|
Descripció
|
|
El professorat té un paper fonamental en la formació integral de l’alumnat, però moltes vegades el seu propi benestar emocional es veu compromès per les múltiples exigències de l’entorn educatiu. La sobrecàrrega laboral, la pressió institucional, la manca de recursos i les dinàmiques interpersonals complexes poden generar alts nivells d’estrès, desgast emocional i, en casos extrems, esgotament professional.
Reconeixent la importància de cuidar els qui eduquen, aquesta acció formativa està dissenyada per oferir als docents i al personal d’atenció educativa un espai de reflexió, contenció i aprenentatge d’eines pràctiques orientades al seu benestar emocional. A través d’una metodologia activa i participativa, en què es promourà l’autoconeixement, la gestió emocional, l’autocura i la construcció de relacions saludables en l’entorn educatiu.
|
|
Objectius
|
|
Objectiu general
Promoure el benestar emocional del personal docent i d’atenció educativa a través de l’autoconeixement, l’enfortiment d’habilitats personals, estratègies d’autocura i recursos psicoemocionals que permetin afrontar de manera satisfactòria els desafiaments de l’entorn educatiu.
Objectius específics
- Reflexionar sobre l’estat emocional propi i reconèixer l’impacte dels pensaments i de les emocions en l’exercici docent.
- Identificar factors estressants de l’entorn escolar i aplicar estratègies efectives per afrontar-los.
- Enfortir la intel·ligència emocional, l’empatia i la comunicació assertiva en les relacions interpersonals dins l’àmbit educatiu.
- Fomentar una cultura de benestar que promogui el respecte, l’autoregulació i l’equilibri entre la vida personal i professional.
|
|
Continguts
|
|
Mòdul 1. Autoconeixement i benestar emocional
Mòdul 2. Estrès docent i estratègies d’afrontament
Mòdul 3. Intel·ligència emocional i relacions interpersonals
Mòdul 4. Autocura integral
|
|
Metodologia
|
|
La metodologia serà participativa i vivencial, amb explicacions breus, pràctica d’habilitats i reflexió sobre la pràctica.
|
|
Formadora
|
|
Pilar Palacios Labastida: llicenciada en Psicologia i màster en Psicologia General Sanitària, membre del grup de treball Adolescència en crisi del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya. Formadora en educació emocional, pràctiques restauratives i mediació en l’àmbit educatiu. Psicoterapeuta i orientadora professional.
|
|
Persones destinatàries
|
|
Adreçat a docents i personal d’atenció educativa.
|
|
Calendari i horari
|
|
7, 8 i 9 de juliol de 9:30 a 13:30 i 10 de juliol de 9:30 a 12:30.
|
|
Modalitat
|
|
Taller
|
|
Format
|
|
Presencial
|
|
Tasca
|
|
La formadora orientarà les tasques durant les sessions. No hi haurà tasca final.
|
|
Hores
|
|
Se certifiquen 15 hores.
|
|
Requisits de certificació
|
|
Per poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els criteris següents:
Assistència al 80 % de les sessions presencials
Participació activa durant les sessions
|
|
Preu
|
|
Gratuït.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional i de l’IDP de la UB.
|
|
Lloc
|
|
Facultat d'Informació i Mitjans audiovisuals.
C/ Melcior de Palau 140. Barcelona (al costat de l'Estació de Sants). Aula 012
|
|
Nombre de places
|
|
25
|
|
Període d’inscripció: fins l’1 de juliol de 2026.
|
|
Adjudicació: 2 de juliol.
|
|
Inscripció per internet: formulari de matrícula
|
|
Informació o consultes
|
|
A/e: idp.cursos@ub.edu
|
|
Tel.: 934 035 172
|
|
En finalitzar la formació les persones participants que compleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.
|
|
En el cas del professorat de Catalunya el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.
|
|
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.
|
