[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbPROYECTOS\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb collapsed=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbPresentaci\u00f3n SECCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb collapsed=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbT\u00edtulo SECCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||9px|||\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb animation_direction=\u00bbtop\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=\u00bbPROYECTO_00″ _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb0px||0px||true|false\u00bb custom_padding=\u00bb30px||30px||true|false\u00bb animation_style=\u00bbfade\u00bb animation_direction=\u00bbbottom\u00bb border_width_bottom=\u00bb1px\u00bb border_color_bottom=\u00bb#EBEBEB\u00bb collapsed=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_accordion_item title=\u00bbAprenentatge de l\u2019alumnat amb estudi de casos per a la detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 en viol\u00e8ncia masclista en el Pr\u00e0cticum del Grau d\u2019Infermeria.\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bbon\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Codi del projecte:<\/strong> 2022PID-UB\/002 La finalitat del projecte \u00e9s capacitar a l\u2019alumnat que cursa l\u2019assignatura Pr\u00e0cticum del Grau d\u2019Infermeria en la detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 de les dones, fills i filles que han patit, pateixen o poden patir viol\u00e8ncia masclista (VM).<\/p>\n La formaci\u00f3 en perspectiva de g\u00e8nere i espec\u00edficament en viol\u00e8ncia masclista \u00e9s imprescindible per capacitar a l\u2019alumnat en el desenvolupament de les compet\u00e8ncies professionals. El Pr\u00e0cticum d\u2019Infermeria \u00e9s una assignatura de pr\u00e0ctiques externes de 30 ECTS, i \u00e9s l\u2019\u00fanica que inclou en el Pla docent totes les compet\u00e8ncies de l\u2019ensenyament.<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbClasse Invertida (flipped classroom) experiencia en el Grau d\u2019Infermeria\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2014PID-UB\/052 Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat implicat:<\/strong><\/p>\n En l\u2019estudiant:<\/em><\/p>\n En el professorat:<\/em><\/p>\n Compet\u00e8ncies a desenvolupar:<\/em><\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbConstrucci\u00f3 de xarxes bibliom\u00e8triques per al desenvolupament de seminaris aplicats a l\u2019estudi de Microbiologia a Podologia\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2022PMD-UB\/002 Incentivar la recerca a l\u2019estudiant a trav\u00e9s de la construcci\u00f3 de xarxes bibliom\u00e8triques, an\u00e0lisi i interpretaci\u00f3 de dades i informaci\u00f3 resultant de les cerques de fonts cient\u00edfiques i bases de dades com SCOPUS , Web Of Science i PUBMED, a trav\u00e9s de paraules clau o keywords relacionades amb les tem\u00e0tiques a estudiar de la mat\u00e8ria. Aix\u00f2 es far\u00e0 aplicant eines Tics, com el programari bibliom\u00e8tric: VOSVIEWER, que permetr\u00e0 focalitzar i analitzar progressos o tend\u00e8ncies en temes relacionats amb la Microbiologia a l\u2019\u00e0rea de Podologia de forma eficient, r\u00e0pida i senzilla. Aix\u00f2 podr\u00e0 ser avaluat en activitats com ara seminaris o desenvolupament d\u2019introduccions de temes assignats pel docent.<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDetecci\u00f3 de la viol\u00e8ncia durant el festeig en alumnat universitari de ci\u00e8ncies de la salut. Recomanacions i estrat\u00e8gies per identificar i actuar en situacions de viol\u00e8ncia de g\u00e8nere\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n IP<\/strong>: Montserrat Puig Llobet El projecte d\u2019innovaci\u00f3 docent \u201cDetecci\u00f3 de la viol\u00e8ncia durant el festeig en alumnat1 universitari de ci\u00e8ncies de la salut. Recomanacions i estrat\u00e8gies per identificar i actuar en situacions de viol\u00e8ncia de g\u00e8nere\u201d, t\u00e9 com objectiu contribuir a la identificaci\u00f3 de les viol\u00e8ncies durant el festeig i dotar d\u2019estrat\u00e8gies per contribuir a l\u2019erradicaci\u00f3 de les viol\u00e8ncies de g\u00e8nere