen una serie de\u00a0seminarios monogr\u00e1ficos<\/strong>\u00a0escogidos en funci\u00f3n de los intereses de los alumnos, buscando tambi\u00e9n el equilibrio y la complementariedad entre varios contenidos. Las\u00a0pr\u00e1cticas<\/strong>, a su vez, se concentran en un centro concreto al que el alumno se adscribir\u00e1 libremente, bajo la supervisi\u00f3n de un tutor, de acuerdo con las disponibilidades de plazas existentes. Aclaremos que el n\u00famero de horas pr\u00e1cticas antes mencionado se refiere a m\u00ednimos que pide el curso, que pueden ser incrementados voluntariamente por el alumno de acuerdo con el Centro colaborador correspondiente, sin coste adicional.<\/p>\n Datos de inter\u00e9s:<\/strong><\/p>\n\n
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\n <\/th>\n CR\u00c8DITS TEORIA<\/th>\n TESI M\u00c0STER<\/th>\n CR\u00c8DITS PR\u00c0CTIQUES<\/th>\n TOTAL<\/th>\n<\/tr>\n \n 1ER. ANY<\/th>\n 21<\/td>\n 5<\/td>\n 12<\/td>\n 38<\/td>\n<\/tr>\n \n 2ON. ANY<\/th>\n 24<\/td>\n 5<\/td>\n 15<\/td>\n 44<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/th>\n 45<\/td>\n 10<\/td>\n 27<\/td>\n 82<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n