{"id":5068,"date":"2020-02-20T13:27:34","date_gmt":"2020-02-20T12:27:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/grop\/?page_id=5068"},"modified":"2026-03-19T11:16:09","modified_gmt":"2026-03-19T10:16:09","slug":"communications-publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/communications-publications\/","title":{"rendered":"COMMUNICATIONS PUBLICATIONS"},"content":{"rendered":"\t\t
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COMMUNICATIONS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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2026<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1varez-Justel, J., Gomis, R., G\u00f3mez-Zepeda, G. & S\u00e1nchez-Camacho, R. (2026). Influencia de las dimensiones emocional, cognitiva y social en la toma de decisiones vocacionales en Formaci\u00f3n Profesional [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n a lo Largo de la Vida, 2026, Ja\u00e9n, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a].<\/p>

Berastegui-Mart\u00ednez, J., L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., Garc\u00eda-Blanc, N. & Ros-Morente, A. (2026).Impacto del programa de educaci\u00f3n emocional GROP: Las voces del profesorado de Educaci\u00f3n Primaria. [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n a lo Largo de la Vida, 2026, Ja\u00e9n, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a].<\/p>

L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., \u00c1varez-Justel, J., Berastegui-Mart\u00ednez, J. (2026). Orientaci\u00f3n y tutor\u00eda en las primeras etapas: estrategias para el bienestar y el desarrollo integral de la infancia. [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n a lo Largo de la Vida, 2026, Ja\u00e9n, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a].<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2025<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1lvarez-Justel, J., L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., S\u00e1nchez- Camacho, R., Alegre, A. & P\u00e9rez-Escoda, N. (2025). Competencia emocional y satisfacci\u00f3n con la vida en adolescentes. .[Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar, 2025, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/p>

Garcia-Blanc, N., Berastegui, J., Gomis, R., L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., \u00c1lvarez-Justel, J., Oriola-Requena, S., Barreiro-Fern\u00e1ndez, F., Ribes-Castells, R., Gustems-Carnicer, J., Ros-Morente, A., Filella-Guiu, G., & P\u00e9rez-Escoda, N. (2025). Percepci\u00f3n de competencias emocionales en docentes de educaci\u00f3n primaria y secundaria: \u00bfDiferencias seg\u00fan la etapa? [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa, 2025, Donosti, Pa\u00eds Vasco, Espa\u00f1a].<\/p>

Garcia-Blanc, N., Gomis, R., \u00c1lvarez-Justel, J., Berastegui-Mart\u00ednez, J., & Barreiro-Fern\u00e1ndez, F. (2025). Efecto de un programa de educaci\u00f3n emocional en secundaria obligatoria: Resultados y valoraci\u00f3n del profesorado y alumnado [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar, 2025, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/p>

Garcia-Blanc, N., Gomis, R., Ros-Morente, A., & Filella, G. (2025). Happy for Families: Una experiencia de transferencia para mejorar las competencias emocionales en las familias [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n Universitaria, 2025, Madrid, Espa\u00f1a].<\/p>

Gomis, R., Garcia-Blanc, N., Ros-Morente, A., Filella, G., Carmona-Ramonjoan, M., & Garcia-Blanc, S. (2025). Innovaci\u00f3n en la formaci\u00f3n docente: Creaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos de educaci\u00f3n emocional [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congr\u00e9s Internacional de Doc\u00e8ncia Universit\u00e0ria i Innovaci\u00f3, 2025, Barcelona, Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a].<\/p>

L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8., Reguant, M., Sabando, D., Oriola, S., & M\u00e9ndez, J.(2025). Formaci\u00f3n docente en competencias socioemocionales dentro del proyecto Educardia.[Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar, 2025, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/p>

L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8., Berastegui-Mart\u00ednez, J., Gomis, R., Garc\u00eda-Blanc, N., & \u00c1lvarez-Justel, J.(2025). Bienestar emocional en las aulas: Las competencias emocionales del docente y la ansiedad en estudiantes de primaria.[Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar, 2025, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/p>

S\u00e1nchez Camacho, R. & \u00c1lvarez Justel, J. (2025). Encoding Emotions: Programaci\u00f3n y competencias emocionales en educaci\u00f3n primaria. [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar, 2025, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/p>

S\u00e1nchez-Camacho, R. (2025). Desarrollar la inteligencia emocional programando con Scratch. Un estudio de Innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n primaria. [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso internacional para el desarrollo de competencias socioemocionales, 2025, Sevilla, Espa\u00f1a].<\/p>

S\u00e1nchez-Camacho, R. (2025). El futuro de los cuestionarios para ni\u00f1os: gamificaci\u00f3n de un cuestionario de inteligencia emocional. II Congreso internacional para el desarrollo de competencias socioemocionales. [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso internacional para el desarrollo de competencias socioemocionales, 2025, Sevilla, Espa\u00f1a].<\/p>

Ros-Morente, A., Gomis, R.; Garcia-Blanc,N., Filella, G. (2025). Prevention and suport for the psychological and emotional well-being of doctoral students. A proposal for intervention in Spain. <\/em>[Ponencia presentada en ENSEC webinar: Enhancing Social and Emotional Well-being in Children and Teachers, 2025, Rijeka (Cro\u00e0cia). European Network for Social and Emotional Competences].<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2024<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1lvarez-Justel, J., P\u00e9rez-Escoda, N. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2024). La tridimensionalidad cognitiva, emocional y social en la toma de decisiones en alumnado de Formaci\u00f3n<\/a>. Congreso Internacional de orientaci\u00f3n a lo largo de la vida. AEOP. San Sebasti\u00e1n. Espa\u00f1a.<\/p>