a l\u2019alumnat universitari de ci\u00e8ncies de la salut, per aplicar per el seu propi benestar i com a futurs professionals de salut. Es planteja dissenyar conjuntament amb alumnat, professorat, professionals de la salut i altres professionals amb expertesa en viol\u00e8ncies de g\u00e8nere, i a partir de grups de discussi\u00f3, un material did\u00e0ctic digital, per utilitzar a les aules i a les xarxes socials i fer-ne difusi\u00f3. El projecte tindr\u00e0 cinc fases: 1) estudi quantitatiu a l\u2019alumnat de ci\u00e8ncies de la salut de les diferents universitats a partir de la Escala Multidimensional de Violencia en el Noviazgo (EMVN) de Garc\u00eda Carpintero (2017); 2) realitzaci\u00f3 de grups de discussi\u00f3; 3) gravaci\u00f3 de p\u00f2dcasts; 4) mesura de la usabilitat del material creat i 5) difusi\u00f3 del material per a la comunitat universit\u00e0ria, cient\u00edfica i social. El projecte ser\u00e0 liderat i coordinat per el grup GIOTEI (Grup d\u2019Infermeria Orientat a T\u00e8cniques Educatives Innovadores). El projecte t\u00e9 car\u00e0cter multidisciplinari, interuniversitari i interinstitucional. Hi participaran alumnat de ci\u00e8ncies de la salut, professorat de ci\u00e8ncies de salut expert en viol\u00e8ncia i salut mental, professionals de l\u2019\u00e0mbit sanitari i altres \u00e0mbits, grups d\u2019investigaci\u00f3 i d\u2019innovaci\u00f3 docent de 4 universitats p\u00fabliques catalanes i 2 internacionals, entitats com el Campus de la Fundaci\u00f3 Sant Joan de Deu, l\u2019Hospital Cl\u00ednic i el Parc de Salut Mar. En el projecte hi participen un total de 26 persones investigadors\/res. A nivell associatiu i fundacions participaran 5 entitats.<\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDigitalitzaci\u00f3 dels recursos de gesti\u00f3 emocional i autocontrol per potenciar L\u2019autoaprenentatge i l’autocura a l’assignatura de Ci\u00e8ncies Psicosocials Aplicades a la Salut del Grau d’Infermeria\u00bb open=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2024DIG-UB\/011 [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbEstrat\u00e8gies d\u2019 aprenentatge de la Parasitologia en l\u2019 \u00e0mbit de la Salut en la era post-pand\u00e8mia\u00bb open=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2022PID-UB\/017 La parasitologia tradicionalment forma part de les ultimes lli\u00e7ons dels temaris de Microbiologia de qualsevol pla docent de les assignatures dels ensenyaments de l\u2019 \u00e0mbit de ci\u00e8ncies de la salut. Per aquesta ra\u00f3 sempre acaben donant-se de forma incomplerta i amb for\u00e7a cansament per part de l\u2019 alumnat. A mes a mes com la Microbiologia es una assignatura molt llarga i a on sovint sorgeixen noves necessitats per la aparici\u00f3 de noves patologies ( SARS Co-V 2, grip aviar\u2026) que s\u2019 han d\u2019 incloure al temari donada l\u2019 actualitat, no es infreq\u00fcent que els par\u00e0sits quedin relegats tan sols a 3 o 4 lli\u00e7ons. Una manera de solucionar el problema als darrers anys ha estat oferir una assignatura optativa complementaria per tal que els alumnes que aix\u00ed ho desitgin ( principalment aquells que volen marxar cap a tasques assistencials en pa\u00efsos del tercer mon) puguin endinsar-se en el coneixement, prevenci\u00f3, diagn\u00f2stic i tractament de les principals infeccions parasitaries.<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbI Fira virtual de microbiologia en l\u2019\u00e0mbit de la infermeria\u00bb open=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2022PMD-UB\/003 En aquesta fira l\u2019alumnat, en el seu petit grup de treball col\u00b7laboratiu, presentar\u00e0 un p\u00f2ster on, en base una not\u00edcia\/reportatge apareguda en algun mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3, haur\u00e0 de mobilitzar de nou tots els continguts treballats per determinar les caracter\u00edstiques principals de l\u2019agent infecci\u00f3s, la\/les suposada\/es vies de transmissi\u00f3 que es poden deduir de la not\u00edcia, aix\u00ed com les mesures de prevenci\u00f3 i control de la infecci\u00f3 que es podrien haver efectuat.<\/p>\n Amb l\u2019elaboraci\u00f3 i presentaci\u00f3 del p\u00f2ster es fomentar\u00e0 el treball col\u00b7laboratiu, la construcci\u00f3 de nou coneixement de forma activa i participativa i l\u2019\u00fas adequat del llenguatge cient\u00edfic.