Miembros del grupo

Imbernón, F.; Mentado, T.; Bozu, Z.; Serrat, N.; Jarauta, B.; Calduch, I.; Medina, J.L.; Hervás, G.; Aránega, S. (2021) Metodologías innovadoras en el aula universitaria.Editorial Laboratorio Educativo. 

Castro Ceacero, D.; Mentado Labao, T. (2019). Challenges in the functions of the University in the knowledge society. El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación. 

Mentado, T.; Herrera, A. y Pulido, J. (2017). University teacher training in the Catalan Autonomous Community. Revista Internacional de Formação de Professores (RIPF),2 (3). http://itp.ifsp.edu.br/ojs/index.php/RIFP/index 

Mentado, T.; Medina Moya, J.L y Cruz, L. (2017). Preparar para aprender: Una manifestación del Conocimiento Didáctico del Contenido en la práctica. Revista Estudios sobre Educación (ESE), 33.

Jarauta, B.; Medina Moya, J.L y Mentado, T. (2016). La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC. Revista de investigación educativa, 34(2).

Tomás, M.; Mentado, T. y Ruiz, J.M (2015). Las buenas prácticas en gestión de la investigación de las universidades mejores situadas en los rankings. Education Politicy Analisis Archives: Arizona State University. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1853 

Mentado, T. (2014). Contenido y características del trabajo de directores/as de departamento universitario. Revista Gestión Universitaria.  

Violant, V.; Mentado, T. y Parra, D.  El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria como camino hacia la garantía de la agenda 2030. Educación y Salud. La pedagogia hospitalaria como Puente entre ambas. Hergué Editorial.