L’aprenentatge de la lectura, un enfocament adreçat a tot l’alumnat
Descripció
L’objectiu d’aquesta formació és aportar informació, estratègies i pràctiques que, d’acord amb el coneixement actual i les evidències existents, faciliti l’aprenentatge i el domini de la lectura a tot l’alumnat.
Objectius
Descriure els fonaments teòrics i empírics essencials de l’ensenyament i l’aprenentatge de la lectura, així com els seus components bàsics.
Presentar estratègies d’intervenció Sistèmiques, Universals, Educatives i Preventives.
Mostrar que aquest model és un sistema d’intervenció a nivell de centre educatiu, que vol impulsar la capacitat dels mestres, professors i de totes les persones relacionades, per respondre a les necessitats de TOTS els alumnes i, en conseqüència, millorar les pràctiques educatives que s’apliquen.
Compartir reflexions sobre les pràctiques actuals en els processos d'ensenyament-aprenentatge de la lectura i donar resposta educativa per a garantir l'equitat i l'èxit educatiu al llarg de totes les etapes educatives.
Continguts
Conèixer els fonaments teòrics i empírics essencials de l’ensenyament i l’aprenentatge de la lectura, així com els seus components bàsics.
Conèixer i practicar la prova de cribatge dels components bàsics de la lectura: PACBAL, analitzar els resultats i planificar la intervenció en funció de les dades.
Identificar els procediments bàsics per ensenyar els components essencials de la lectura quan està basat en un Sistema de Suports Diferenciat.
Identificar i analitzar els processos d’ensenyament de la lectura amb l’alumnat amb necessitat de suport intensiu.
Metodologia
Didàctica, reflexiva, a partir de lectures i espais teòrics i pràctics.
Pràctica en els mateixos centres educatius.
Persona/es formadora/es
Josep Font, pedagog i exdirector del CPT L’Estel; ha estat docent del grau de magisteri de la UVic.
Enriqueta Garriga, mestra, psicòloga i logopeda, exdirectora del CEE Sants Innocents i del CREDA Barcelonès; ha estat professora de la Facultat de Blanquerna. Barcelona.
Lourdes Dalmau, pedagoga i logopeda, exdirectora del CEE Els Àngels i Psicopedagoga a l’EAP del Baix Empordà.
Ester Bigas, mestra d’infantil i d’Educació Especial. CEEPSIR CPT L’Estel. Vic
Natàlia Cabré, Pedagoga i Logopeda. Escola d’Educació Especial Delta-Espiga, Vilafranca del Penedès
Júlia Collell, mestra d’Educació Primària, menció educació inclusiva i atenció a la diversitat. CEEPSIR CPT L’Estel. Vic
Montse Serra, logopeda. CEE Jeroni de Moragas de Santpedor (AMPANS)
Destinataris
Professorat d’Educació Infantil, Primària, Professorat de Secundària, Orientadores i professionals d’inclusió.
Els centres que tinguin interès a implementar el Projecte SALTA, s’aconsella que participin un equip de tres professionals, per poder fer la transferència a Tot el Claustre.
Calendari i horari
Dissabtes:
1a sessió: 24 d’octubre del 2026
2a sessió: 28 de novembre del 2026
3a sessió: 23 de gener del 2027
4a sessió: 27 de febrer del 2027
5a sessió: 13 de març del 2027
Horari: de 10 a 14 h
Modalitat
Curs
Format
Presencial
Lloc
La Casa del Mar. c/ Albareda 1-13, Barcelona
Tasca final
L’alumne haurà de presentar una carpeta d’evidències d’aprenentatge en acabar el curs.
Hores
30 h (20 h presencials + 10 h de treball d’aplicació a l’aula)
Requisits de certificació
Per obtenir el certificat de l’activitat cal complir els següents criteris:
Assistir al 80 % de les sessions síncrones
Participació activa durant les sessions
Valoració positiva de la tasca final
Idioma
Català
Preu
Gratuït.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional.
Organitzat per l’IDP de la UB amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional.
Nombre de places
30
Període d’inscripció: fins al 15 d’octubre de 2026.
Adjudicació: a partir del 16 d’octubre
Inscripció per internet: formulari de matrícula
Informació o consultes
www.ub.edu/idp
A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 035 172
En finalitzar la formació les persones participants que compleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.
En el cas del professorat de Catalunya el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.