{"id":1977,"date":"2016-09-21T18:53:02","date_gmt":"2016-09-21T18:53:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/?page_id=1977"},"modified":"2023-04-26T15:38:56","modified_gmt":"2023-04-26T13:38:56","slug":"pla-personalitzat-dissenyar-el-propi-aprenentatge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/italia\/quin-pla-de-treball-trio\/pla-personalitzat-dissenyar-el-propi-aprenentatge\/","title":{"rendered":"Pla personalitzat: dissenyar el propi aprenentatge"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-3161\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/FaiDaTe.jpg\" alt=\"Pla personalitzat\" width=\"350\" height=\"263\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/FaiDaTe.jpg 1068w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/FaiDaTe-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/FaiDaTe-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 350px) 100vw, 350px\" \/>Si ja sabeu quins aspectes de la llengua voleu treballar, i teniu molta capacitat per detectar les vostres necessitats, podeu optar per un pla personalitzat.<\/p>\n<p>Fer un autoaprenentatge personalitzat requereix organitzar-se. Per fer-ho, podeu adoptar estrat\u00e8gies diferents. Una possibilitat \u00e9s que dividiu els vostres objectius en petites unitats de treball, i que formeu el vostre <strong>itinerari d\u2019aprenentatge<\/strong>.<\/p>\n<p>Intenteu utilitzar diversos recursos simult\u00e0niament per anar treballant totes les \u00e0rees i habilitats ling\u00fc\u00edstiques que necessiteu. Us recordem quines s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Gram\u00e0tica<\/li>\n<li>Vocabulari<\/li>\n<li>Expressi\u00f3 oral (parlar)<\/li>\n<li>Expressi\u00f3 escrita (escriure)<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 oral (escoltar)<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 escrita (llegir)<\/li>\n<\/ul>\n<p>No us prengueu les diferents habilitats ling\u00fc\u00edstiques com habilitats independents. Penseu que estan interrelacionades, i que normalment n\u2019estareu practicant m\u00e9s d\u2019una alhora. Tingueu tamb\u00e9 present que una bona base de gram\u00e0tica i de vocabulari us ajudar\u00e0 en totes les habilitats.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Com crear un itinerari d\u2019aprenentatge<\/h2>\n<p>La manera de plantejar-se l\u2019estudi d\u2019un idioma sempre \u00e9s una opci\u00f3 personal de cadasc\u00fa. Des d&#8217;aqu\u00ed us proposem que us establiu un <strong>itinerari<\/strong>, \u00e9s a dir com un gui\u00f3 del vostre proc\u00e9s d\u2019estudi, que estar\u00e0 format per <strong>unitats d\u2019aprenentatge<\/strong>.<\/p>\n<p>Per crear l\u2019itinerari, partirem dels objectius d\u2019aprenentatge que ens hem establert (vegeu la secci\u00f3 <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/italia\/abans-de-comencar\/establir-els-objectius\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Establir els objectius<\/a>), i especificarem amb m\u00e9s detall tots els \u00e0mbits de la llengua que ens caldr\u00e0 treballar. A partir d\u2019aqu\u00ed, distribuirem aquest \u00e0mbits en unitats de treball diferents. Vegem alguns exemples de com fer-ho:[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Creaci\u00f3 d\u2019un itinerari: exemple<\/strong><\/p>\n<p>Un estudiant de cant del conservatori vol fer un viatge a It\u00e0lia per con\u00e8ixer les ciutats amb tradici\u00f3 oper\u00edstica. T\u00e9 intenci\u00f3 d&#8217;aprendre itali\u00e0 per comunicar-se durant aquest viatge cultural i de plaer.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3385\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1158\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia.jpg 900w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia-207x300.jpg 207w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia-707x1024.jpg 707w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos aquesta taula per crear el vostre itinerari d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Itinerari d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F07%2FItinerari_aprenentatge-cor.docx&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Unitat d\u2019aprenentatge: exemple 1<\/strong><\/p>\n<p>En el cas seg\u00fcent, el mateix estudiant de cant ha creat una unitat d&#8217;aprenentatge. Us animem a fer servir aquest model d\u2019unitat, per\u00f2 tamb\u00e9 podeu adaptar-lo segons les vostres prefer\u00e8ncies o necessitats.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3387\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_1.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1151\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_1.jpg 900w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_1-208x300.jpg 208w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_1-712x1024.jpg 712w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos la taula d&#8217;aquesta unitat d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Model 1 d&#8217;unitat d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F07%2FUnitat_aprenentatge-cor_1.docx&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<strong>Unitat d\u2019aprenentatge: exemple 2<\/strong><\/p>\n<p>Aqu\u00ed teniu una altra mostra d&#8217;unitat d&#8217;aprenentatge a partir del mateix exemple de l&#8217;estudiant de cant del conservatori. Igual que abans, podeu fer servir aquest model exacte, o b\u00e9 introduir-hi canvis i adaptacions.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3388\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_2.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1083\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_2.jpg 900w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_2-222x300.jpg 222w, https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Itinerari_aprenentatge-cor-italia_2-757x1024.jpg 757w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>[\/vc_column_text][vc_column_text]Podeu descarregar-vos la taula d&#8217;aquesta unitat d&#8217;aprenentatge al seg\u00fcent enlla\u00e7:[\/vc_column_text][vc_btn title=&#8221;Model 2 d&#8217;unitat d&#8217;aprenentatge&#8221; color=&#8221;peacoc&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:%2Fidiomesb2%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F07%2FUnitat_aprenentatge_2-cor.docx&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_message message_box_color=&#8221;grey&#8221; icon_fontawesome=&#8221;fa fa-hand-o-right&#8221;]Aquesta secci\u00f3 ha comptat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l&#8217;Eul\u00e0lia Planas Niub\u00f3, que ha emplenat la taula de l&#8217;itinerari d&#8217;aprenentatge i tamb\u00e9 les taules de les dues unitats d&#8217;aprenentatge.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Si ja sabeu quins aspectes de la llengua voleu treballar, i teniu molta capacitat per detectar les vostres necessitats, podeu optar per un pla personalitzat. Fer un autoaprenentatge personalitzat requereix organitzar-se. Per fer-ho, podeu adoptar estrat\u00e8gies diferents. Una possibilitat \u00e9s que dividiu els vostres objectius en petites unitats de treball, i que formeu el vostre <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/italia\/quin-pla-de-treball-trio\/pla-personalitzat-dissenyar-el-propi-aprenentatge\/\">Continue reading <i class=\"fa fa-chevron-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1970,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-italia.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1977","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1977"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4743,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1977\/revisions\/4743"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/idiomesb2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}