{"id":197,"date":"2018-01-17T18:06:44","date_gmt":"2018-01-17T17:06:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/?page_id=197"},"modified":"2018-04-09T11:09:15","modified_gmt":"2018-04-09T10:09:15","slug":"programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/historic\/doctorats\/doctorats-200305\/programa\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-197\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-197-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-197-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-197-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_imartew_related_pages_menu panel-first-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-imartew_related_pages_menu so-widget-imartew_related_pages_menu-default-d75171398898-197\"\n\t\t\t\n\t\t><nav class='imarte-page-menu imarte-page-menu--related imarte-page-menu--buttons'><a class='imarte-page-menu__item imarte-page-menu__item--btn imarte-btn' href='https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/historic\/doctorats\/doctorats-200305\/programa\/'>Programa<\/a><a class='imarte-page-menu__item imarte-page-menu__item--btn imarte-btn' href='https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/historic\/doctorats\/doctorats-200305\/conferenciants\/'>Conferenciants<\/a><a class='imarte-page-menu__item imarte-page-menu__item--btn imarte-btn' href='https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/historic\/doctorats\/doctorats-200305\/alumnes\/'>Alumnes<\/a><a class='imarte-page-menu__item imarte-page-menu__item--btn imarte-btn' href='https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/historic\/doctorats\/doctorats-200305\/professors-i-becaris\/'>Professors i becaris<\/a><\/nav><\/div><\/div><div id=\"panel-197-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_imartew_page_title\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-imartew_page_title so-widget-imartew_page_title-default-0785d86991c3-197\"\n\t\t\t\n\t\t><h1 class='page-title'>Programa<\/h1><\/div><\/div><div id=\"panel-197-0-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<div id=\"c647\" class=\"csc-default\">\n<div class=\"columnGroup twoColumnGroup\">\n<div class=\"column column-1 threeQuarter\">\n<div id=\"c646\" class=\"csc-default\">\n<div class=\"csc-header csc-header-n1\">\n<h3 class=\"csc-firstHeader\">PINTURA EN L' ERA DIGITAL: AFINITAT I ESPECIFICITAT<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"csc-textpic-text\">\n<p><strong>Bienio 2003-2005<br \/>LA PINTURA EN LA ERA DIGITAL: AFINIDAD Y ESPECIFICIDAD<\/strong><br \/><strong><br \/>PROGRAMA DEL 1er A\u00d1o<br \/>ANALISIS INST.APLICADO A LA CARACT. FIS-QUIM DE OBRAS DEL PATRIMONIO CULTO<\/strong><br \/>Jos\u00e9 Francisco Garc\u00eda<br \/>Asignatura metodol\u00f3gica. 4 cr\u00e9ditos. Dept.Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>An\u00e0lisi instrumental aplicado a la caracterizaci\u00f3n f\u00edsico-qu\u00edmica de obras del patrimonio cultural<br \/>- Introducci\u00f3n a las t\u00e9cnicas avanzadas de an\u00e1lisis instrumental<br \/>- Aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas instrumentales avanzadas de an\u00e1lisis en problemas relacionados con el patrimonio.<\/p>\n<p><strong>DEL CLAROSCURO AL PIXEL: MANERAS DE MIRAR, ENTENDER Y REPRESENTAR LA REALIDAD<\/strong><br \/>Joan Descarga<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dept. Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>1. Las imagenes virtuales<br \/>2. El dominio de la sombra i el dominio de la luz<br \/>3. Projecciones, reflejos y transparencias<br \/>4.Trabajo pr\u00e1ctico de creaci\u00f3n personal<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><br \/>Analizar y experimentar la aplicaci\u00f3n de los principios f\u00edsicos usados en el nacimiento de la fotograf\u00eda y el cinema en relaci\u00f3n a las aplicaciones digitales contempor\u00e1neas y su uso en la pr\u00e1ctica art\u00edstica.<br \/>El curso estar\u00e1 formado por un bloque informativo que se desarrollar\u00e1 en las instalaciones del Museo del Cinema de Girona y en la Facultad de Belles Arts, i un trabajo de creaci\u00f3n art\u00edstica personal a partir del primero, el cual tendr\u00e1 que ser presentado en un espacio p\u00fablico previa superaci\u00f3n del nivel de calidad.<\/p>\n<p><strong>DESDOBLAMIENTO DE LA LUZ: DE LA REPRESENTACION A LA PRESENCIA DE LA IMAGEN<\/strong><br \/>Alicia Vela<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dept. Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>Seducidos por la presencia de la imagen y sus \u00f3pticas anal\u00f3gicas o num\u00e9ricas, capturar y guardar son nuestras acciones m\u00e1s inmediatas.<br \/>Pero si lo que nos interesa del arte es su nacimiento, reinterpretamos para que la persistencia del soporte siga manteniento esa parte esencial de la imagen que como aparici\u00f3n provoca una retenci\u00f3n, un detenimiento.<br \/>Nos seduce. Y toda seducci\u00f3n lleva impl\u00edcita una acci\u00f3n solitaria. Esa soledad esencial de la que nos habla Maurice Blanchot (El espacio literario) y que envuelve todo espacio creativo de la obra de arte. En este curso reflexionaremos sobre el cambio de lenguaje en la creaci\u00f3n de la imagen digital.<br \/>1. Del sustrato mat\u00e9rico-pict\u00f3rico o gr\u00e1fico- a la desmaterializaci\u00f3n de la matriz<br \/>2. La obra de arte digital: estrategias creativas<br \/>2.1 Simetria y clonaci\u00f3n de la naturaleza de la imagen fotogr\u00e1fica a la imagen reflejo de su matriz binaria<br \/>3. Imagen digital e impresi\u00f3n<br \/><strong><br \/>DISOLUCI\u00d3N DE LA MATERIA: LUZ Y TIEMPO COMO EFECTOS DECONSTRUCTIVOS DE LA PINTURA<\/strong><br \/>Pilar Palomer<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dpt. Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>Disoluci\u00f3n de la materia : la luz y el tiempo como efectos deconstructivos de la pintura<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><br \/>Consideraciones te\u00f3ricas y formales, an\u00e1lisis de los sistemas de expresi\u00f3n y de los medios tecnol\u00f3gicos de obras actuales (con la participaci\u00f3n en conferencias,seminarios o workshops de algun\/s creador\/autor) que se generan a partir y m\u00e1s all\u00e1 de la ortodoxia del lenguaje de la pintura -los cuales, por su contenido-, tienen una especial incidencia en la sociedad, generan inter\u00e9s, textos y teor\u00edas en las corrientes del pensamiento actual.<\/p>\n<p><strong>METODOLOGIA<\/strong><br \/>Este curso se situa entre la pr\u00e1ctica art\u00edstica y las teor\u00edas impl\u00edcitas del mismo hecho creativo:<br \/>a) El an\u00e1lisis de la idoneidad de los sistemas expresivos, los apoyos formales y tecnol\u00f3gicos utilizados para la materializaci\u00f3n de la obra, seg\u00fan su calidad conceptual i comunicativa.<br \/>b) Seguimiento del proceso constructivo, elaboraci\u00f3n de las im\u00e1genes y situaci\u00f3n de la obra.