{"id":2286,"date":"2018-04-03T10:01:44","date_gmt":"2018-04-03T09:01:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/?page_id=2286"},"modified":"2020-04-08T13:43:10","modified_gmt":"2020-04-08T12:43:10","slug":"ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/","title":{"rendered":"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu."},"content":{"rendered":"

Eloi Puig<\/h3>\n
\n\t<\/div>\n<\/div><\/div>

L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu.<\/h1><\/div><\/div>
\n
\n\t
\n

1. Introducci\u00f3<\/h3>\n

L\u2019experi\u00e8ncia del projecte col.lectiu Marca Blanca dels alumnes de Projectes \u00e9s una clara proposta pedag\u00f2gica i art\u00edstica on l\u2019edici\u00f3 a trav\u00e9s del format Poster \u00e9s un recurs \u00f2ptim per la seva presentaci\u00f3 p\u00fablica i el seu car\u00e1cter de s\u00edntesi.<\/p>\n<\/div>\n

\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

2. Context<\/h3>\n
\n

Dins de l\u2019\u00e0mbit docent universitari de la Facultat de Belles Arts i, en concret, en una assignatura troncal de segon cicle anomenada Projectes hem iniciat desde ja fa m\u00e9s de dos anys el treball en col.ectiu. La idea del treball col.laboratiu o col.lectiu te sentit davant la tendencia cada cop m\u00e9s acentuada de l\u2019individualisme, a m\u00e9s les noves aplicacions digitals tamb\u00e9 ho han perm\u00e8s a trav\u00e9s dels treballs a dinst\u00e0ncia, on-line(1). La m\u00faltiple i diversificaci\u00f3 de materies oferides a l\u2019alumne queda unificada perque la majoria d\u2019elles es basen en metodologies que deriven en resultats i valoracions individuals, \u00e9s a dir es centren amb la presentaci\u00f3 d\u2019un treball individual. Davant de la proposta d\u2019un treball col.lectiu l\u2019alumne busca una nova experi\u00e8ncia i creu trobar-la amb el plantejament d\u2019un nou m\u00e8tode de treball. Poder pensar, decidir, dubtar, seleccionar amb el conjunt dels companys de classe es transfornat a una activitat atractiva i novedosa, ja que al mateix temps que les t\u00e8cniques de la web 2.0 permeten l\u2019individualisme tamb\u00e8 permet el treball col.laboratiu. Aix\u00ed doncs la q\u00fcesti\u00f3 recau en el professor que decideix fer la proposta i planteja el m\u00e8tode de la col.laboraci\u00f3. Es planteja com un model complert pedag\u00f2gicament i de gran riquesa creativa. No es planteja el col.lectiu com a alternativa sino com a una possibilitat real, en alguns aspectes amb valors sovint desconeguts i que conecten amb el q\u00fcestionament de l\u2019autoria. El col.lectiu enfront a la figura de l\u2019autor com heroi \u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 ampliament debatuda desde l\u2019influent text de Roland Barthes \u201cLa mort de l\u2019autor\u201d(2), on ja l\u2019any 1967 ens plantejava un despla\u00e7ament del caracter creatiu de l\u2019autor.<\/p>\n

Aquests pensaments exposats surgiexen despr\u00e8s de l\u2019activitat desenvolpuada durant el curs 2008-09 i l\u2019actual curs 2009-10. Totes dues experi\u00e8ncies ser\u00e0n co-dirigides per Luz Broto (bec\u00e0ria de Recerca) per Montse Carre\u00f1o i Eloi Puig.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

