{"id":362,"date":"2026-01-22T16:32:41","date_gmt":"2026-01-22T16:32:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/gredi\/?page_id=362"},"modified":"2026-04-28T23:09:03","modified_gmt":"2026-04-28T23:09:03","slug":"participacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/gredi\/es\/participacio\/","title":{"rendered":"Participaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"362\" class=\"elementor elementor-362\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-691a7376 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"691a7376\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div 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data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h5>El grupo desarrolla proyectos para fomentar el compromiso social, la conciencia global y la agencia individual y colectiva en torno a:<\/h5><ul><li><h5 style=\"text-align: left;\">La adquisici\u00f3n de competencias sociales y ecosociales para la equidad y el desarrollo sostenible a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n<\/h5><\/li><li><h5 style=\"text-align: left;\">La alfabetizaci\u00f3n ecosocial y el compromiso por reforzar la resiliencia comunitaria.<\/h5><\/li><li style=\"text-align: left;\"><h5>Acciones participativas a partir de la identificaci\u00f3n de necesidades y movilizaci\u00f3n de recursos locales y comunitarios.<\/h5><\/li><li style=\"text-align: left;\"><h5>La participaci\u00f3n social y pol\u00edtica de colectivos diversos.<\/h5><\/li><li style=\"text-align: left;\"><h5>La construcci\u00f3n del sentimiento de pertenencia a una comunidad y el desarrollo de competencias ciudadanas.<\/h5><\/li><li style=\"text-align: left;\"><h5>La elaboraci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de materiales y recursos educativos para una ciudadan\u00eda activa, intercultural y cr\u00edtica.<\/h5><\/li><li><h5 style=\"text-align: left;\">La resoluci\u00f3n de conflictos para la mejora de la convivencia.<\/h5><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-16f6a922\" data-id=\"16f6a922\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e6a9e30 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2e6a9e30\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/agropal.com\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/IMG-20160602-WA0007.jpg\" title=\"\" 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default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"7568\"><article class=\"main_color inner-entry\"><div class=\"grid-content\"><header class=\"entry-content-header\"><h3 class=\"grid-entry-title entry-title\">Infancia y Participaci\u00f3n. Diagn\u00f3stico y Propuestas para una Ciudadan\u00eda Activa e Inclusiva en la Comunidad, las Instituciones y la Gobernanza<\/h3><\/header><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><\/div><div class=\"grid-entry flex_column isotope-item all_sort no_margin post-entry post-entry-7429 grid-entry-overview grid-loop-6 grid-parity-even participacio_sort pilar-prova_sort av_one_third default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"7429\">\u00a0<\/div><\/header><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><\/div><div class=\"grid-entry flex_column isotope-item all_sort no_margin post-entry post-entry-7765 grid-entry-overview grid-loop-4 grid-parity-even assumpta-projectes_sort montse-projectes_sort participacio_sort ruth-prova_sort av_one_third first default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"7765\">\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-402da01 elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" 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flex_column isotope-item all_sort no_margin post-entry post-entry-8017 grid-entry-overview grid-loop-2 grid-parity-even esther-projectes_sort participacio_sort av_one_third default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"8017\">\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3bfa6bd elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3bfa6bd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-md\" href=\"#\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">View Details<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-595b0939 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"595b0939\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" 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Una herramienta online contra la discriminaci\u00f3n.<\/h3><\/header><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><\/div><div class=\"grid-entry flex_column isotope-item all_sort no_margin post-entry post-entry-7568 grid-entry-overview grid-loop-5 grid-parity-odd  marta-s-prova_sort participacio_sort  av_one_third  default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"7568\">\u00a0<\/div><\/header><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><\/div><div class=\"grid-entry flex_column isotope-item all_sort no_margin post-entry post-entry-7765 grid-entry-overview grid-loop-4 grid-parity-even assumpta-projectes_sort montse-projectes_sort participacio_sort ruth-prova_sort av_one_third first default_av_fullwidth\" data-ajax-id=\"7765\">\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b41ffcb elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"b41ffcb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" 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The John Templeton Foundation (2014-2017) IP Pilar Folgueiras Bertomeu.