{"id":2373,"date":"2021-08-18T17:43:42","date_gmt":"2021-08-18T17:43:42","guid":{"rendered":"https:\/\/ub.edu\/master_ambiental?page_id=2373"},"modified":"2025-05-09T18:27:50","modified_gmt":"2025-05-09T17:27:50","slug":"postgrado-aisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/postgrado-aisa\/","title":{"rendered":"Postgrado AISA"},"content":{"rendered":"\t\t
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Postgrado AISA<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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An\u00e1lisis e intervenci\u00f3n socio-ambiental: Entornos urbanos, comunidad y sostenibilidad <\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Tradicionalmente se ha estado considerando la intervenci\u00f3n social y la intervenci\u00f3n ambiental\u00a0 como dos \u00e1mbitos distintos e independientes, con ciertos puntos en com\u00fan pero con metodolog\u00edas y estrategias separadas e inconexas. Pero el concepto de Sostenibilidad integra definitivamente ambas dimensiones como expresiones de una misma cuesti\u00f3n.<\/p>

As\u00ed, la idea b\u00e1sica en este programa es que las personas, las comunidades y los entornos constituyen una unidad global inseparable, con estrechas interrelaciones entre las partes que pasan a definirse mutuamente para configurar una estructura integrada. Desde esta perspectiva toda intervenci\u00f3n ambiental debe tener en cuenta los aspectos psicol\u00f3gicos y sociales, ya que, en \u00faltimo t\u00e9rmino, las personas, los grupos y las comunidades son los afectados y beneficiarios de las transformaciones en el entorno f\u00edsico.<\/p>

De igual forma, toda intervenci\u00f3n social debe contemplar los aspectos ambientales implicados, ya que esta intervenci\u00f3n nunca se hace en el \u00abvac\u00edo\u00bb sino en un contexto socio-f\u00edsico determinado. En este contexto, la educaci\u00f3n y la promoci\u00f3n ambiental se convierten en elementos clave para armonizar la relaci\u00f3n entre el desarrollo y la transformaci\u00f3n del entorno y el desarrollo personal y social de las personas, en definitiva, aquello que desde una concepci\u00f3n amplia podemos llamarse desarrollo psico-socio-ambiental sostenible.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Objetivo<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El objetivo del programa es la preparaci\u00f3n espec\u00edfica de profesionales tanto de las ciencias sociales (psic\u00f3logos, soci\u00f3logos, antrop\u00f3logos) como del \u00e1mbito del bienestar social e intervenci\u00f3n social y comunitaria (trabajadores sociales, gestores sociales, educadores sociales y ambientales) as\u00ed como arquitectos, urbanistas, profesionales del dise\u00f1o y la ingenier\u00eda, t\u00e9cnicos superiores de la administraci\u00f3n y, en definitiva, todos aquellos profesionales implicados en intervenciones ambientales y sociales que requieren una formaci\u00f3n amplia, integrada y multidisciplinar en estos contextos. Esta formaci\u00f3n toma relevancia seg\u00fan el bagaje disciplinar de cada uno de los participantes, creando una base com\u00fan de conocimientos, lenguaje y pr\u00e1ctica para futuros trabajos aplicados que requieren una colaboraci\u00f3n interdisciplinar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Estructura del programa<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Partiendo de una serie de conceptos transversales (entorno sociof\u00edsico, intervenci\u00f3n, calidad de vida, sostenibilidad), el desarrollo del programa combinar\u00e1 la exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n y debate de los contenidos b\u00e1sicos de los diferentes m\u00f3dulos con la presentaci\u00f3n y trabajo de casos pr\u00e1cticos (experiencias, investigaciones, problemas reales, salidas y visitas) que permitan integrar estos contenidos en los diferentes \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n profesional, as\u00ed como presentar herramientas metodol\u00f3gicas e interventivas espec\u00edficas orientadas a la investigaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n.<\/p>

\u00a0<\/p>

Se estructura en tres m\u00f3dulos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Enric-Pol\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dr. Enric Pol – Coordinador postgrado<\/strong>
Universidad de Barcelona<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"drLupi-Iniguez\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dr. Lupicinio \u00cd\u00f1iguez – Coordinador postgrado<\/strong><\/p>

Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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M\u00f3dulo 1<\/h2>\n

Conceptos b\u00e1sicos para la intervenci\u00f3n socio-ambiental y la sostenibilidad.<\/h5>\n

Bases previas de conocimientos comunes para la intervenci\u00f3n inter\/transdisciplinar. <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div> <\/div>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\tCr\u00e9ditos - 10ects\t\t<\/h4>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t1A. Psicolog\u00eda Ambiental: Comportamiento social, Entorno construido y sostenibilidad\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t2A. Ecolog\u00eda y Econom\u00eda Urbana\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t2,5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t3A. Urbanismo y Din\u00e1micas urbanas\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t2,5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Psicolog\u00eda ambiental<\/em><\/strong><\/p>

Comportamiento social, entorno construido y sostenibilidad. Entorno socio-f\u00edsico e intervenci\u00f3n. Identidad social urbana. Calidad de vida y Calidad ambiental: indicadores. Espacio p\u00fablico, apropiaci\u00f3n y simbolizaci\u00f3n. Globalizaci\u00f3n, calentamiento global y cambio social.

Ecolog\u00eda y econom\u00eda urbanas<\/em><\/strong><\/p>

La ciudad como ecosistema. Ecolog\u00eda urbana y comportamiento. Tendencias demogr\u00e1ficas y multiculturalidad. La econom\u00eda en la construcci\u00f3n de la realidad social y del hecho urbano. La internalizaci\u00f3n de los costes ambientales en la gesti\u00f3n de la ciudad. Gesti\u00f3n ambiental de la ciudad.