<br \/>c) Confluencia de la obra estudiada en el entorno contempor\u00e1neo.<br \/><strong><br \/>ESPACIOS DE FLOTACI\u00d3N<\/strong><br \/>Teresa Blanch<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dept. de Pintura.<br \/><strong><br \/>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>- Autogeneraci\u00f3n y n\u00f3dulos. Un nuevo concepto del espacio.<br \/>- Sistemas de vida relacionados con los sistemas tecnol\u00f3gicos.<br \/>- Di\u00e1logos del arte con la mec\u00e1nica de los fluidos y las pantallas sin l\u00edmites.<br \/>- Energ\u00edas digitales, energ\u00edas cerebrales. Orden y alucinaciones.<br \/><strong><br \/>FORMAS DE MIRAR: DE LA SOMBRA AL PIXEL<\/strong><br \/>Alex Nogu\u00e9<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dept. Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>1. Pintura, fotograf\u00eda y cinema<br \/>2. Expresiones art\u00edsticas interdisciplinares<br \/>3. Las m\u00e1quinas de dibujar<br \/>4. La inocencia de los inventos \u00f3pticos (linterna m\u00e1gica, c\u00e1mara oscura, vistas \u00f3pticas opacas, zoogracopios, dioramas, dibujos anam\u00f3rficos, litofanias, taum\u00e1tropos, estresboscopios, zootropos, praxinoscopios, coreustoscopio, folioscopio, mutoscopio, proyectores, etc)<br \/>5. Trabajo pr\u00e1ctico de creaci\u00f3n personal<br \/><strong><br \/>OBJETIVOS<\/strong><br \/>Poner en relaci\u00f3n dos estadios de la producci\u00f3n ic\u00f3nica que han marcado las formas de mirar de la cultura occidental. El siglo XIX con la proliferaci\u00f3n de aparatos \u00f3pticos que confluyen con la aparici\u00f3n de la fotograf\u00eda y el pre-cinema, i el siglo XX con la aparici\u00f3n de la inform\u00e1tica que confluye con las im\u00e1genes digitales y la transmisi\u00f3n telem\u00e1tica.<br \/>Este curso propone hacer una reinterpretaci\u00f3n, desde la perspectiva contempor\u00e1nea, de los aparatos e ingenios que se generan con la aparici\u00f3n de la fotograf\u00eda y el cinema y c\u00f3mo se van transformando la forma de percibir y representar el entorno.<br \/>El curso estar\u00e1 formado por un bloque informativo que se desarrollar\u00e1 en las instalaciones del Museo del Cinema de Girona y en la Facultad de Belles Arts, y un trabajo de creaci\u00f3n art\u00edstica personal a partir del primero, el cual tendr\u00e1 que ser presentado en un espacio p\u00fablico, previa superaci\u00f3n del nivel de calidad.<br \/><strong><br \/>LA INVESTIGACI\u00d3N HIST\u00d3RICA<\/strong><br \/>Anna Calvera<br \/>Asignatura af\u00edn. 3 cr\u00e9ditos. Dept. Dise\u00f1o e Imagen.<br \/><strong><br \/>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>Introducir al alumno en los m\u00e9todos historiogr\u00e1ficos y su aplicaci\u00f3n en el \u00e1mbito disciplinar del dise\u00f1o, partiendo del an\u00e1lisis de los trabajos de \u00edndole hist\u00f3rica existentes, y de las posibles perspectivas al respecto.<br \/><strong><br \/>MODOS DE VER: DEL LIBRO DE ARTISTA AL LIBRO DIGITAL<\/strong><br \/>Ant\u00f2nia Vil\u00e0<br \/>Asignatura fundamental de 4 cr\u00e9ditos. Departamento de Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>El examen del libro de artista, percibido como una de las rupturas m\u00e1s radicales dentro de las po\u00e9ticas art\u00edsticas de los a\u00f1os sesenta hasta hoy, nos sit\u00faa en la dimensi\u00f3n de crear otra tipolog\u00eda de obra de arte que conecta especialmente con la voluntad de expandir formas narrativas nuevas en la actualidad. Las estrategias narrativas del arte contempor\u00e1neo se articulan y se animan con maneras de ver que comparten un doble sentido:<br \/>1. La perspectiva de la influencia en la creaci\u00f3n de la imagen por nuevos soportes medi\u00e1ticos que enlacen con un continuado arte gr\u00e1fico, fotograf\u00eda y arte digital.