\u00c1lvarez-Justel, J., P\u00e9rez-Escoda, N. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2024). Las competencias socioemocionales y el perfil del profesorado y de los orientadores para la mejora de la calidad educativa.<\/a> Congreso Internacional de orientaci\u00f3n a lo largo de la vida. AEOP. San Sebasti\u00e1n. Espa\u00f1a.<\/p>

\u00c1lvarez-Justel, J., Priego Ojeda, M. y P\u00e9rez-Escoda, N. (2024).El poder de la dimensi\u00f3n emocional en las elecciones vocacionales<\/em>.<\/a> XXI Congreso Internacional de la investigaci\u00f3n Educativa. AIDIPE. Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>

Filella, G., Ros-Morente, A., Garcia-Blanc, N., Gomis, R., Priego, M., P\u00e9rez-Escoda, N., L\u00f3pez-Cass\u00e0, E., Gustems, J., Oriola, S., \u00c1lvarez-Justel, J., Berastegui, J. y Barreiro, F. (2024). Advancements in Emotional Education: Insights from the Research Group in Psychopedagogical Orientation (GROP)<\/a>. 9th ENSEC Conference Social Emotional learning for lifetime achievement. Chania, Greece<\/p>

Garc\u00eda-Blanc, N., Gomis, R. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8. (2024). Impacto de un programa de educaci\u00f3n emocional para el desarrollo de las competencias emocionales<\/em><\/a>. XXI Congreso Internacional de la investigaci\u00f3n Educativa. AIDIPE. Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>

Garcia-Blanc, N. (2024). Promoviendo el bienestar infantil mediante programas de educaci\u00f3n emocional [Ponencia presentada en el 11\u00ba Congresso Internacional em Sa\u00fade, 2024, Braga, Portugal. Universidade do Minho].<\/p>

Garcia-Blanc, N. (2024). La educaci\u00f3n emocional en los centros educativos. Un derecho ineludible [Ponencia presentada en el Primer Encuentro Escolar de Educaci\u00f3n Emocional y Neurociencias Aplicadas, 2024, Caracas, Venezuela (en l\u00ednea). Fundaci\u00f3n Autotelia].<\/p>

Gomis, R., \u00c1lvarez-Justel, J., Berastegui, J. y Ros-Morente, A. (2024).An\u00e1lisis del impacto de competencias emociones en la violencia escolar y ansiedad: post-intervenci\u00f3n<\/em>.<\/a> XXI Congreso Internacional de la investigaci\u00f3n Educativa. AIDIPE. Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>

Gomis Ca\u00f1ellas, R., Garcia-Blanc, N., Ros-Morente, A., & Filella, G. (2024). Redise\u00f1ando ‘Happy 12-16’: Un enfoque colaborativo en educaci\u00f3n<\/em> [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n a lo Largo de la Vida, 2024, Donosti, Pa\u00eds Vasco, Espa\u00f1a. Universidad del Pa\u00eds Vasco].<\/p>

Lopez-Cassa, E., Garcia-Blanc, N., Gomis, R., Navarro Calafell, M., Priego Ojeda, M., \u00c1lvarez-Justel, J., Berastegui-Mart\u00ednez, J., Ros-Morente, A., Oriola Requena, S., Gustems Carnicer, J., Barreiro Fern\u00e1ndez, F., Filella, G., & P\u00e9rez-Escoda, N. (2024). \u00bfQu\u00e9 hemos aprendido de la educaci\u00f3n emocional a partir de la investigaci\u00f3n? <\/em>[Simposio presentado en el XXI Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa, 2024, Barcelona, Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a. Universitat de Barcelona].<\/p>

Navarro-Calafell, M., Oriola, S. y Gustems-Carnicer, J. (2024). La educaci\u00f3n emocional en la adquisici\u00f3n y desarrollo de las competencias emocionales<\/em><\/a>. XXI Congreso Internacional de la investigaci\u00f3n Educativa. AIDIPE. Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>

Priego-Ojeda, M., Garc\u00eda-Blanc, N., Barreira, F. y\u00a0 Filella, G. (2024). La importancia de las familias en el desarrollo de las competencias emocionales: Evidencias a trav\u00e9s del programa Happy<\/em>.<\/a> XXI Congreso Internacional de la investigaci\u00f3n Educativa. AIDIPE. Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2023<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1lvarez-Justel, J. y Priego, M. (2023). Acompa\u00f1amiento emocional para la toma de decisions vocacionales<\/a>. V Congreso Internacional de Inteligencia emocional y bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/p>

Filella, G. (2023). Implementation and Evaluation of the Gamified Regulation Process of Emotion<\/i>. [Ponencia presentado en el 4th World Congress of Education-2023 , 2023, Sapporo, Jap\u00f3n. BIT- Gala Tecnology].<\/span><\/p>

Garcia-Blanc, N., Gomis, R., Ros-Aige, M., Ros-Morente, A., & Filella, G. (2023).\u00a0Diferencias por curso y g\u00e9nero en el vocabulario emocional y la ira en estudiantes espa\u00f1oles<\/a>.<\/i>\u00a0V Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (CIIEB)<\/i>. Zaragoza, Espanya. Asociaci\u00f3n Aragonesa de Psicopedagog\u00eda.<\/span><\/p>

Garcia-Blanc, N., Gomis, R., Priego, M., Ros-Morente, A., & Filella, G. (2023).\u00a0Vocabulario emocional de las galaxias felicidad y tristeza. Diferencias por g\u00e9nero y etapa educativa.<\/a><\/i>\u00a0V Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (CIIEB)<\/i>. Zaragoza, Espanya. Asociaci\u00f3n Aragonesa de Psicopedagog\u00eda.<\/span><\/p>

