-
Límits. Com pactar-los, comunicar-los, respectar-los… De manera inclusiva i respectuosa
Ahir durant una mica més d’una hora vam estar parlant dels límits i com treballar-los als centres educatius. Aquests són essencials per crear espais segurs, estructurats i respectuosos. Com els podem portar a terme de manera efectiva? Quina diferència hi ha entre límits i normes? Com podem fer partícep l’alumnat?… totes aquestes preguntes i alguna
//
-
Comença l’edició 2025 del programa FORCES
A partir del 6 de març de 2025 es poden començar a sol·licitar les propostes de recerca que hem publicat al programa FORCES, es podrà triar entre més de 85 propostes diferents distribuïdes en 6 àmbits: àmbit d’Humanitats, Ciències Socials, Ciències, Ciències de la Vida, Ciències Mèdiques de la salut i l’àmbit d’Enginyeria i Arquitectura
//
-
Trobada de professorat de Ciències de la Terra i del Medi Ambient del Batxillerat
La facultat de Ciències de la Terra de la UB, en col·laboració amb l’IDP, organitzen anualment una trobada adreçada al professorat que imparteix la matèria de Geologia (abans Ciències de la Terra i del Medi Ambient) a batxillerat. Tradicionalment la temàtica de la jornada ha estat molt relacionada amb algun esdeveniment d’actualitat, com ara “Els
//
-
Recursos per treballar el DENIP als centres educatius.
Us volem oferir una sèrie de recursos i propostes educatives per poder treball el dia de la Pau.
//
-
Com donar resposta educativa a les conductes de l’alumnat? Reflexions i estratègies per a docents
Els centres educatius són molt més que espais d’aprenentatge acadèmic: són llocs on convivim, ens coneixem i creixem junts. Però, què passa quan la conducta d’un alumne trenca aquesta convivència o li impedeix participar en el seu aprenentatge? 🤔 Aquesta és una realitat que com a docents ens trobem sovint. Des de la disrupció a
//
-
Nova publicació del grup de treball Teachers in Use:
Volum 19 de la col·lecció English is It! El grup de treball Teachers in Use ha publicat el volum 19 de la seva col·lecció English Is It! Aquestes publicacions ofereixen recursos innovadors i pràctics per als docents d’anglès. Els autors comparteixen recursos i activitats per integrar continguts lingüístics. En aquest número trobaràs: Aquest i els
//
-
Recursos: “Parlar, escriure i llegir”
Us oferim un recull de recursos per treballar la llengua a l’aula organitzats amb els apartats de la jornada. La segona jornada: “Parlar, escriure i llegir. Experiències per combatre el pessimisme II” que es realitzarà el divendres 14 de febrer a la tarda i el dissabte 15 al matí, a l’IE Eixample de Barcelona. La jornada
//
-
Converses polièdriques
L’IPD-ICE UB i l’ICE UAB han dissenyat conjuntament un cicle de converses entre acadèmics i docents on mitjançant el diàleg es reflexionarà i es construirà coneixement sobre temes vinculats a la implementació dels nous currículums d’educació infantil, educació bàsica (primària i ESO) i batxillerat, l’enfocament i l’avaluació competencials, l’impuls de la llengua catalana en l’àmbit
//
-
Presentació del nou dossier pedagògic d’Història per a l’obtenció del programa Batxibac
El programa Batxibac, que permet obtenir tant el batxillerat català com el baccalauréat francès, es va implementar el 2011. Des dels seus inicis, la formació del professorat ha estat clau per consolidar-lo i garantir una preparació de qualitat per als alumnes. El Departament d’Educació i Formació Professional conjuntament amb els diferents ICE’s ofereix formació pels
//
-
Educació matemàtica a l’IDP
Quan planificàvem la formació d’estiu, el Departament estava posant en marxa el Programa Florence i ens va demanar que coorganitzéssim formacions en l’àmbit matemàtic. Així ho vam fer amb les formacions d’estiu i del primer trimestre d’aquest curs. Ens vam posar a treballar per dur a terme dues formacions, una per a primària i una
//
Secció d’Educació Bàsica, FP i Formació d’Adults
Institut de Desenvolupament Professional
Universitat de Barcelona