<br \/>2. La percepci\u00f3n personal de cada autor en crear, interferir y modificar con estos lenguajes y responder a su propia imaginaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><br \/>1. El curso se propone explorar los recursos de imagen del soporte impreso, autogr\u00e1fico, fotogr\u00e1fico y digital, contempl\u00e1ndolos como proyectos posibles de libro.<br \/>2. El curso tiene por objetivo revisar el contexto de los artistas que desde Edward Ruscha hasta hoy valoran la aportaci\u00f3n radical de otra nueva visualidad.<br \/>3. Conceptos como p\u00e1gina, cartograf\u00eda, archivo, colecci\u00f3n, enciclopedia y hipertexto.<br \/>Son los elementos que situar\u00edan el contexto de este curso con la ambici\u00f3n que cada uno desarrolle un producto nuevo impreso que contenga su propio modo de ver y en consecuencia de hacer arte.<\/p>\n<p><strong>PROPUESTA DE TRABAJO<\/strong><br \/>Realizaci\u00f3n de un proyecto en torno al libro de artista en la formalizaci\u00f3n y vertiente elegida dentro de la diversidad que suscita el concepto de libro como contenedor visual. Desarrollo de una premaqueta del mismo.<br \/><strong><br \/>NUEVOS MATERIALES PARA LA REINTEGRACION DE BIENES CULTURALES<\/strong><br \/>N\u00faria Flos y Salvador Garc\u00eda<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9dits. Dept. Pintura.<br \/><strong><br \/>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>-Revisi\u00f3n de los materiales tradicionales empleados en la reintegraci\u00f3n<br \/>-Nuevos materiales.<br \/><strong><br \/>PINTURA REVISADA<\/strong><br \/>Joaquim Chancho<br \/>Asignatura fundamental. 4 cr\u00e9ditos. Dept. Pintura.<\/p>\n<p><strong>Programa de la asignatura:<\/strong><br \/>El curso tiene un car\u00e1cter eminentemente pr\u00e1ctico. Por tanto se dar\u00e1 prioridad a la pr\u00e1ctica art\u00edstica de cada alumno y a la contextualizaci\u00f3n de su trabajo.<br \/>1. Complementos de la visi\u00f3n. Disciplinas paralelas<br \/>2. La descatalogaci\u00f3n de la imagen. Rescates.<br \/>3. Apariencias y certezas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"column column-2 oneQuarter\">\u00a0<\/div>\n<div class=\"clearOnly\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"csc-default\">\n<div class=\"divider\">\n<hr \/>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"c644\" class=\"csc-default\">\n<div class=\"columnGroup twoColumnGroup\">\n<div class=\"column column-1 threeQuarter\">\n<div id=\"c648\" class=\"csc-default\">\n<div class=\"csc-header csc-header-n1\">\n<h3 class=\"csc-firstHeader\">PROGRAMA DEL 2n ANY: PER\u00cdODE D' INVESTIGACI\u00d3<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"csc-textpic-text\">\n<p><strong>CARACTERITZACI\u00d3 FISICO-QUIMICA D'OBRES DEL PATRIMONI CULTURAL<\/strong><br \/>Jos\u00e9 Francisco Garc\u00eda<br \/>12 cr\u00e8dits \/ 1 pla\u00e7a<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<\/strong><\/p>\n<p><strong>OBJECTIUS<\/strong><br \/>Capacitar a l'estudiant a plantejar la resoluci\u00f3 de problemes relacionats amb el patrimoni cultural, utilitzant informaci\u00f3 mitjan\u00e7ant l'an\u00e0lisi instrumental avan\u00e7at.