3. Desenvolupament<\/h3>\n

El curs 2008-09, l\u2019assignatura Projectes va iniciar-se com sempre, amb l\u2019objectiu d\u2019acompanyar al projecte individual de cada alumne per a poder arribar a crear un corpus d\u2019obra art\u00edstica susceptible de ser exposat en un espai public extern als propis ambits de la Facultat de Belles Arts. A meitat del curs, es va proposar la possibilitat de poder despla\u00e7ar les classes a un espai expositiu per posteriorment mostrar els resultats del col.lectiu en el mateix espai. La proposta es rebuda satisfact\u00f2riament per la majoria del grup i, ser\u00e0 justament el concepte de \u201ccol.lectiu\u201d una de les tem\u00e0tiques que m\u00e9s reflexions i discusions aportar\u00e0. Arribarem a posicionar-nos molt aprop al encertat comentari de Rosa Olivares quan diu: Trabajar en equipo supone desarrollar m\u00e1s profundamente una idea y una forma, pero tambi\u00e9n implica diluirse como individuo aislado en el seno del grupo\u2026 El di\u00e1logo, el hecho de compartir ideas, tiempo y proyectos favorece el crecimiento de las obras que surgen de formas diferentes, casi siempre con una consistencia y una rotundidad caracter\u00edstica(3). Ser\u00e0 aix\u00ed doncs com, durant quasi dos mesos treballarem de manera m\u00e9s intensiva a la Antigua Casa Haiku.\u00a0 Els resultats d\u2019aquesta experiencia es desenvolupar\u00e0n a mode d\u2019acci\u00f3ns en el mateix context de l\u2019espai i de cara al public es mostrar\u00e0n 15 posters que ser\u00e0n creats i dissenyats com a arxiu, unificats a partir de caracter\u00edstiques propies de cada acci\u00f3.\u00a0
La q\u00fcesti\u00f3 m\u00e9s destacable ser\u00e0 tot el proc\u00e8s de treball desenvolupat durant tots els dies de l\u2019experi\u00e8ncia. Igualment trascendent i determinant per l\u2019enfoc del projecte ser\u00e0 el lloc fisic on transcorre l\u2019activitat art\u00edstica. La Antigua Casa Haiku es un espai d\u2019activitats art\u00edstiques en el barcelon\u00e9s barri de Gr\u00e0cia i va estar comisariat per Alex Brahim. Es tracta d\u2019un espai diafan i abocat a una gran cristallera-aparador orientada de cara al carrer, aquest caracter especific de la galeria era una clara invitaci\u00f3 per a treballar amb el public i, aprofitant aquesta q\u00fcesti\u00f3 ser\u00e0 com el grup definitvament iniciar\u00e0 tot el desenvolupamnet de les accions.<\/p>\n

De manera resumida podriem concretar els diferents esdeveniments que van tenir lloc durant el mes de maig i juny:
-Ja desde el primer dia, el colectiu decideix que totes les petites i grans evolucions del projecte s\u2019anir\u00e0 documentant en un blog (http:\/\/proyectoenblanco.wordpress.com\/).
-Pluja d\u2019idees. M\u00e8tode Search Conference que consisteix en el comentari, selecci\u00f3 i l\u2019agrupament d\u2019aquestes idees aportades pel grup.
-Selecci\u00f3 de les propostes relacionades vers l\u2019entrada-aparador de la galeria.
-Posar nom a l\u2019experi\u00e8ncia. Per majoria es decideix posar Marca Blanca.
-Documentaci\u00f3 i discussi\u00f3 sobre els interessos vers les propostes en format d\u2019acci\u00f3.
-Organitzar l\u2019execuci\u00f3 de les accions segons (5) par\u00e0metres. Objectius, descripci\u00f3n, participants, material, desenvolupament, incid\u00e8ncies, avaluaci\u00f3, referents i documentaci\u00f3n fotogr\u00e0fica i videogr\u00e0fica.
-Realitzaci\u00f3 de les accions, esceptuant dues d\u2019elles que es realitzar\u00e0n aprofitant l\u2019efecte de reuni\u00f3 popular que comporta la mateixa inauguraci\u00f3.\u00a0
-Si l\u2019experi\u00e8ncia s\u2019ha centrat en les accions, es decideix no mostrar cap objecte durant els dies de l\u2019exposici\u00f3, nom\u00e9s un registre d\u2019aquestes amb format poster.
-Plantejament i disseny dels 15 posters a mostrar el dia de la inauguraci\u00f3.<\/p>\n

\"\"
Mostra de 4 fitxes-invitacions per la inauguraci\u00f3 a la Antigua Casa Haiku al 16 de juny del 2009.<\/figcaption><\/figure>\n
\n
\n
\n

Notes<\/h3>\n

(1)\u00a0elastico.net\/archives\/2006\/10\/artfutura_2006_1.html<\/a>
M\u00e9s tard, ja el 2009 es desenvolupa a Madrid el taller-seminari internacional Visualizar'09:\u00a0Dades p\u00fabliques, dades en p\u00fablic<\/em>que es va celebrar a Medialab-Prado.
(2)\u00a0www.visualcomplexity.com<\/a>\u00a0Projecte creat l'any 2005 pel dissenyador i investigador portugu\u00e8s Manuel Lima.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