<\/p><p>Participaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes: Un estudio de caso en el Consejo de Chicos de la ciudad de Hospitalet. Departamento de Asuntos y Relaciones Institucionales y Exteriores y Transparencia. Generalidad de Catalu\u00f1a. (2017): IP Pilar Folgueiras. .<\/p><p>\u00c1mbito de la ejecuci\u00f3n penal, la mediaci\u00f3n penal y la atenci\u00f3n a la v\u00edctima: El aprendizaje servicio como innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica en medio abierto. Departamento de Justicia de la Generalidad de Catalu\u00f1a. (2017) IP Maria Paz Sand\u00edn Esteban; Esther Luna Gonzalez<\/p><p>La participaci\u00f3n de los estudiantes en el proceso de evaluaci\u00f3n. Universidad de Barcelona. (2017-2018) IP Pilar Folgueiras Bertomeu<\/p><p>El pensamiento reflexivo: del dise\u00f1o de la docencia a la significaci\u00f3n del aprendizaje. (2018-2019) IP Ruth Vil\u00e0 Ba\u00f1os<\/p><p>La formaci\u00f3n en la gesti\u00f3n del conflicto en el \u00e1mbito socioeducativo. (2018-2020) IP Esther Luna Gonzalez<\/p><p>La formaci\u00f3n en la gesti\u00f3n del conflicto en el \u00e1mbito socioeducativo. Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n (ICE) - Universidad de Barcelona (UB). (2018-2020) IP Esther Luna Gonzalez<\/p><p>Pueblos vivos y activos - Operaci\u00f3n 2: Formaci\u00f3n y tecnolog\u00eda. (2018-2022) IP Maria Concepci\u00f3 Torres<\/p><p>Hechos del Primero de Octubre: construyendo memoria con Storytelling y arte. (2019-2020) IP Asunta Aneas Alvarez<\/p><p>Infancia y participaci\u00f3n. Diagn\u00f3stico y propuestas para una ciudadan\u00eda activa e inclusiva en la comunidad, las instituciones y la gobernanza. Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades. (2019-2022) IP Marta Sabariego Puig; Ana Mar\u00eda Novella Camara<\/p><p>Aplicaci\u00f3n de los Relief Maps por el acompa\u00f1amiento y la recogida de datos sobre discriminaci\u00f3n. Ayuntamiento de Barcelona. (2020) IP Maria Rod\u00f3-Z\u00e1rate<\/p><p>Participaci\u00f3n sociopol\u00edtica de j\u00f3venes desde una perspectiva de g\u00e9nero: aportas conceptuales, metodol\u00f3gicas y educativas. Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades. (2020-2023) IP Pilar Folgueiras Bertomeu<\/p><p>Evaluaci\u00f3n participativa del modelo ense\u00f1anza-aprendizaje blended learning en el m\u00e1ster oficial intervenciones sociales y educativas. (2020-2021) IP Esther Luna Gonzalez<\/p><p>Experiencias significativas e inclusivas en participaci\u00f3n infantil y adolescente. (2021) IP Marta Sabariego Puig; Ana Mar\u00eda Novella Camara<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><div class=\"eael-accordion-list\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"publicacions\" class=\"elementor-tab-title eael-accordion-header\" tabindex=\"0\" data-tab=\"2\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1122\"><span class=\"eael-accordion-tab-title\">Publicaciones<\/span><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-toggle e-font-icon-svg e-fas-angle-right\" viewbox=\"0 0 256 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M224.3 273l-136 136c-9.4 9.4-24.6 9.4-33.9 0l-22.6-22.6c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9l96.4-96.4-96.4-96.4c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9L54.3 103c9.4-9.4 24.6-9.4 33.9 0l136 136c9.5 9.4 9.5 24.6.1 34z\"><\/path><\/svg><\/div><div id=\"elementor-tab-content-1122\" class=\"eael-accordion-content clearfix\" data-tab=\"2\" aria-labelledby=\"publicacions\"><p>Folgueiras, P., &amp; Luna, E. (2017). Aprendizaje y Servicio: Estudio sobre el grado de satisfacci\u00f3n de alumnos de primaria. 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Revista del Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovaci\u00f3n (CIDUI), 4.<\/p><p>Freixa, M. &amp; Llanes, J. (2019). La trayectoria universitaria del estudiantado a partir de la descripci\u00f3n del objeto elegido y de los cap\u00edtulos de su narraci\u00f3n. Trayectroias, transiciones y resultados de los estudiantes en la universidad (pp. 123 \u2013 152). Espa\u00f1a: Laertes educaci\u00f3n.<\/p><p>Vil\u00e0, R., Aneas, A., Rubio, MJ, &amp; Freixa, M. (2019). The Value of Student Engagement for Higher Education Quality Assurance. Moving away from the Regulatory Approach. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educaci\u00f3n, 17(2), 107-122. DOI:10.15366\/reice2019.17.2.006<\/p><p>Dorio, I., Figuera, P. &amp; Freixa, M. (2019). Impacto del primer a\u00f1o universitario en la terminaci\u00f3n de los estudios. El caso de los estudiantes de grado de maestro de educaci\u00f3n infantil. 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