Segueix viu el Megalodont?
Summary
Nivel escolar
Àrees implicades
Durada orientativa
1r de batxillerat (adaptable a cicles superiors d’ESO)
Matemàtiques i Geologia
Entre 18 i 22 hores (aproximadament 8-10 sessions per disciplina i 4 de treball conjunt).
Motivation
Promoure la formulació de preguntes reals i la seva evolució al llarg del procés d’indagació.
Desenvolupar la capacitat de modelitzar fenòmens naturals mitjançant funcions i representacions gràfiques.
Comprendre la dinàmica i la datació del fons oceànic, integrant coneixements geològics i matemàtics.
Fomentar la col·laboració interdisciplinària i la comunicació científica.
Reflexionar sobre l’impacte ecològic i social de l’explotació dels recursos naturals.
Planificació
Fase
1
Anàlisi inicial per disciplines
2
Entrevista interdisciplinària
3
Informe interdisciplinari
4
Presentació del mapa de qüestions i síntesi col·lectiva
5
Informe 3 – Reflexió ecològica
Qüestions centrals
- Què ens pot indicar la troballa d’una dent de Megalodó al fons oceànic? - Quina és l’estructura del fons marí a la zona de l’estudi? - Com podem saber l’edat de les roques del fons oceànic? - Per què utilitzem l’isòtop K-40 i no el C-14 per datar-les?
- Quina relació hi ha entre el relleu i l’edat de les roques? - Podria la presència de dents estar relacionada amb l’evolució del fons marí? - Quines dades necessitem combinar per donar sentit global a la troballa?
- Què ens mostra el mapa integrat d’edats, relleu i dents? - Com ha evolucionat el fons oceànic al llarg del temps? - Quin sentit té la troballa de la dent dins aquesta història geològica?
- Com podem respondre conjuntament a totes les preguntes del projecte? - Quina resposta final podem donar a la Q0 (Segueix viu el Megalodó?)? - Què hem après sobre Matemàtiques i Geologia al llarg del procés?
- Quin interès pot tenir explotar els nòduls de manganès? - Quins usos tenen els elements que contenen? - Quina quantitat podríem extreure del fons marí? - Quins avantatges i inconvenients presenta aquesta explotació?