[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_fullwidth_image src=\u00bbhttps:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/banner-home-scaled.jpg\u00bb title_text=\u00bbbanner-home\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_fullwidth_image][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_fullwidth_header _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb36px||25px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La finalitat del grup de recerca EMA, Entorns i Materials per a l\u2019Aprenentatge<\/strong> \u00e9s la investigaci\u00f3 sobre els elements i les caracter\u00edstiques que poden afavorir dissenys facilitadors dels processos d\u2019aprenentatge en totes les etapes del sistema educatiu i en els \u00e0mbits educatiu, social, cultural i comunitari.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n [\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.19.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb29px||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb3_5,2_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n L’evid\u00e8ncia cient\u00edfica desenvolupada els darrers anys en relaci\u00f3 amb l’ensenyament i l’aprenentatge coincideix en mostrar algunes tend\u00e8ncies significatives que estan canviant la mirada tradicional sobre el m\u00f3n educatiu<\/strong>. Entre elles destaca, en primer lloc, la constataci\u00f3 que l’aprenentatge \u00e9s un proc\u00e9s continu que dura tota la vida i que es posa en pr\u00e0ctica en diferents contextos, tant en l’\u00e0mbit individual com organitzacional i comunitari.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/animacio-EMA-1ok3.gif\u00bb title_text=\u00bbanimacio-EMA-1ok3″ _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.19.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb15px||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n En segon lloc, es remarca que les tecnologies digitals poden recolzar i modelar els aprenentatges com mai no ha passat fins al moment. Finalment, es defensa que l’educaci\u00f3 s’ha d’orientar a formar bons professionals i, alhora, membres d’una ciutadania compromesa i apoderada.<\/p>\n En aquest marc, els reptes socials actuals i emergents marquen l’agenda de la recerca<\/strong> a desenvolupar.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb11px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb-1px||20px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Destaquem, en aquest sentit: [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#e0f3fc\u00bb custom_margin=\u00bb||9px|||\u00bb custom_padding=\u00bb4px|12px|4px|12px|true|true\u00bb border_color_all=\u00bb#0C71C3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n La pres\u00e8ncia massiva de les tecnologies digitals.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#e0f3fc\u00bb custom_margin=\u00bb||9px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb4px|12px|4px|12px|true|true\u00bb border_color_all=\u00bb#0C71C3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n La necessitat de repensar els entorns tradicionals d’aprenentatge.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#e0f3fc\u00bb custom_margin=\u00bb||9px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb4px|12px|4px|12px|true|true\u00bb border_color_all=\u00bb#0C71C3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Les aportacions de la neuroeducaci\u00f3.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#e0f3fc\u00bb custom_margin=\u00bb||9px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb4px|12px|4px|12px|true|true\u00bb border_color_all=\u00bb#0C71C3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n L’emerg\u00e8ncia dels \u00e0mbits de la salut i la sostenibilitat.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb12px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n La recerca en cada una d’aquestes \u00e0rees t\u00e9 un fort component de responsabilitat i comprom\u00eds social. Des d’EMA entenem que la recerca ha d’estar vinculada a les necessitats socials i comprometre’s a la millora de l’entorn. Aquest comprom\u00eds social ens porta a treballar amb metodologies de recerca<\/strong> que incorporen processos participatius<\/strong> que involucren a la comunitat en les diferents recerques.<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/girl-with-red-hat-6TKVyi11oCM-unsplash-OK.jpg\u00bb title_text=\u00bbgirl-with-red-hat-6TKVyi11oCM-unsplash-OK\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb20px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.19.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb0px||134px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_5,3_5,1_5″ _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb16px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_5″ _builder_version=\u00bb4.20.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La finalitat del grup de recerca EMA, Entorns i Materials per a l\u2019Aprenentatge \u00e9s la investigaci\u00f3 sobre els elements i les caracter\u00edstiques que poden afavorir dissenys facilitadors dels processos d\u2019aprenentatge en totes les etapes del sistema educatiu i en els \u00e0mbits educatiu, social, cultural i comunitari. L’evid\u00e8ncia cient\u00edfica desenvolupada els darrers anys en relaci\u00f3 amb […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":640,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/640"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ema\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}L’educaci\u00f3 formal ja no constitueix la base de la major part de l’aprenentatge, sin\u00f3 que tamb\u00e9 es produeix en entorns no formals i informals. <\/strong><\/h1>\n
\n
<\/strong><\/p>\n\n
L’educaci\u00f3 \u00e9s una eina clau per a dotar als individus, grups i comunitats d’instruments i capacitats per a transformar les seves condicions de vida i la seva realitat.<\/strong><\/h1>\n