<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbHabilitats orals i elevator pitch: millora de les compet\u00e8ncies emprenedores i proposta de r\u00fabrica avaluativa\u00bb open=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2019PID-UB\/016 Aquest projecte d\u2019innovaci\u00f3 docent t\u00e9 com a objectiu realitzar accions de millora de les habilitats de comunicaci\u00f3 oral per a la realitzaci\u00f3 d\u2019elevator pitch efica\u00e7os. L\u2019elevator pitch ha esdevingut una eina cada cop m\u00e9s com\u00fa en els processos de selecci\u00f3 en \u00e0mbits industrials, d\u2019innovaci\u00f3 i d\u2019emprenedoria per presentar projectes a potencials inversors o clients. En aquest sentit, l\u2019elevator pitch \u00e9s molt com\u00fa en ind\u00fastries com l\u2019audiovisual, la biotecnol\u00f2gica, la sanit\u00e0ria i, en general, en \u00e0mbits amb altra freq\u00fc\u00e8ncia de creaci\u00f3 d\u2019start-ups.<\/p>\n Amb l\u2019elaboraci\u00f3 i presentaci\u00f3 del p\u00f2ster es fomentar\u00e0 el treball col\u00b7laboratiu, la construcci\u00f3 de nou coneixement de forma activa i participativa i l\u2019\u00fas adequat del llenguatge cient\u00edfic.<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbIntervenci\u00f3n de humor para mejorar la gesti\u00f3n del estr\u00e9s del alumnado en la asignatura de Enfermer\u00eda de la Infancia y la Adolescencia del Grado en Enfermer\u00eda\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte: <\/strong>2025PID-UB\/006 >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbProjecte d\u2019entrenament del treball i comunicaci\u00f3 en equip mitjan\u00e7ant la simulaci\u00f3 d\u2019alta fidelitat en el Grau d\u2019Infermeria\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte: <\/strong>2025PID-UB\/006 >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbProjecte de traject\u00f2ries cl\u00edniques per a una educaci\u00f3 interdisciplinar \u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte: <\/strong>2024DIG-UB\/017 >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbValidaci\u00f3 de l\u2019instrument GiOTEI d\u2019avaluaci\u00f3 de la Compet\u00e8ncia Transversal Treball en Equip\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi del projecte:<\/strong> 2014PID-UB\/053 Disposar de reptes formatius sobre la competencia treball en equip expressats en resultats d\u2019aprenentatge per a l\u2019alumne, per a cada curs academic (objectiu num.1 del desenvolupament del projecte).<\/p>\n Obtenir una formacio i metodologia amb coherencia entre elles, d\u2019acord amb els resultats d\u2019aprenentatge explicits (punt anterior). [Aquesta coherencia s\u2019anira obtenint en la mesura que s\u2019analitzin les dificultats per a l\u2019estudiant i\/o febleses del instrument -entre altres possibles- detectades despres d\u2019una primera avaluaci\u00f3 a traves de l\u2019instrument. Posteriorment, se\u2019n faci la deguda adequaci\u00f3 i es repeteixi aquest procediment en la 2\u00aa avaluaci\u00f3 (objectius de desenvolupament del projecte].<\/p>\n >> m\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n [\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=\u00bbPresentaci\u00f3n SECCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb collapsed=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbT\u00edtulo SECCI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||9px|||\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb animation_direction=\u00bbtop\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_accordion _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_accordion_item title=\u00bbImpacto de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica pedi\u00e1trica en el nivel de ansiedad, autopercepci\u00f3n competencial y estr\u00e9s percibido en estudiantes postgraduados de enfermer\u00eda\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb open=\u00bbon\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi oficial:<\/strong> REDICE22-3305<\/p>\n Programa:<\/strong> Projectes ICE (REDICE) 01\/01\/2022 [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbPla d’autocures en salut mental positiva