Garcia-Blanc, N., Gomis Ca\u00f1ellas, R., Priego Ojeda, M., Ros Morente, A., & Filella, G. (2023). Ansiedad y rendimiento acad\u00e9mico en estudiantes de ense\u00f1anza secundaria: Un estudio sobre el efecto moderador de g\u00e9nero<\/i> [Comunicaci\u00f3n presentada en el Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa (CIMIE), 2023, Santander, Cantabria, Espa\u00f1a. Universidad de Cantabria].<\/span><\/p>

Gomis, R., Garcia-Blanc, N., Priego-Ojeda, M., Ros-Morente, A., & Filella, G. (2023).\u00a0Cyberbullying en estudiantes universitarios de educaci\u00f3n<\/a>.<\/i>\u00a0XI Congreso Internacional de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n (CIPE).<\/i>\u00a0Val\u00e8ncia, Comunitat Valenciana, Espanya. Universitat de Val\u00e8ncia.<\/span><\/p>

L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8. y P\u00e9rez-Escoda, N. (2023). Del reto anunciado al resto inminente: ser docente emocionalmente competente<\/a>. V Congreso Internacional de Inteligencia emocional y bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/p>

Navarro-Calafell, M., Oriola, S., Gustems, J. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8. (2023). Timbre musical, emociones y neuropedagog\u00eda.<\/i><\/a> II Congreso Internacional de Neuropedagog\u00eda. Universidad de M\u00e1laga. Ja\u00e9n, Espa\u00f1a<\/span><\/p>

Priego, M. y \u00c1lvarez-Justel, J. (2023). Educaci\u00f3n Emocional en Familias: Aplicaci\u00f3n del programa Happy for Families<\/i><\/a>. V Congreso Internacional de Inteligencia emocional y bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2022<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1lvarez-Justel, J. (2022). La complejidad de la toma de decisions en el alumnado de 4\u00ba de ESO y 2\u00ba de Bachillerato<\/a>. XX Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa. Educaci\u00f3n\u00a0inclusiva y equitativa de calidad (AIDIPE). Santiago de compostela, Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/p>

Barreiro Fern\u00e1ndez, F., M\u00aa Jos\u00e9 M\u00e9ndez, M.J. y L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8. (2022). Evaluaci\u00f3n de las competencias emocionales en la educaci\u00f3n primaria<\/i><\/a>. XX Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa: Educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de Calidad. AIDIPE. Santiago de Compostela, <\/b>Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/p>

Berastegui, J., Gomis Ca\u00f1ellas, R., & Garcia-Blanc, N. (2022). Competencias emocionales del profesorado<\/i> [Comunicaci\u00f3n oral presentada en el Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa, 2022, Santiago de Compostela, La Coru\u00f1a, Espa\u00f1a].<\/span><\/p>

Filella, G. (2022). La importancia de la educaci\u00f3n emocional para la salud mental<\/i>. [Ponencia presentado en la Jornada de Salud Mental. 2022 , 2022,Madrid. Ministerio de Sanidad, Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional y Ministerio de Universidades.].<\/span><\/p>

Filella, G. (2022). Workshop \u201cResoluci\u00f3n de conflictos a trav\u00e9s de la gesti\u00f3n emocional\u201d.<\/i> [Ponencia presentado en el: <\/b>I F\u00f2rum People Centric Barcelona, 2022, Barcelona. TCP Group. Tecnolog\u00eda Centrada en la Persona].<\/span><\/p>

Fotopoulou, \u00c8., Zafeiropoulos, A., L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8., Colomeischi, A., Papasolomontos, C., Bisquerra, R., Maria Papamichael, M., Thanou, A. y Papavassiliou, S. (2022).\u00a0Educardia: An ICT-enabled methodology for assessment and improvement of socioemotional competencies of students base on in person and online activities<\/i><\/a>.<\/i>\u00a0VIII ENSEC Conference on Social Emotional Learning and Positive Development. Stefan cel Mare University. Suceava,\u00a0<\/b>Romania.<\/span><\/p>

Garcia Blanc, N., Gomis, R., Teixin\u00e9, J., Priego, M., & Ros Morente, A. (2022). Emotional satisfaction and school competencies: analysis of their relationship in primary school student-athletes <\/i>[Comunicaci\u00f3n oral presentada en la 8th ENSEC Conference, 2022, Suceava, Ruman\u00eda].<\/span><\/p>

Gomis, R., Priego-Ojeda, M., Berastegui, J., Lopez-Cassa, \u00c8., & Garcia-Blanc, N. (2022). Programa para la mejora de las competencias emocionales en primaria<\/i> [Comunicaci\u00f3n oral presentada en el IV Congreso Internacional Bimodal Inclusi\u00f3n Social y Educativa, 2022, Bilbao, Pa\u00eds Vasco, Espa\u00f1a].<\/span><\/p>

L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8., Priego, M., P\u00e9rez-Escoda, N. y Berastegui, J. (2022).\u00a0Impacto en el desarrollo de estudiantes de primaria<\/a><\/i>. I Congreso Internacional sobre Investigaci\u00f3n y Transferencia en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Universidad de Zaragoza. Zaragoza, Espa\u00f1a.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/p>

P\u00e9rez Escoda, N., Alegre, A. y L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8. (2022).Inteligencia emocional rasgo y factor general de personalidad en preadolescentes<\/a><\/i>. XX Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa: Educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de Calidad. AIDIPE. Santiago de Compostela,\u00a0<\/b>Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2021<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00c1lvarez-Justel, J. (2021). La toma de decisiones acad\u00e9mica y profesional: una prioridad en secundaria<\/a>. II Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n Universitaria (CIOU). Valladolid, Espa\u00f1a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/p>

\u00c1lvarez-Justel, J. y \u00c1lvarez-Gonz\u00e1lez, M. (2021). La relaci\u00f3n de la toma de decisiones con el estr\u00e9s en el alumnado de secundaria<\/a>. IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/span><\/p>