1.5 Bibliografia<\/h3>\n

-Baumg\u00e4rtel, Tim. net.art 2.0. New materials towards Net art. Verlag f\u00fcr moderne Kunst N\u00fcrnberg. 2001
-Baumg\u00e4rtel, Tim Install.exe. Christoph Merian Verlag. Basel, 2002
-Manovich, Lev. El lenguaje de los nuevos medios de comunicaci\u00f3n. La imagen en la era digital. Piados Comunicaci\u00f3n. Barcelona. 2005.
-Montfort, Nick, Wardrip-Fruin, Noah ed. The new media reader. The MIT Press, Cambridge MA, London EN. 2003.
-VVAA. The art of programming. Conference on digital art, music and education. Sonic Acts 2001. Amsterdam 2002.
-VVAA. Code-Tehe language of our time. Arts electronica 2003. Osetrfildern-Ruit. Germany. 2003.
-VVAA. Generative design: Beyond photoshop. G.Levin, Lia, Meta, A.Ward. Friendsof. Birmingham. 2001.
-Wilson, Stephen. Infromation arts. Intersections of art, science, and technology. The MIT Press, Cambridge MA. 2003.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Introducci\u00f3 L\u2019experi\u00e8ncia del projecte col.lectiu Marca Blanca dels alumnes de Projectes \u00e9s una clara proposta pedag\u00f2gica i art\u00edstica on l\u2019edici\u00f3 a trav\u00e9s del format Poster \u00e9s un recurs \u00f2ptim per la seva presentaci\u00f3 p\u00fablica i el seu car\u00e1cter de s\u00edntesi. 2. Context Dins de l\u2019\u00e0mbit docent universitari de la Facultat de Belles Arts i, … Continued<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":6764,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2286","page","type-page","status-publish","hentry"," cat-0"],"acf":[],"yoast_head":"\nL\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"1. Introducci\u00f3 L\u2019experi\u00e8ncia del projecte col.lectiu Marca Blanca dels alumnes de Projectes \u00e9s una clara proposta pedag\u00f2gica i art\u00edstica on l\u2019edici\u00f3 a trav\u00e9s del format Poster \u00e9s un recurs \u00f2ptim per la seva presentaci\u00f3 p\u00fablica i el seu car\u00e1cter de s\u00edntesi. 2. Context Dins de l\u2019\u00e0mbit docent universitari de la Facultat de Belles Arts i, … Continued\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Imarte\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-04-08T12:43:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/\",\"name\":\"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg\",\"datePublished\":\"2018-04-03T09:01:41+00:00\",\"dateModified\":\"2020-04-08T12:43:10+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg\",\"width\":700,\"height\":527,\"caption\":\"Mostra de 4 fitxes-invitacions per la inauguraci\u00f3 a la Antigua Casa Haiku al 16 de juny del 2009.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Investigacions\",\"item\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Estudis te\u00f2rics\",\"item\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu.\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/\",\"name\":\"Imarte\",\"description\":\"Grup d'investigaci\u00f3, art, ci\u00e8ncia i tecnologia.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte","og_description":"1. Introducci\u00f3 L\u2019experi\u00e8ncia del projecte col.lectiu Marca Blanca dels alumnes de Projectes \u00e9s una clara proposta pedag\u00f2gica i art\u00edstica on l\u2019edici\u00f3 a trav\u00e9s del format Poster \u00e9s un recurs \u00f2ptim per la seva presentaci\u00f3 p\u00fablica i el seu car\u00e1cter de s\u00edntesi. 2. Context Dins de l\u2019\u00e0mbit docent universitari de la Facultat de Belles Arts i, … Continued","og_url":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/","og_site_name":"Imarte","article_modified_time":"2020-04-08T12:43:10+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/","url":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/","name":"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu. | Imarte","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg","datePublished":"2018-04-03T09:01:41+00:00","dateModified":"2020-04-08T12:43:10+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/nouwp4812017\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/49fdae3bb0.jpg","width":700,"height":527,"caption":"Mostra de 4 fitxes-invitacions per la inauguraci\u00f3 a la Antigua Casa Haiku al 16 de juny del 2009."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/ledicio-com-suport-a-lexperiencia-docent-el-treball-col-lectiu\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Investigacions","item":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Estudis te\u00f2rics","item":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/investigacions\/estudis-teorics\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"L\u2019edici\u00f3 com suport a l\u2019experi\u00e8ncia docent. El treball col.lectiu."}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/#website","url":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/","name":"Imarte","description":"Grup d'investigaci\u00f3, art, ci\u00e8ncia i tecnologia.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2286"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2286"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2286\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6764"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/imarte\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}