com a intervenci\u00f3 de gesti\u00f3 emocional per a la poblaci\u00f3 universit\u00e0ria de grau\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb open=\u00bbon\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi oficial:<\/strong> 2023BENES00006<\/p>\n Programa:<\/strong> Convocat\u00f2ria d’ajuts per a projectes per a la promoci\u00f3 i la millora del benestar emocional i la salut mental en el sistema universitari i de recerca deCatalunya (BENES 2023) 24\/10\/2023 [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbUniversitat saludable: creaci\u00f3 i activaci\u00f3 dels recursos salutog\u00e8nics pel benestar psico-emocional i espiritual en context universitari\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb open=\u00bboff\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Codi oficial:<\/strong> 2023BENES00007<\/p>\n Programa:<\/strong> Convocat\u00f2ria d’ajuts per a projectes per a la promoci\u00f3 i la millora del benestar emocional i la salut mental en el sistema universitari i de recerca deCatalunya (BENES 2023) 24\/10\/2023 [\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" PROJECTESCodi del projecte: 2022PID-UB\/002Coordinaci\u00f3: Helena Vi\u00f1as-LlebotEstat: Finalitzat La finalitat del projecte \u00e9s capacitar a l\u2019alumnat que cursa l\u2019assignatura Pr\u00e0cticum del Grau d\u2019Infermeria en la detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 de les dones, fills i filles que han patit, pateixen o poden patir viol\u00e8ncia masclista (VM). La formaci\u00f3 en perspectiva de g\u00e8nere i espec\u00edficament en viol\u00e8ncia masclista \u00e9s […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-176","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=176"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5484,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/176\/revisions\/5484"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/giotei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Helena Vi\u00f1as-Llebot
Estat:<\/strong> Finalitzat<\/p>\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Sabater Mateu, Ma. Pilar
Estat:<\/strong> Finalitzat<\/p>\n\n
\n
\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Paula Andrea Espinal Mar\u00edn
Estat:<\/strong> Actiu<\/p>\n
12.000 \u20ac
Estat<\/strong>: Actiu
Facultat d\u2019Infermer\u00eda<\/a>
Universitat de Barcelona<\/a><\/p>\n
Coordinaci\u00f3<\/strong>: Zaida Palmira Ag\u00fcera Imbernon
Estat<\/strong>: Actiu
La proposta est\u00e0 alineada amb les actuacions de digitalitzaci\u00f3 d\u2019entorns d\u2019aprenentatge que est\u00e0 impulsant la Universitat de Barcelona.
L\u2019objectiu es potenciar l\u2019autoaprenentatge d\u2019estrat\u00e8gies de salut mental positiva (gesti\u00f3 emocional i autocontrol) que s\u2019aborden a l\u2019assignatura Ci\u00e8ncies psicosocials aplicades a la salut, mitjan\u00e7ant la digitalitzaci\u00f3 dels recursos que es fan servir a l\u2019aula de forma tradicional perqu\u00e8 es pugin utilitzar de forma as\u00edncrona.<\/p>\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Teresa Vinuesa Aumedes
Estat:<\/strong> Actiu<\/p>\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Ester Fuste Dominguez
Estat:<\/strong> Actiu<\/p>\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Villanueva Baselga, Sergio
Estat:<\/strong> Finalitzat<\/p>\n
Projectes Innovaci\u00f3 Docent (PID)
Coordinaci\u00f3<\/strong>: Alejandro Bosch Alcaraz
Estat<\/strong>: Actiu
El concepte de l’humor \u00e9s multidimensional, important per a l’emoci\u00f3 humana, la socialitzaci\u00f3 i l’afrontament, tot i que ha estat dif\u00edcil establir-ne una definici\u00f3 te\u00f2rica (Martin, 2001). Una de la m\u00e9s estesa \u00e9s la duta a terme per Ruch el 1998, que va diferenciar entre humor i sentit de l’humor (Ruch, 1998). El primer fa refer\u00e8ncia a un moment o situaci\u00f3 concreta qualificada com a divertida. En canvi, el sentit de l’humor va m\u00e9s enll\u00e0, ja que es defineix com una fortalesa emocional i qualitat individual i estable d’una persona, cosa que comporta que tot o part del que fa i diu es percep com a humor\u00edstic i tendeix a riure i fer riure (Le\u00f1ero-Cirujano et al., 2023; Pi\u00f1ar Rodr\u00edguez 2, Pi\u00f1ar Rodr\u00edguez 2 2003).
