És difícil anticipar el que passarà durant un procés d’indagació perquè depèn força del que facin els grups d’estudiants, de les qüestions que plategin, les respostes que trobin o que elaborin, etc. Com més evitem, com a docents, d’anar indicant el que cal fer, més difícil és preveure el treball sessió per sessió.

Però això no vol dir que no es pugui anticipar res. Una opció és fer una primera incursió en el recorregut per veure quines vies hi ha, anticipar-se a algunes dificultats, identificar vies mortes o camins impossibles, etc. De forma semblant a un guia explorador que s’avança en el camí per assegurar al grup d’excursionistes que s’hi podrà passar.

També és bo planificar alguna part del procés amb el grup d’estudiants, per fer-los corresponsables: “Tenim aquests dies, tal dia hem de presentar una resposta, com ens organitzem?” Es pot proposar un informe intermedi a mitjan procés, on poder fer balanç dels avenços realitzats. I ser flexibles amb les ambicions inicials.