Bisquerra, R., Filella, G., Hu\u00e9, C., Morcillo, M.A. (2021). Prevenci\u00f3n de la violencia escolar a trav\u00e9s de la inteligencia emocional. [<\/i>Simposio presentado en IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar.\u00a0 Zaragoza, Espa\u00f1a, Asociaci\u00f3n Aragonesa de Psicopedagogia].<\/span><\/p>

Filella, G. (2021). Como ense\u00f1ar a los educadores sociales a gestionar sus emociones y las de los otros.<\/i> [Ponencia presentado en Formaci\u00f3n incluida en el \u201cPla Marc de Formaci\u00f3 del Personal Docent i Investigador de la Universidad de Girona\u201d.Girona. Universidad de Girona.].<\/span><\/p>

Filella, G. (2021). Regulaci\u00f3n emocional para la resoluci\u00f3n de conflictos<\/i> [Ponencia presentado en IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar.\u00a0 Zaragoza, Espa\u00f1a, Asociaci\u00f3n Aragonesa de Psicopedagogia].<\/span><\/p>

Filella, G. (2021). Resoluci\u00f3n de conflictos y gesti\u00f3n emocional. [Ponencia presentado en I Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Emocional y Bienestar \u2013 RIEEB. Barcelona, Espa\u00f1a. RIEBB].<\/span><\/p>

Filella, G. (2021). La regulaci\u00f3n emocional en beneficio de la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/i> [Ponencia presentado en Seminario Internacional organizado por el Grupo de Investigaci\u00f3n de Desarrollo Emocional y Cognitivo para el Aprendizaje (GIDEGAP) de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo y la Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dico Veterinaria de la Universidad de Concepci\u00f3n. Chill\u00e1n, Chile. Universidad del B\u00edo-B\u00edo y Universidad de Concepci\u00f3n.].<\/span><\/p>

Filella, G., Garcia-Blanc, N., Gomis Ca\u00f1ellas, R., L\u00f3pez Cass\u00e0, E., P\u00e9rez Escoda, N., & Ros Morente, A. (2021). Resultados de la aplicaci\u00f3n de un videojuego de gesti\u00f3n emocional en educaci\u00f3n secundaria (Happy 12-16)<\/i> [Comunicaci\u00f3n oral presentada en el I F\u00f2rum Internacional de Comunicaci\u00f3 i Tecnologia (FIET), 2021, Tarragona, Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a].<\/span><\/p>

Garcia-Blanc, N., Ros-Morente, A., Priego, M., & Gomis, R. (2021). Educaci\u00f3n emocional: estado de la cuesti\u00f3n e implantaci\u00f3n<\/i> [Simposio presentado en el I Congreso Internacional de la RIIEB, 2021, Barcelona, Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a].<\/span><\/p>

L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8. y P\u00e9rez Escoda, N. (2021).\u00a0Educaci\u00f3n emocional y proyecto de convivencia.<\/a><\/i>\u00a0IV Congreso internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a<\/span><\/p>

L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8. y P\u00e9rez Escoda, N. (2021).\u00a0Influencia de las competencias emocionales en las expectativas de futuro<\/a><\/i>. IV Congreso internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a<\/span><\/p>

L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8. (2021).\u00a0La gesti\u00f3n emocional en la infancia<\/a><\/i>. Comunicaci\u00f3n presentada a I Congreso internacional de buenas pr\u00e1cticas en la educaci\u00f3n infantil. Universidad de M\u00e1laga<\/span><\/p>

L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., Ros, A. y Filella, G. (2021).\u00a0Las competencias emocionales del alumnado de 1\u00ba ciclo de la educaci\u00f3n primaria<\/i>. XVII Congreso Nacional y IX internacional Iberoamericano de Pedagog\u00eda.La educaci\u00f3n en red. Realidades diversas, horizontes comunes. Universidad de Santiago de Compostela. Santiago de Compostela, Espa\u00f1a.<\/span><\/p>

Perez Escoda, N., Teixin\u00e9, J., L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8., Moreno Garc\u00eda, C. y Oriola Requena, S. (2021).\u00a0Aplicaciones de la inteligencia emocional.<\/a><\/i>\u00a0IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/span><\/p>

P\u00e9rez-Escoda, N., Garcia-Blanc, N., & Ros-Morente, A. (2021). Educar las emociones para resolver los conflictos asertivamente: Servicio Cient\u00edfico-T\u00e9cnico Mejora de la Convivencia en los Centros Educativos [Comunicaci\u00f3n oral presentada en el III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (CIIEB), 2021, Zaragoza, Arag\u00f3n, Espa\u00f1a].<\/span><\/p>

P\u00e9rez-Escoda, N., Ros, A. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8. (2021).\u00a0Programa gamificado para la gesti\u00f3n emocional en educaci\u00f3n<\/i>. XVII Congreso Nacional y IX internacional Iberoamericano de Pedagog\u00eda. La educaci\u00f3n en red. Realidades diversas, horizontes comunes. Universidad de Santiago de Compostela. Santiago de Compostela, Espa\u00f1a.<\/span><\/p>