L’objectiu principal del projecte \u00e9s millorar les habilitats de gesti\u00f3 de l’estr\u00e8s per afavorir un aprenentatge significatiu de l’alumnat mitjan\u00e7ant una intervenci\u00f3 d’humor.<\/p>\n
Coordinaci\u00f3<\/strong>: Marta Raurell Torreda<\/span>
Estat<\/strong>: Actiu
La simulaci\u00f3 s\u2019est\u00e0 consolidant com una metodologia d\u2019aprenentatge transversal en estudiants del grau en infermeria. Fins al curs acad\u00e8mic 2022-23 s\u2019han programat de manera transversal, sessions de simulaci\u00f3 per entrenar la valoraci\u00f3 infermera (2n, 3r i 4t curs) i el proc\u00e9s d\u2019administraci\u00f3 de medicaci\u00f3 (3r i 4t curs). Segons la Joint Comission, la comunicaci\u00f3 inefica\u00e7 entre professionals de la salut, est\u00e0 entre les tres primeres causes fonamentals d\u2019esdeveniments adversos en els pacients.La simulaci\u00f3 s\u2019est\u00e0 consolidant com una metodologia d\u2019aprenentatge transversal en estudiants del grau en infermeria. Fins al curs acad\u00e8mic 2022-23 s\u2019han programat de manera transversal, sessions de simulaci\u00f3 per entrenar la valoraci\u00f3 infermera (2n, 3r i 4t curs) i el proc\u00e9s d\u2019administraci\u00f3 de medicaci\u00f3 (3r i 4t curs). Segons la Joint Comission, la comunicaci\u00f3 inefica\u00e7 entre professionals de la salut, est\u00e0 entre les tres primeres causes fonamentals d\u2019esdeveniments adversos en els pacients\u2026.<\/p>\n
Coordinaci\u00f3<\/strong>: Marta Raurell Torreda
Estat<\/strong>: Actiu
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l’alumnat implicat:
Desenvolupar una educaci\u00f3 interdisciplinar en qu\u00e8 els ensenyaments d\u2019Infermeria, Medicina, Podologia i Odontologia aportin l\u2019expertesa en l\u2019atenci\u00f3 integral i hol\u00edstica, fent \u00fas de simulacions d\u2019alta fidelitat mitjan\u00e7ant realitat virtual.<\/p>\n
Coordinaci\u00f3:<\/strong> Sabater Mateu, Ma. Pilar
Estat:<\/strong> Finalitzat<\/p>\nALTRES PROJECTES<\/h2>\n
URL:<\/strong> https:\/\/webgrec.ub.edu\/cgi-bin\/3DADREC\/critem.cgi?PAR=017842&QUE=PJDG<\/a>
Data d’inici:<\/strong> 14-07-2022 – Data de finalitzaci\u00f3:<\/strong> 24-11-2023
Universitats o Centres recerca:<\/strong> Universitat de Barcelona<\/p>\n
URL:<\/strong> https:\/\/webgrec.ub.edu\/cgi-bin\/3DADREC\/critem.cgi?PAR=020311&QUE=PJDG<\/a>
Data d’inici:<\/strong> 19-07-2024 – Data de finalitzaci\u00f3:<\/strong> 18-01-2026
Universitats o Centres recerca:<\/strong> Universitat de Barcelona<\/p>\n
URL:<\/strong> https:\/\/webgrec.ub.edu\/cgi-bin\/3DADREC\/critem.cgi?PAR=020309&QUE=PJDG<\/a>
Data d’inici:<\/strong> 18-07-2024 –\u00a0Data de finalitzaci\u00f3:<\/strong> 17-01-2026
Universitats o Centres recerca:<\/strong> Universitat de Barcelona<\/p>\n