<\/p>

Urbanismo y din\u00e1micas urbanas<\/em><\/strong><\/p>

La ciudad como sistema socioambiental. El hecho urbano como producto multidimensional. Estructura social y planeamiento territorial y urban\u00edstico. Vivienda, barrio y ciudad. Figuras de planeamiento.<\/p>

\u00a0<\/p>

En conclusi\u00f3n, se dar\u00e1n aspectos b\u00e1sicos de aquellas materias estrechamente relacionadas con el curso: la Psicolog\u00eda Ambiental, la Ecolog\u00eda urbana, la arquitectura y el urbanismo y la econom\u00eda urbana, con el objetivo general de crear una base com\u00fan de nociones y conocimientos entre los asistentes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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M\u00f3dulo 2<\/h2>\n

Contextos urbanos, participaci\u00f3n y educaci\u00f3n para la sostenibilidad<\/h5>\n

Presenta desde la perspectiva de la ciudad como sistema socioambiental, algunos de los \u00e1mbitos donde se desarrolla la reflexi\u00f3n actual sobre la relaci\u00f3n entre el fen\u00f3meno urbano y el comportamiento de las personas y grupos<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div> <\/div>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\tCr\u00e9ditos - 10 ects\t\t<\/h4>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t4A. Sistemas urbanos y comportamiento\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t3,5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t5A. Participaci\u00f3n y Sostenibilidad\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t3 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t6A. Marketing, Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Ambiental\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t3,5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sistemas urbanos y comportamientos<\/em><\/strong><\/p>

\u00c1mbitos del fen\u00f3meno urbano. Territorio, estructura urbana y movilidad sostenible. Design for all. Dise\u00f1o ambiental y uso social del espacio. Persona, entorno y seguridad. Conflicto y convivencia. Gesti\u00f3n ambiental de la ciudad.

Participaci\u00f3n y sostenibilidad<\/em><\/strong><\/p>

La participaci\u00f3n ambiental, condici\u00f3n para una sociedad m\u00e1s sostenible: dimensi\u00f3n psicosocial. Bases pol\u00edtico-metodol\u00f3gicas. Movimientos sociales urbanos. Modelos y estrategias de intervenci\u00f3n en la ciudad. T\u00e9cnicas y experiencias.

Marketing, Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Ambiental<\/em><\/strong><\/p>

\u00a0Elementos y principios b\u00e1sicos de la comunicaci\u00f3n social. Educaci\u00f3n ambiental naturalista versus Educaci\u00f3n Ambiental urbana. Conceptos y t\u00e9cnicas para elaborar y analizar programas de promoci\u00f3n, informaci\u00f3n y educaci\u00f3n ambiental. Recursos textuales y multimedia (instituciones, grupos, colectivos y campa\u00f1as…).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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M\u00f3dulo TMa<\/h2>\n

Tecno-metodol\u00f3gico para el an\u00e1lisis y la intervenci\u00f3n<\/h5>\n

Se desarrolla en paralelo a lo largo del curso, presenta programas y herramientas metodol\u00f3gicas e interventivas espec\u00edficas orientadas a la investigaci\u00f3n, la planificaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n socioambiental, acompa\u00f1a la realizaci\u00f3n del trabajo de Postgrado. <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div> <\/div>\n\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\tCr\u00e9ditos - 10 ects\t\t<\/h4>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t7A. Metodolog\u00edas, recursos e instrumentos\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t8A. Realizaci\u00f3n de un estudio de caso: an\u00e1lisis de un barrio, diagn\u00f3stico territorial, estudio de campo, an\u00e1lisis DAFO, dise\u00f1o de una propuesta de intervenci\u00f3n socio-ambiental, plan de educaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n ambiental. Trabajo grupal interdisciplinar acompa\u00f1ado de un\/a tutor\/a\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t5 ects\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Metodolog\u00edas, recursos e instrumentos para el An\u00e1lisis y la Intervenci\u00f3n.<\/strong><\/p>

Aproximaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n psicosocial: T\u00e9cnicas de obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n cuantitativas y cualitativas. Entrevistas, cuestionarios, escalas, t\u00e9cnica Delphi. Muestreo. T\u00e9cnicas etnogr\u00e1ficas y observacionales. T\u00e9cnicas de detecci\u00f3n de necesidades. An\u00e1lisis de datos. Recursos inform\u00e1ticos y de simulaci\u00f3n.<\/p>

\u00a0<\/p>

Este programa se puede completar con el curso de postgrado: \u00abGesti\u00f3n ambiental en la empresa y la admin<\/strong>istraci\u00f3n p\u00fablica: recursos, comunicaci\u00f3n y cambio\u00bb<\/strong>\u00a0<\/strong>de 30 ECTS.<\/p>

Cada uno de estos programas da lugar a una titulaci\u00f3n de postgrado y ofrecen, conjuntamente, una formaci\u00f3n global y complementaria para acceder al t\u00edtulo de M\u00c1STER EN INTERVENCI\u00d3N Y GESTI\u00d3N AMBIENTAL.

<\/strong><\/p>

Preparaci\u00f3n y seguimiento del trabajo de postgrado AISA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Postgrado AISA An\u00e1lisis e intervenci\u00f3n socio-ambiental: Entornos urbanos, comunidad y sostenibilidad Tradicionalmente se ha estado considerando la intervenci\u00f3n social y la intervenci\u00f3n ambiental\u00a0 como dos \u00e1mbitos distintos e independientes, con ciertos puntos en com\u00fan pero con metodolog\u00edas y estrategias separadas e inconexas. Pero el concepto…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"full_width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2373","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2373"}],"version-history":[{"count":75,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4313,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2373\/revisions\/4313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/master_ambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}