<\/p>\n<p><strong>REQUISITS<\/strong><br \/>- Haver cursat l'assignatura de doctorat \"An\u00e0lisis instrumental aplicat a la caracteritzaci\u00f3 f\u00edsico-qu\u00edmica d' obres del patrimoni cultural\" o tenir coneixements d'an\u00e0lisis instrumental.<br \/>- Entrevista personal.<\/p>\n<p><strong>CIRCUITS EXPANSIUS<\/strong><br \/>Teresa Blanch<br \/>6 cr\u00e8dits \/ 5 places<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<br \/><\/strong><br \/><strong>OBJECTIUS<\/strong><br \/>Afrontar una defensa raonada de la creaci\u00f3 pr\u00f2pia en relaci\u00f3 al context art\u00edstic i, per extensi\u00f3, a disciplines extra-art\u00edstiques en relaci\u00f3 amb les que se entrevegin resson\u00e0ncies o lla\u00e7os directes.<br \/>Fer visible que el discurs te\u00f2ric i la praxis segueixen un cam\u00ed convergent.<\/p>\n<p><strong>REQUISITS<\/strong><br \/>Haver aconseguit un grau elevat d'adequaci\u00f3 del llenguatge art\u00edstic en els aspectes conceptuals b\u00e0sics de cada proposta personal, dins d' una pr\u00e0ctica art\u00edstica en permanent revisi\u00f3.<\/p>\n<p><strong>CONSERVACI\u00d3 I RESTAURACI\u00d3 DEL PATRIMONI<\/strong><br \/>N\u00faria Flos i Salvador Garc\u00eda<br \/>12 cr\u00e8dits \/ 5 places<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<br \/><\/strong><br \/><strong>OBJECTIUS<\/strong><br \/>Assolir que l' alumne s\u00e0piga utilitzar els recursos materials i la metodologia cient\u00edfica en el camp de la Conservaci\u00f3 i Restauraci\u00f3 elegit.<\/p>\n<p><strong>REQUISITS<\/strong><br \/>Haver cursat les assignatures de Restauraci\u00f3 del programa de Doctorat i fer un plantejament de treball d'acord amb les l\u00ednies proposades.<\/p>\n<p><strong>DESDOBLAMENT DE LA LLUM: DE LA REPRESENTACI\u00d3 A LA PRES\u00c8NCIA DE LA IMATGE II<\/strong><br \/>Al\u00edcia Vela<br \/>6 cr\u00e8dits \/ 5 places<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<\/strong><br \/><strong><br \/>OBJECTIUS<\/strong><br \/>En aquest segon curs es continua el projecte d'obra iniciat en el primer curs aix\u00ed com la reflexi\u00f3 te\u00f2rica sobre el mateix.<br \/>- Realitzaci\u00f3 d'una s\u00e8rie d'obres d'art realitzades amb mitjans digitals que continguin, a la seva naturalesa d'obres art\u00edstiques, el resultat de la investigaci\u00f3.<br \/>- Mem\u00f2ria del projecte. L' objectiu \u00e9s que l'alumne investigui en profunditat i de forma cr\u00edtica els conceptes desenvolupats en el programa de l' assignatura.<\/p>\n<p><strong>REQUISITS<\/strong><br \/>Coneixement dels programes Photoshop, Flash i d'altres.<\/p>\n<p><strong>DI\u00c1LEGS: APROPIACIONS I GENERACIONS<\/strong><br \/>Joaquim Chancho<br \/>6 cr\u00e8dits \/ 5 pla\u00e7es<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<\/strong><br \/><strong><br \/>OBJECTIUS<\/strong><br \/>Situar raonadament el treball creatiu en el marc art\u00edstic que el propicia i genera. Conflu\u00e8ncies de la teoria i de la practica art\u00edstica.<br \/><strong><br \/>REQUISITS<\/strong><br \/>Es valorar\u00e0 la traject\u00f2ria de cada alumne.<\/p>\n<p><strong>ESCENARIS TRANSPARENTS: LA PINTURA M\u00c9S ENLL\u00c0 DEL SOPORT PLA<\/strong><br \/>Pilar Palomer<br \/>6 cr\u00e8dits \/ 5 places<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura<\/strong><\/p>\n<p><strong>OBJECTIUS<\/strong><br \/>L' alumne demostrar\u00e0 la seva capacitat de materialitzar el treball projectat, la defensa conceptual i la idone\u00eftat de la seva ubicaci\u00f3 i\/o mitj\u00e0 expressiu.