El máster se dirige a licenciados o graduados (o titulados con estudios extranjeros comparables) en Filología, Traducción, Pedagogía o a titulados que quieran reorientar su carrera profesional. El máster ha tenido, desde su origen, carácter internacional y lo han cursado estudiantes de los cinco continentes. Se pretende que esta diversidad se mantenga y permita continuar con el enriquecimiento intercultural que representa trabajar con grupos de estudiantes de procedencias diversas.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para acceder a los másteres universitarios oficiales, se debe tener uno de los títulos siguientes:

• Título universitario oficial español.
  
• Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición, para acceder a las enseñanzas de máster oficial.
  
• Título ajeno al EEES. En tal caso, es necesaria la homologación a un título universitario oficial español o bien la comprobación previa (sin homologación) por parte de la Universidad de Barcelona de que los estudios cursados corresponden a una formación equivalente a la de los títulos universitarios oficiales españoles y de que los estudios cursados facultan, en el país que expide el título, para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster.

Ser licenciado o graduado (o tener una titulación extranjera comparable) en Filología, Lingüística, Traducción, Pedagogía, Educación o Lenguas Modernas. Se admiten también candidatos de otras titulaciones afines al área de conocimiento de las ciencias sociales y jurídicas (Historia, Derecho, Economía, etc.), ya que su formación los capacita para enseñar el español propio de los discursos profesionales.

Los estudiantes no nativos de español deben poder demostrar un alto nivel de competencia oral y escrita en español (nivel C1 o C2 del MCER) o tener el diploma DELE superior C2 expedido por el Instituto Cervantes.

Se recomienda disponer, como mínimo, del nivel B2 de inglés (certificado de nivel avanzado de las escuelas oficiales de idiomas o First Certificate in English de la Universidad de Cambridge). Igualmente, se valora el conocimiento de otras lenguas.

Para los estudiantes no procedentes de Filología, Lingüística, Traducción, Pedagogía, Educación o Lenguas Modernas que quieran reorientar su actividad profesional hacia la enseñanza de ELE, se ofrece un complemento formativo de 10 créditos con dos asignaturas (cada una de 5 créditos): Introducción a la Didáctica de Lenguas Extranjeras e Introducción a la Lingüística para Profesores de Lenguas Extranjeras.

En estas asignaturas complementarias se trabajan respectivamente los fundamentos de la didáctica de las lenguas extranjeras y de la lingüística para garantizar un nivel mínimo de homogeneidad en los conocimientos iniciales de estudiantes de distintos perfiles y procedentes de áreas diferentes.

Competencias generales

• Gestionar (identificar, organizar y sistematizar) la información para construir conocimiento en procesos didácticos y de investigación.
  
• Observar, evaluar y reflexionar sobre la propia actuación y proceso formativo.
  
• Trabajar en equipo de acuerdo con los valores sociales de cooperación y atención a la diversidad.

Competencias específicas

• Identificar y aplicar los conceptos fundamentales que describen el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  
• Interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español y darles un tratamiento didáctico adecuado al contexto de enseñanza.
  
• Profundizar en la descripción formal de los niveles de análisis de la lengua: fonético, morfosintáctico, léxico y discursivo.
  
• Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas de manera coherente con el contexto de enseñanza, el currículo y el enfoque metodológico según lo establecido en el Marco europeo común de referencia para las lenguas (MCER).
  
• Diseñar e implementar diversas actividades y oportunidades de aprendizaje en el aula que favorezcan el desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendices de español en todos los niveles del MCER.
  
• Seleccionar y desarrollar materiales didácticos adecuados a diversos contextos y situaciones de aprendizaje.
  
• Integrar los recursos que proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de ELE.
  
• Incorporar diversas manifestaciones culturales hispanas, como el cine y la literatura, como recurso didáctico en el aula de ELE.
  
• Desarrollar las estrategias necesarias para comprender trabajos de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de las L2.
  
• Recopilar, analizar e interpretar datos empíricos para elaborar trabajos de investigación en el ámbito del aprendizaje y la didáctica de ELE.
  
• Utilizar los recursos de las TIC en la recogida y análisis de datos para hacer investigación en el ámbito de ELE.
  
• Responder a las exigencias del contexto de enseñanza y asumir diferentes responsabilidades como profesor y miembro de un equipo docente.

Del 1 de febrero al 30 de junio de 2021.
Resolución: segunda semana de julio.

En el caso de que queden plazas vacantes se abrirá un nuevo período de preinscripción a partir del día 6 de julio de 2021.

Avisos:

• Tasa de preinscripción: En el momento de formalizar la preinscripción en el máster, deberá abonarse una tasa de 30,21 euros. Solo se tendrán en cuenta las solicitudes de preinscripción en las que se acredite el pago de esta tasa. Solo se tramitará la devolución si el máster no se llegara a impartir.
• Reserva de plazas: Un 5% de las plazas nuevas del máster se reservan a los estudiantes que cumplan los requisitos generales y específicos de acceso y acrediten el reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33%.

Proceso de preinscripción cerrado

• Solicitud de preinscripción
  
• Copia del título o equivalente. En caso de admisión, para formalizar la matrícula es necesario que los títulos extranjeros que lo requieran estén traducidos y legalizados por vía diplomática.
  
• Documentación específica o vinculada a los criterios de selección

En el proceso de selección del alumnado se tienen en cuenta los siguientes criterios: expediente académico, experiencia profesional y razones que impulsan a cursar el máster.

En esta selección se tienen en cuenta los siguientes aspectos (puntuación máxima: 15):
1. Expediente académico de la titulación con que se accede al máster (hasta 6 puntos)
2. Carta de motivación personal (hasta 3 puntos)
3. Experiencia en grupos o proyectos de investigación (hasta 2 puntos)
4. Experiencia como profesor de lengua o literatura (hasta 2 puntos)
5. Posesión de becas o ayudas para cursar el máster (hasta 2 puntos)

En la carta de motivación, el estudiante debe explicar las razones por las que quiere cursar el máster. En su evaluación, se tienen en cuenta:

• el interés profesional en ELE,
  
• la curiosidad intelectual, y
  
• la capacidad para proyectar la formación recibida.

La Comisión de Máster valorará únicamente las solicitudes que incluyan la documentación requerida (documentación académica, carta de motivación y currículum) y que incorporen el pago de la tasa de preinscripción. En el plazo previsto en el calendario de preinscripción, se notificarán las resoluciones por correo electrónico o se publicarán en la web.

Del 20 al 24 de julio de 2020.

Setiembre de 2020 (personas que no puedan acreditar la titulación en el primer periodo de matriculación).

Proceso de matriculación cerrado