Teixin\u00e9, J. y L\u00f3pez Cass\u00e0, \u00c8. (2021).Experiencias pr\u00e1cticas sobre educaci\u00f3n emocional en la educaci\u00f3n infantil.<\/a><\/i>\u00a0IV Congreso internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espa\u00f1a<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2019<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Gutierrez-Lest\u00f3n, C., Eroles, M., P\u00e9rez-Escoda, N. y Reguant, M. (2019). Una experiencia de educaci\u00f3n emocional en el campamento urbano de verano de La Granja Escuela: una innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito del ocio educativo<\/a><\/em>. Comunicaci\u00f3 presentada a Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n. CINAIC (pp. 379-384). Zaragoza: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0 E. y P\u00e9rez-Escoda, N. (2019). La educaci\u00f3n emocional un derecho ineludible<\/em><\/a>. Comunicaci\u00f3 presentada a Colecci\u00f3n Participaci\u00f3n e incidencia pol\u00edtica (pp. 557-571). Huelva: CIPI Ediciones.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Alegre, A. i L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2019). Analog\u00eda entre Inteligencia Emocional Rasgo y Personalidad<\/a><\/em>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa, Vol III. Madrid, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. y L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2019). Evaluaci\u00f3n del desarrollo emocional en educaci\u00f3n primaria<\/a><\/em>. Comunicaci\u00f3 presentada a Colecci\u00f3n Participaci\u00f3n e incidencia pol\u00edtica (pp. 544-556). Huelva: CIPI Ediciones.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2018<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Guti\u00e9rrez-Lest\u00f3n, C., Eroles, M., P\u00e9rez-Escoda, N. i Reguant, M. (2018).\u00a0Una experi\u00e8ncia d\u2019educaci\u00f3 emocional al casal d\u2019estiu de la Granja Escola: una innovaci\u00f3 a l\u2019\u00e0mbit de l\u2019oci educatiu.<\/em><\/a> Comunicaci\u00f3 presentada a les XIV Jornadas de Educaci\u00f3n Emocional. La educaci\u00f3n emocional en el centro del cambio educativo (pp.164-174). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0, E., Cruz-Royo, M. i Pern\u00eda, M. (2018).\u00a0La educaci\u00f3n emocional en el proyecto de convivencia y en el desarrollo humano.<\/em> <\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XIV Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. La educaci\u00f3n emocional en el centro del cambio educativo (pp. 145-152). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0, E.,\u00a0P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2018).\u00a0Estudio sobre la competencia emocional y la satisfacci\u00f3n en la adolescencia.<\/em> <\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XIV Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. La educaci\u00f3n emocional en el centro del cambio educativo (pp. 116-123). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Ribera-Cos, A i Cabanillas, M. V. (2018<\/span>).\u00a0<\/span>Desarrollo de competencias emocionales en el programa de ocupaci\u00f3n y formaci\u00f3n J\u00f3venes para el empleo.<\/span><\/a><\/span> Comunicaci\u00f3n presentada a Inteligencia emocional y bienestar III. Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones. <\/i>Saragossa, Espanya.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Salvans, E.,\u00a0P\u00e9rez-Escoda, N. i Rajadell, N. (2018).\u00a0L\u2019educaci\u00f3 emocional al centre de l\u2019atenci\u00f3 als joves amb altes capacitats intel\u00b7lectuals.\u00a0<\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XIV Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. La educaci\u00f3n emocional en el centro del cambio educativo (pp. 187-195). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2017<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Garc\u00eda-Aguilar, N., P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2017). Dificultats quotidianes, compet\u00e8ncies emocionals i personalitat en alumnat de secund\u00e0ria.\u00a0<\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XIII Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3 emocional a l\u2019activitat f\u00edsica i a l\u2019esport (pp. 144-149). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2016<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bisquerra, R. (2016). Viajar al universo de las emociones.<\/a><\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso Educaci\u00f3n Emocional en Navarra<\/em>, Forma-2. Pamplona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0, E., P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2016). Relaci\u00f3 entre compet\u00e8ncia emocional i satisfacci\u00f3 amb la vida a l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/em>.<\/a> Comunicaci\u00f3 presentada a les XII Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y neurociencia (pp. 201-210). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Garc\u00eda-Aguilar, N. (2016). Preferencias ocupacionales y competencias emocionales en alumnado de ESO y Bachillerato. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a l’International Conference of the IAEVG. Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action and Impact. Madrid, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Vi\u00f1als, M. i Garc\u00eda-Aguilar, N. (2016). Compet\u00e8ncies emocionals i dificultats quotidianes a l\u2019adolesc\u00e8ncia. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XII Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y neurociencia (pp. 211-223). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ros, A, P\u00e9rez-Escoda, N., Filella, G., Rueda, P. M. i Cabello, E. (2016, novembre). Beneficios de educar las competencias emocionales a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n Primaria. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada al International Conference of the IAEVG. Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action and Impact. Madrid, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Sala, J., P\u00e9rez-Escoda, N., Z\u00e1rate, N., Rodr\u00edguez, M. i Secanilla, E. (2016). Desarrollo de un test situacional copy-left para el diagn\u00f3stico de competencias socioemocionales. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XII Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y neurociencia (pp. 172-178). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2015<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A. (2015).<\/strong>\u00a0La Educaci\u00f3n Emocional en los EEUU.<\/a><\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al 2nd<\/sup> International Conference on Emotional Intelligence and Well-being. Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Cabello, E., P\u00e9rez-Escoda, N., Filella, G., Cabas\u00e9s, M.A. i Vendrell, M.C. (2015). Implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del videojuego Happy 8-12 para la resoluci\u00f3n asertiva de conflictos en el ciclo superior de educaci\u00f3n primaria.<\/em><\/a> Comunicaci\u00f3 presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (pp. 438-444). Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2015). La educaci\u00f3n emocional en la educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/a>. <\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (pp. 557-570). Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e0, E., Obiols-Soler, M. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2015). La formaci\u00f3n del profesorado en competencias emocionales. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa. Sevilla, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Novella, A., P\u00e9rez-Escoda, N., Fuentes, N., G\u00f3mez, M., Pay\u00e0, M., Heras, P., Ruiz, A., Luna, E., Llena, A., Ambr\u00f3s, A., Boix, R., Quiroga, V., Cort\u00e8s, F., Escofet, A. i For\u00e9s, A. (2015). Teixint la doc\u00e8ncia des dels equips docents. Estudi de les dimensions de qualitat<\/em>. Comunicaci\u00f3 presentada a la III Jornada de Recerca en Doc\u00e8ncia Universit\u00e0ria. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. (2015). Necesidad de desarrollo Emocional en la adolescencia<\/a>. <\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa. Sevilla, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Alegre, A. i Benson, M.J. (2015). Calidez maternal y problemas de ajuste interno y externo de los preadolescentes. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XI Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y familia (pp. 196-204). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Sabariego-Puig, M. (2015). Valoraci\u00f3n de la efectividad de la efectividad en competencias emocionales en educaci\u00f3n superior<\/em><\/a>. Comunicaci\u00f3 presentada al XVII Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Educativa (pp. 965-976). C\u00e1diz, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Rueda, P.M., Filella, G. i Cort\u00e9s, A. (2015). Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del videojuego Happy 12-16 para la mejora de regulaci\u00f3n emocional y la resoluci\u00f3n asertiva de conflictos en la adolescencia<\/em>.<\/a> Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso Internacional de inteligencia emocional y bienestar (pp. 765-771). Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Rueda, P.M., Ros, A., Filella G. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2015). El videojuego Happy 12-16 para el desarrollo de las competencias emocionales y resoluci\u00f3n asertiva de conflictos en la adolescencia<\/a>. <\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa. Sevilla, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Velar, K. i P\u00e9rez Escoda, N. (2015). Cuidadores familiares: Competencias emcionales y sintomatolog\u00eda depresiva. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les XI Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y familia (pp. 84-94). Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t

