Combatent l’antigitanisme des de les aules a través de la memòria

Descripció

L’antigitanisme és una forma històrica i persistent de racisme que continua afectant greument les comunitats gitanes arreu d’Europa. A les aules, aquest fenomen es manifesta sovint en forma d’estereotips, prejudicis i discursos d’odi que impacten tant en l’alumnat gitano com en la convivència i la cohesió social.

La memòria històrica i les pedagogies de la memòria ofereixen eines potents per comprendre l’origen i la persistència d’aquest racisme, així com per fomentar una mirada crítica i transformadora entre l’alumnat. Aquest curs proposa un recorregut formatiu que permeti al professorat de secundària i altres agents educatius identificar, analitzar i desmuntar discursos d’odi i xenofòbia de caràcter antigitano i incorporar estratègies pedagògiques que promoguin el respecte, els drets humans i la inclusió.

Objectius

• Comprendre l’antigitanisme com a fenomen històric, social i cultural, i identificar-ne les manifestacions actuals.
• Dotar el professorat d’eines pedagògiques per detectar i rebatre discursos d’odi, racisme i xenofòbia vinculats amb l’antigitanisme.
• Explorar el potencial de la memòria històrica i les pedagogies de la memòria per fomentar una ciutadania crítica i inclusiva.
• Generar recursos pràctics i situacions d’aprenentatge transferibles a la pràctica docent.

Continguts

• Història i memòria del poble gitano a Barcelona, Espanya i Europa: processos de persecució, polítiques antigitanes, resistències i aportacions culturals.
• La discriminació històrica i actual: antigitanisme estructural, institucional i social; estereotips i narratives que persisteixen en l’imaginari col·lectiu.
• La memòria com a eina pedagògica: com es treballa la memòria democràtica per fomentar el pensament crític, l’empatia i la inclusió.
• El rol de la música gitana (especialment la tradició romaní-caló) com a element de memòria, identitat i cohesió comunitària: anàlisi de repertoris, transmissió oral i significats culturals.
• Discursos d’odi i xenofòbia en context educatiu: detecció, anàlisi i estratègies per rebatre’ls des de la pràctica docent.
• Disseny de situacions d’aprenentatge per abordar l’antigitanisme i altres formes de discriminació des de la perspectiva dels drets humans i la ciutadania crítica.

Metodologia

El taller s’estructura en tres sessions en línia d’una hora i mitja cadascuna, conduïdes per tres experts diferents, especialistes en història i memòria del poble gitano, pedagogies de la memòria i prevenció del racisme.

Cada sessió combina una exposició magistral per introduir els continguts clau amb espais d’interacció i debat amb les persones participants. A partir de preguntes, exemples i casos reals, es promou la reflexió crítica i l’intercanvi d’experiències docents.

Persones formadores

David González Vázquez — EUROM. Coordinació acadèmica.

Anabel Carballo Mesa — FAGIC. Sessió 1 i coordinació docent.

Gonzalo Montaño Peña — Investigador independent. Sessió 2.

Merdjan Jakupov — Amaro Drom. Sessió 3.

Persones destinatàries

Professorat d’ESO i batxillerat, i altres agents educatius interessats en la prevenció del racisme i els discursos d’odi.

Calendari i horari

Dates: 29 d’abril, 6 i 13 de maig

Horari: de 16:30 a 18:00

Entrega de tasques: 13 de juny

Modalitat

Taller

Format

En línia

Tasca final

L’alumnat haurà de presentar, en finalitzar el curs, una activitat didàctica o una situació d’aprenentatge dissenyada o adaptada per ser implementada a l’aula, que integri els continguts treballats durant les sessions.

La proposta haurà de mostrar com es poden aplicar les eines apreses per combatre l’antigitanisme, prevenir discursos d’odi i promoure una mirada crítica i inclusiva entre l’alumnat. També se’n valorarà la viabilitat, la coherència pedagògica i l’adequació al context educatiu.

La tasca s’haurà d’entregar en un termini màxim de trenta dies després de la darrera sessió.

Hores a certificar

Se certifiquen 10 hores (4,5 hores presencials + 5,5 hores de treball personal autònom)

Requisits de certificació

Per poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els criteris següents:

• Assistència a les tres sessions en línia del curs.
• Presentar la tasca final i obtenir-ne l’apte, d’acord amb els criteris establerts per l’equip formador.

Idioma

Català (castellà la segona sessió)/anglès (totes tres sessions tindran traducció simultània)

Preu

Gratuït

Coorganització

Observatori Europeu de Memòries — Fundació Solidaritat UB

CESIRE — Departament d’Educació i Formació Professional

Nombre de places

20

Període d’inscripció: fins al 26 d’abril

Adjudicació: a partir del 27 d’abril

Inscripció per internet: Formulari de matriculació

Informació i/o consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 035 172

En finalitzar la formació, les persones participants que compleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.

En el cas del professorat de Catalunya, el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.