<br \/><strong><br \/>PRACTICUM<\/strong><br \/>Realitzaci\u00f3 d'un projecte dins dels par\u00e0metres de l'enunciat (des de la pintura fins qualsevol llenguatge visual o digital, des de el pigment a la llum, des de el suport pla al suport m\u00faltiple espaial o de pantalla)<br \/><strong><br \/>SEMINARIS<\/strong><br \/>Defensa conceptual: reflexi\u00f3 i an\u00e0lisi de l'obra i entorn a on es realitzar\u00e0\/situar\u00e0. Obres afins, continguts te\u00f2rics que han influ\u00eft a la pressa de decisions. Bibliografia i fonts visuals.<br \/><strong><br \/>REQUISITS<\/strong><br \/>Es valoraran els resultats del primer curs, l'inter\u00e8s del projecte i la traject\u00f2ria de l'aspirant.<br \/>Es proporcionar\u00e0 bibliografia especifica per cada projecte.<\/p>\n<p><strong>FORMES DE MIRAR: DE L'OMBRA AL PIXEL II<\/strong><br \/>Alex Nogu\u00e9 i Joan Descarga<br \/>12 cr\u00e8dits \/ 5 places<br \/><strong><br \/>Programa de l'assignatura:<\/strong><\/p>\n<p><strong>OBJECTIUS<\/strong><br \/>El curs te un car\u00e0cter tutorial a partir de la proposta d'investigaci\u00f3 de l'estudiant. Per superar el curs, l'estudiant haur\u00e0 d'haver presentat, en forma d' exposici\u00f3, el treball pr\u00e0ctic als altres estudiants i als professors convidats, haur\u00e0 de fer una defensa i presentar un text acompanyat de la documentaci\u00f3 visual necess\u00e0ria, a on es desenvolupin ampliament els seg\u00fcents aspectes:<br \/>1. El m\u00e8tode de treball seguit<br \/>2. Les possibles relacions amb les altres obres i autors<\/p>\n<p><strong>REQUISITS<\/strong><br \/>Haver cursat i superat una de les assignatures del 1r curs relacionades amb aquest 2 curs, \"Formes de mirar: de l'ombra al pixel\" y \"Del clarobscur al pixel. Maneres de mirar, entendre i representar la realitat\".<\/p>\n<p><strong>MANERES DE VEURE: DEL LLIBRE D'ARTISTA AL LLIBRE DIGITAL II<\/strong><br \/>Ant\u00f2nia Vil\u00e0<br \/>6 cr\u00e8dits \/ 5 places<\/p>\n<p><strong>Programa de l'assignatura:<\/strong><br \/><strong><br \/>OBJECTIUS<\/strong><br \/>Realitzaci\u00f3 del projecte presentat en el curs anterior despr\u00e8s d' una revisi\u00f3 o tutoria cr\u00edtica.<br \/>Presentaci\u00f3 del llibre original o el m\u00faltiple. Mem\u00f2ria escrita del projecte en quant a fonts de treball, mitjans utilitzats i presentaci\u00f3 de criteris d' elaboraci\u00f3 po\u00e8tica personal i suport t\u00e8cnic (tradicional o digital).<br \/>En aquest curs el alumne ha de demostrar que coneix i domina el tema del curs, aix\u00ed com demostrar que ha realitzat un llibre de artista que s'afirma en un punt de vista justificat com a propi.<br \/><strong><br \/>REQUISITS<\/strong><br \/>Coneixement d'arts gr\u00e0fiques o programes digitals com Corel, Director, Photoshop i Freehand.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PINTURA EN L&#8217; ERA DIGITAL: AFINITAT I ESPECIFICITAT Bienio 2003-2005LA PINTURA EN LA ERA DIGITAL: AFINIDAD Y ESPECIFICIDADPROGRAMA DEL 1er A\u00d1oANALISIS INST.APLICADO A LA CARACT. FIS-QUIM DE OBRAS DEL PATRIMONIO CULTOJos\u00e9 Francisco Garc\u00edaAsignatura metodol\u00f3gica. 4 cr\u00e9ditos. 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FIS-QUIM DE OBRAS DEL PATRIMONIO CULTOJos\u00e9 Francisco Garc\u00edaAsignatura metodol\u00f3gica. 4 cr\u00e9ditos. 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