{"id":340,"date":"2016-04-21T11:07:44","date_gmt":"2016-04-21T11:07:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/edap\/?p=340"},"modified":"2016-04-21T11:07:44","modified_gmt":"2016-04-21T11:07:44","slug":"edap-en-el-34-congreso-internacional-aesla-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/edap\/?p=340","title":{"rendered":"EDAP en el 34 Congreso Internacional AESLA 2016"},"content":{"rendered":"<p>El pasado viernes, d\u00eda 15 de abril de 2016, como grupo EDAP (Estudios del Discurso Acad\u00e9mico y Profesional), ofrecimos la mesa redonda &#8220;Escritura acad\u00e9mica y escritura profesional: \u00bfcu\u00e1les son las semejanzas? \u00bfY qu\u00e9 diferencias plantean?&#8221;, en el marco del<a href=\"http:\/\/web.ua.es\/aesla2016\" target=\"_blank\"> 34 Congreso Internacional AESLA (AESLA 2016)<\/a>, celebrado en Alicante.<\/p>\n<p>Las cuestiones abordadas en sesi\u00f3n fueron: (a) qu\u00e9 rutinas ling\u00fc\u00edsticas de la escritura acad\u00e9mica coinciden con las utilizadas en determinados \u00e1mbitos profesionales y cu\u00e1les, en cambio, no son coincidentes; (b) cu\u00e1l es la diferente actitud de los aprendices respecto del aprendizaje de la comunicaci\u00f3n escrita en los grupos acad\u00e9micos y profesionales; (c) qu\u00e9 tipo de conocimiento impl\u00edcito sobre escritura tienen cada uno de estos colectivos y cu\u00e1l es su diferente capacidad de reflexi\u00f3n sobre la escritura propia; (d) cu\u00e1l es es el rol del profesor en cada caso; (e) qu\u00e9 y cu\u00e1nto aprende el formador en cada una de estas situaciones; (e) en qu\u00e9 medida enriquece la descripci\u00f3n del sistema ling\u00fc\u00edstico; (f) qu\u00e9 diferente valoraci\u00f3n de la formaci\u00f3n hacen cada uno de estos colectivos.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n dos miembros del grupo, Irene Y\u00fafera y Mar\u00eda \u00c1ngeles Garc\u00eda, presentamos una comunicaci\u00f3n con el t\u00edtulo: &#8220;An\u00e1lisis contrastivo del espa\u00f1ol acad\u00e9mico y el espa\u00f1ol jur\u00eddico: un recurso para la optimizaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado viernes, d\u00eda 15 de abril de 2016, como grupo EDAP (Estudios del Discurso Acad\u00e9mico y Profesional), ofrecimos la mesa redonda &#8220;Escritura acad\u00e9mica y escritura profesional: \u00bfcu\u00e1les son las semejanzas? \u00bfY qu\u00e9 diferencias plantean?&#8221;, en el marco del 34 Congreso Internacional AESLA (AESLA 2016), celebrado en Alicante. 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