{"id":1771,"date":"2016-09-12T18:53:57","date_gmt":"2016-09-12T18:53:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/?page_id=1771"},"modified":"2023-04-26T15:38:08","modified_gmt":"2023-04-26T13:38:08","slug":"pla-personalitzat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/angles\/quin-pla-de-treball-trio\/pla-personalitzat\/","title":{"rendered":"Pla personalitzat: dissenyar el propi aprenentatge"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2643\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Do_it_yourself2.jpg\" alt=\"Pla personalitzat\" width=\"400\" height=\"266\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Do_it_yourself2.jpg 1065w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Do_it_yourself2-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Do_it_yourself2-1024x682.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/>Si ja sabeu quins aspectes de la llengua voleu treballar, i teniu molta capacitat per detectar les vostres necessitats, podeu planificar-vos vosaltres mateixos l\u2019estudi i triar els materials.<\/p>\n<p>Fer un autoaprenentatge personalitzat requereix organitzar-se. Per fer-ho, podeu adoptar estrat\u00e8gies diferents. Una possibilitat \u00e9s que dividiu els vostres objectius en petites unitats de treball, i que formeu el vostre <strong>itinerari d\u2019aprenentatge<\/strong>.<\/p>\n<p>Intenteu utilitzar diversos recursos simult\u00e0niament per anar treballant totes les \u00e0rees i habilitats ling\u00fc\u00edstiques que necessiteu. Us recordem quines s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Gram\u00e0tica<\/li>\n<li>Vocabulari<\/li>\n<li>Expressi\u00f3 oral (parlar)<\/li>\n<li>Expressi\u00f3 escrita (escriure)<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 oral (escoltar)<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 escrita (llegir)<\/li>\n<\/ul>\n<p>No us prengueu les diferents habilitats ling\u00fc\u00edstiques com habilitats independents. Penseu que estan interrelacionades, i que normalment n\u2019estareu practicant m\u00e9s d\u2019una alhora. Tingueu tamb\u00e9 present que una bona base de gram\u00e0tica i de vocabulari us ajudar\u00e0 en totes les habilitats.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Com crear un itinerari d\u2019aprenentatge<\/h2>\n<p>La manera de plantejar-se l\u2019estudi d\u2019un idioma sempre \u00e9s una opci\u00f3 personal de cadasc\u00fa. Des d&#8217;aqu\u00ed us proposem que us establiu un <strong>itinerari<\/strong>, \u00e9s a dir com un gui\u00f3 del vostre proc\u00e9s d\u2019estudi, que estar\u00e0 format per <strong>unitats d\u2019aprenentatge<\/strong>.<\/p>\n<p>Per crear l\u2019itinerari, partirem dels objectius d\u2019aprenentatge que ens hem establert (vegeu la secci\u00f3 <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/angles\/abans-de-comencar\/establir-els-objectius\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Establir els objectius<\/a>), i especificarem amb m\u00e9s detall tots els \u00e0mbits de la llengua que ens caldr\u00e0 treballar. A partir d\u2019aqu\u00ed, distribuirem aquest \u00e0mbits en unitats de treball diferents. Vegem alguns exemples de com fer-ho:[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Creaci\u00f3 d\u2019un itinerari: exemple <\/strong><\/p>\n<p>Un estudiant universitari ha d\u2019acreditar el seu nivell d\u2019angl\u00e8s, i vol preparar-se per a un examen del B2.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-4336\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Itinerari_aprenentatge-angles.jpg\" alt=\"Pla personalitzat\" width=\"800\" height=\"1118\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Itinerari_aprenentatge-angles.jpg 1000w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Itinerari_aprenentatge-angles-215x300.jpg 215w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Itinerari_aprenentatge-angles-732x1024.jpg 732w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos aquesta taula per crear el vostre itinerari d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Itinerari d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F07%2FItinerari_aprenentatge-cor.docx&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Unitat d\u2019aprenentatge: exemple 1 <\/strong><\/p>\n<p>En el cas seg\u00fcent, el mateix estudiant universitari ha creat una unitat d\u2019aprenentatge. Us animem a fer servir aquest model d\u2019unitat, per\u00f2 tamb\u00e9 podeu adaptar-lo segons les vostres prefer\u00e8ncies o necessitats.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3051\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_1angles.jpg\" alt=\"Pla personalitzat\" width=\"800\" height=\"1132\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_1angles.jpg 1000w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_1angles-212x300.jpg 212w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_1angles-724x1024.jpg 724w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos la taula d&#8217;aquesta unitat d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Model 1 d&#8217;unitat d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F07%2FUnitat_aprenentatge-cor_1.docx&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Unitat d\u2019aprenentatge: exemple 2<\/strong><\/p>\n<p>Aqu\u00ed teniu una altra mostra d\u2019unitat d\u2019aprenentatge a partir de l&#8217;exemple del mateix estudiant universitari. Igual que abans, podeu fer servir aquest model exacte, o b\u00e9 introduir-hi canvis i adaptacions.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3052\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_2-angles-1.jpg\" alt=\"Pla personalitzat\" width=\"800\" height=\"1124\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_2-angles-1.jpg 1000w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_2-angles-1-214x300.jpg 214w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Unitat_aprenentatge_2-angles-1-729x1024.jpg 729w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos la taula d&#8217;aquesta unitat d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Model 2 d&#8217;unitat d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Faltres-llengues%2Fclaus-per-a-lexit%2Fseguiment-i-autoavaluacio%2Fla-taula-de-seguiment%2F|title:El%20diari%20d%E2%80%99aprenentatge&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_message message_box_color=&#8221;grey&#8221; icon_fontawesome=&#8221;fa fa-hand-o-right&#8221;]Aquesta secci\u00f3 ha comptat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l&#8217;Albert Badosa Rold\u00f3s, que ha emplenat la taula de l&#8217;itinerari d&#8217;aprenentatge i tamb\u00e9 les taules de les dues unitats d&#8217;aprenentatge.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Si ja sabeu quins aspectes de la llengua voleu treballar, i teniu molta capacitat per detectar les vostres necessitats, podeu planificar-vos vosaltres mateixos l\u2019estudi i triar els materials. Fer un autoaprenentatge personalitzat requereix organitzar-se. Per fer-ho, podeu adoptar estrat\u00e8gies diferents. Una possibilitat \u00e9s que dividiu els vostres objectius en petites unitats de treball, i que <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/angles\/quin-pla-de-treball-trio\/pla-personalitzat\/\">Continue reading <i class=\"fa fa-chevron-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1761,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-angles.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1771","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1771","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1771"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1771\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4867,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1771\/revisions\/4867"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1761"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}