2014<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Calero, N., Correa, F., Cousi\u00f1o, J.A., Fern\u00e1ndez, G., Giner, A., Jim\u00e9nez, V., Monta\u00f1\u00e9s, C., Trigo, R.M. i Vanrell, C. (2014). La vida que quiero: proyectos de vida aplicando psicolog\u00eda positiva y metodolog\u00edas Visuales<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al I Congr\u00e9s Internacional d\u2019Educaci\u00f3 Emocional (X Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional): \u201cPsicologia positiva i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Gonz\u00e1lez, L., Amutio, A. i Bisquerra, R. (2014). H\u00e1bitos relacionados con la relajaci\u00f3n y la atenci\u00f3n plena (mindfulness) en estudiantes de secundaria<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al I Congr\u00e9s Internacional d\u2019Educaci\u00f3 Emocional (X Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional): \u201cPsicologia positiva i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Mu\u00f1oz de Morales, M. i Bisquerra, R. (2014). Dise\u00f1o de un plan de educaci\u00f3n emocional en Guip\u00fazcoa: dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n del programa de formaci\u00f3n de formadores<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al I Congr\u00e9s Internacional d\u2019Educaci\u00f3 Emocional (X Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional): \u201cPsicologia positiva i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oriol, X., Filella, G. i Sala, J. (2014). Attachment patterns of adolescents in residential care. <\/em><\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a EUSARF. Dinamarca.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oriola, S., Gustems, J. i Filella, G. (2014). \u00a1Pintamos la m\u00fasica! El uso de las emociones est\u00e9ticas en primaria.<\/a>\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0II Congreso Nacional de Inteligencia Emocional. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2014). Satisfacci\u00f3n con la vida: predictores y moderadores<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al I Congr\u00e9s Internacional d\u2019Educaci\u00f3 Emocional \/ X Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cPsicologia positiva i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Torrijos-Fincias, P. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2014). Pensamiento constructivo y desarrollo emocional en los estudiantes Universitarios<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al I Congr\u00e9s Internacional d\u2019Educaci\u00f3 Emocional (X Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional): \u201cPsicologia positiva i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2013<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A. i Levitt, K. (2013).\u00a0Transformational Leadership and Emotional Intelligence. What do we know?<\/a>.<\/em>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a04th International Congress on Emotional Intelligence (ICEI). New York, Estats Units.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A., Garc\u00eda, E., P\u00e9rez-Escoda, N. i Filella, G. (2013).\u00a0Evaluaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n del Profesorado en Educaci\u00f3n Emocional.<\/em> <\/a>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a04th International Congress on Emotional Intelligence (ICEI). New York, Estats Units.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A., Benson, J.M. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0Maternal Warmth and Early Adolescents\u2019 Internalizing Symptoms and Externalizing Behavior: Mediation via Emotional Insecurity.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a l’International Society for the Study of Individual Differences Meeting ISSID 2013. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bisquerra, R. (2013).\u00a0Situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n emocional en Espa\u00f1a: aportaciones y niveles de an\u00e1lisis.<\/a>\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Castillo, M.A. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0El valor de la autonom\u00eda emocional en la pre-adolescencia<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a les IX Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEducaci\u00f3 emocional i valors\u201d.\u00a0Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Filella, G., Sanuy, J., Fortes, M., Oriol, X., Pifarr\u00e9, M. i Verd\u00fa, N. (2013).\u00a0Development of Emotional Competencies in students of the Faculty of Science of Education.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a011th International Conference of Science of Education. Learning for life. Suceava, Romania.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Garcia, E., P\u00e9rez-Escoda, N., Filella, G. i Alegre, A. (2013).\u00a0La evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n del profesorado en educaci\u00f3n emocional<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a l’ICEI 2013-4th International Congress on Emotional Intelligence. New York, Estats Units.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Giner, A., Monferrer, X. i Vanrell, C. (2013).\u00a0Centre orientador: acompanyar en el creixement de l\u2019alumnat<\/a>.\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada a les IX Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEducaci\u00f3 emocional i valors\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Giner, A., P\u00e9rez, G. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0Projecte escolta\u2019m i millora de les compet\u00e8ncies emocionals<\/a>.\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada a les IX Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEducaci\u00f3 emocional i valors\u201d.\u00a0Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Lavega, P., Ara\u00fajo, P., Jaqueira, A. i Filella, G. (2013). A express\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es em jogos reais do dom\u00ednio psicomotor: perspectiva de g\u00e9nero.