El projecte REDICE22-3080 “Anàlisi i valoració de la gamificació estructural en la motivació vers l’aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l’educació per als ODS” (IP: Grego Jiménez) ha estat un dels sis projectes seleccionats en la convocatoria REDICE-ACCIO25. Més informació, aquí.
La revista Applied Sciences ha publicat l’article Digital Gamification to Foster Attitudes Toward Science in Early Childhood Teacher Education dels professors Noëlle Fabre, Grego Jiménez, Gerard Guimerà i Genina Calafell, que investiga sobre l’efecte en les actituds a la ciència d’una assignatura de didàctica de les ciències del grau de Mestre d’Educació Infantil que ha estat gamificada estructuralment amb FantasyClass i amb una narrativa coherent en totes les activitats de l’assignatura. L’article es pot consultar aquí.
Es pot consultar l’informe final del projecte 2021PID-UB/024 aquí.
El projecte de recerca en docència “Estudi de la motivació intrínseca en la personalització de la gamificació d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals en els graus de Mestre. Una contribució a l’ODS-4.” ha estat aprovat en la convocatòria REDICE24, essent un dels projectes més ben valorats per la comissió. La IP del projecte és la professora Noëlle Fabre i en son membre de l’equip investigadors els professors: Grego Jiménez, Íngrit Soriguella, Carlos Heras, Marta Marfil i Gerard Guimerà.
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han presentat la comunicació “Impacto de una asignatura gamificada en la actitud hacia la física y la química en estudiantes de Magisterio” en els 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales celebrats entre el 4 i el 6 de setembre a Burgos. Més informació aquí.
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han publicat l’article “Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers”, sobre la gamificació amb FantasyClass a l’assignatura de DMEI, a la revista Education Sciences. Podeu consultar l’article aquí.