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Congresso Internacional de Psicologia Novos Desafios, Novas Compet\u00eancias. Braga, Portugal.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e1, E., P\u00e9rez-Escoda, N. i Torrado, M. (2013).\u00a0Instrumento de evaluaci\u00f3n de las competencias emocionales: CDE (9-13).<\/em> <\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a l’ICEI 2013-4th International Congress on Emotional Intelligence. New York, Estats Units.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Mestres, L. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0Regulaci\u00f3n emocional y v\u00ednculo afectivo en el entorno escolar.<\/a>\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oriol, X., Filella, G. i March, J. (2013).\u00a0La influencia del apego y la regulaci\u00f3n emocional en el apoyo social percibido en la adolescencia<\/em>. Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez, G., Giner, A. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0Projecte escolta\u2019m i millora de les competencies emocionals.<\/a><\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a les\u00a0IX Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional. Educaci\u00f3n emocional y valores. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. (2013).\u00a0Variables predictivas de la satisfacci\u00f3n con la vida en estudiantes universitarios<\/a>.\u00a0<\/em>Comunicaci\u00f3 presentada al XVI Congreso Nacional \/ II Internacional Modelos de Investigaci\u00f3n Educativa de AIDIPE. Alacant, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. (2013).\u00a0Relaci\u00f3n entre la autoestima, la competencia emocional y el rendimiento acad\u00e9mico en los alumnos de la educaci\u00f3n primaria<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa: Investigaci\u00f3n de calidad para mejorar la educaci\u00f3n. Tarragona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., L\u00f3pez-Cass\u00e0, E. i Torrado, M. (2013).\u00a0La Competencia emocional y el rendimiento acad\u00e9mico en educaci\u00f3n primaria<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0CIIEB\u00a0<\/em>Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2011<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A., P\u00e9rez-Escoda, N. i Ribot, A. (2011).\u00a0Parental Acceptance and Adolescents\u2019 Adjustment Problems: Mediation via Emotional Intelligence and Emotional Security.\u00a0<\/i>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0Society for Research in Child Development SRCD 2011 Biennial Meeting Shedule.\u00a0Montreal, Canad\u00e0.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Alegre, A., P\u00e9rez-Escoda, N. i Ribot, A. (2011).\u00a0Relacions entre pr\u00e0ctiques educatives dels pares i ajust emocional dels fills preadolescents.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0I Congreso de Inteligencia Emocional en las Organizaciones (CIEO). \u201cLa Inteligencia emocional como ventaja competitiva\u201d. Lleida, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ara\u00fajo, P., Jaqueira, A., Gon\u00e7alves, P., Lavega, P., Filella, G. i Rodrigues, M. (2011). Expression of emotions in games belonging to the pasycomotor domain: Prespectives on gender.<\/a><\/i> Comunicaci\u00f3 presentada a The 3th International Society for the Social Sciences of Sport Conference: Sport and Physical Culture in the Mirror of the Social Sciences. Olomouc, Rep\u00fablica Txeca.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bisquerra, R. i Pujol, E. (2011).\u00a0Contes per educar les emocions.\u00a0<\/a><\/i>Comunicaci\u00f3 presentada a les VII Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cL\u2019educaci\u00f3 emocional en els mitjans de comunicaci\u00f3\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Figuera, P., Romero, S., \u00c1lvarez, P., Malik, B., Miranda, C., P\u00e9rez-Escoda, N. i Pol, C. (2011). De la utop\u00eda a la realidad: el desarrollo de una red interuniversitaria de profesorado de orientaci\u00f3n<\/i>. Simp\u00f2sium presentat al XV Congreso nacional y internacional de modelos de investigaci\u00f3n educativa: Investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n en un mundo en red. Madrid, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Franco, B. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2011).\u00a0La Intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional a l\u2019organitzaci\u00f3 educativa: una experi\u00e8ncia de Ioga Iyengar.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada\u00a0al\u00a0I Congreso de Inteligencia Emocional en las Organizaciones (CIEO). \u201cLa Inteligencia emocional como ventaja competitiva\u201d. Lleida, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e1, E. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2011). Las competencias emocionales en la formaci\u00f3n del profesorado: necesidad y desarrollo formaticvo en los contextos educativos<\/a>.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada al III Congr\u00e9s Internacional de Nuevas Tendencias en la Formaci\u00f3n Permanente del Profesorado. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Oriol, X., Filella, G., Fortes, M., Calucho, N. i Soldevila, A. (2011).\u00a0Influencia de la parentalidad y la edad en las causas, estrategias y tiempo de regulaci\u00f3n de la ira.<\/a> <\/i>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0III International Congress of Emotional Intelligence. Opatija, Cro\u00e0cia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2011). Familia, emociones y adaptaci\u00f3n en la adolescencia temprana.<\/a> <\/i>Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso internacional de Inteligencia emocional: Inteligencia Emocional 20 a\u00f1os\u00a0de investigaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Filella, G. i Soldevila, A (2011). Educaci\u00f3n emocional y habilidades sociales.<\/a><\/i> Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso internacional de Inteligencia emocional: Inteligencia Emocional 20 a\u00f1os\u00a0de investigaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t

2010<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e1, E. (2010). La educaci\u00f3n emocional para la conviv\u00e8ncia<\/a>.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada al Congreso de M\u00e1laga: Reinventar la formaci\u00f3n docente. M\u00e0laga, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez Cass\u00e1, E. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2010).\u00a0Les compet\u00e8ncies emocionals a l\u2019alumnat de prim\u00e0ria.<\/i>\u00a0<\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les VI Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEmocions positives i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda,\u00a0N., Alegre, A. i Ribot, A. (2010).\u00a0Relacions entre disponibilitat dels pares i ajust emocional dels fills.<\/i>\u00a0<\/a>Comunicaci\u00f3 presentada a les VI Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEmocions positives i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Ribera, A. (2010).\u00a0L\u2019adolesc\u00e8ncia: un \u201ccoktail\u201d emocional.<\/a><\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada en les VI Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEmocions positives i benestar\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

2009<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00f3pez-Cass\u00e1, E. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2009).\u00a0Cuestionario de desarrollo emocional CDE(9-13): Estudio Preliminar.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N. i Alegre, A. (2009). Familia, emociones y adaptaci\u00f3n en la adolescencia temprana<\/a>.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9rez-Escoda, N., Filella, G., Soldevila, A. i Mu\u00f1oz de Morales, M. (2009).\u00a0Educaci\u00f3n emocional y habilidades sociales<\/i><\/a>. <\/i>Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e9rez-Escoda, N. i Pellicer, I. (2009).\u00a0Necesidad de desarrollo emocional en la adolescencia.<\/a><\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada en les I Jornades de Tutoria a l\u2019ESO al segle XXI.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e9rez-Escoda, N. i S\u00e1nchez, R (2009).\u00a0Desarrollo emocional en el contexto familiar<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les V Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cLa intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional a les organitzacions\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ribera-Cos, A. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2009). Desenvolupament de Compet\u00e8ncies Emocionals en el Projecte d\u2019Inserci\u00f3 i Orientaci\u00f3 Professional ATENEA<\/a>. Comuni<\/i>caci\u00f3 presentada al X Seminari Permanent i I Seminari Internacional d\u2019Orientaci\u00f3 Professional. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ribera-Cos, A. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2009). Desenvolupament de compet\u00e8ncies emocionals per a la inserci\u00f3 laboral de dones altament qualificades en el projecte Atenea.\u00a0<\/i>Comunicaci\u00f3 presentada a les V <\/i>Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cLa intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional a\u00a0les organitzacions.\u201d Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

S\u00e1nchez, R. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2009).\u00a0Las competencias emocionales en padres y madres<\/i>.\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada al\u00a0II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2008<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u00f3pez-Cass\u00e1, E. (2008).\u00a0Les compet\u00e8ncies de l\u2019educaci\u00f3 per a la ciutadania: la dimensi\u00f3 emocional a l\u2019educaci\u00f3 infantil<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les IV Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEducaci\u00f3 per a la ciutadania: la dimensi\u00f3 emocional\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e9rez-Escoda, N., Bisquerra, R., Prohens, C. i Soldevila, A. (2008). Educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda: percepciones del profesorado en su puesta en pr\u00e1ctica<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada al XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagog\u00eda (pp. 1217-1224).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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S\u00e1nchez-Gallardo, R. i\u00a0 P\u00e9rez-Escoda, N. (2008). Desarrollo emocional en el contexto familiar<\/a>.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada a les IV Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cEducaci\u00f3 per a la ciutadania: la dimensi\u00f3 emocional\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2007<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bisquerra, R. (2007).\u00a0La autonom\u00eda emocional: status quaestionis de una controversia<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les III Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cRegulaci\u00f3 Emocional i Conviv\u00e8ncia\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Obiols, M. (2007).\u00a0Coaching i regulaci\u00f3 emocional: no ho intentis\u2026 fes-ho i entrena\u2019t<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les III Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cRegulaci\u00f3 Emocional i Conviv\u00e8ncia\u201d.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e9rez-Escoda, N. (2007) Postdata: una acci\u00f3 contra l\u2019assetjament escolar<\/a>.<\/i> Comunicaci\u00f3 presentada a les III Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cRegulaci\u00f3 Emocional i Conviv\u00e8ncia\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2005<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Obiols, M. (2005).\u00a0Avaluaci\u00f3 d\u2019un programa d\u2019educaci\u00f3 emocional en un centre educatiu: aplicaci\u00f3 del model CIPP<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les I Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cSituaci\u00f3 actual i perspectiva de futur\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Obiols, M. (2005).\u00a0Disseny i desenvolupament d\u2019un programa d\u2019educaci\u00f3 emocional en un centre educatiu<\/a>.<\/em>\u00a0Comunicaci\u00f3 presentada a les I Jornades d\u2019Educaci\u00f3 Emocional: \u201cSituaci\u00f3 actual i perspectiva de futur\u201d. Barcelona, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2004<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bisquerra, R., P\u00e9rez-Escoda, N. i Mart\u00ednez, F. (2004). An\u00e0lisi d\u2019una experi\u00e8ncia: el Postgrau en educaci\u00f3 emocional<\/a>.<\/em> Comunicaci\u00f3 presentada a les Jornades Universitat Blanquerna (Ram\u00f3n Llull). Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2001<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mart\u00ednez, F. i P\u00e9rez-Escoda, N. (2001). Evaluaci\u00f3n de necesidades de Educaci\u00f3n Emocional en Secundaria<\/a>.<\/i>\u00a0Comunicaci\u00f3n presentada al X Congreso Nacional de Modelos de Investigaci\u00f3n Educativa. Investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n educativas en la sociedad del conocimiento. A Coru\u00f1a, Espanya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

COMMUNICATIONS 2026 \u00c1varez-Justel, J., Gomis, R., G\u00f3mez-Zepeda, G. & S\u00e1nchez-Camacho, R. (2026). Influencia de las dimensiones emocional, cognitiva y social en la toma de decisiones vocacionales en Formaci\u00f3n Profesional [Comunicaci\u00f3n presentada en el II Congreso Internacional de Orientaci\u00f3n a lo Largo de la Vida, 2026, Ja\u00e9n, Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a]. Berastegui-Mart\u00ednez, J., L\u00f3pez-Cass\u00e0, \u00c8., Garc\u00eda-Blanc, N. & […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5068","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5068","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5068"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5068\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7808,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5068\/revisions\/7808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/grop\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}