Cuando el cerebro descansa, también aprende Solemos pensar en el aprendizaje como un proceso lineal que ocurre exclusivamente entre cuatro paredes y bajo la instrucción formal. Sin embargo, desde la neuropsicopedagogía, sabemos que el cerebro infantil necesita períodos de desconexión para consolidar lo aprendido durante el curso. La neurociencia nos
El microsegundo que lo cambia todo Imagina que pudieras detener el tiempo justo antes de interrumpir a alguien. Ese microsegundo entre el impulso y la acción. Ese espacio tan breve que apenas lo percibes, pero tan poderoso que puede cambiar el curso de una conversación, una relación o incluso tu
El potencial transformador del juego Sabemos hace tiempo que el juego acompaña el desarrollo humano mucho más allá de la infancia. Jugamos no solo para divertirnos, sino para explorar, comprender y relacionarnos con el mundo. Sin embargo, cada vez resulta más evidente que su potencial transformador no reside tanto en
Entre sonidos y emociones: el origen de nuestro diccionario interno Nuestro cerebro es, en esencia, un laboratorio creativo. Entre sus pliegues se esconde una red fascinante que nos permite combinar sonidos, imágenes y significados para inventar algo tan poderoso como las palabras. La neurociencia nos recuerda que no nacemos con
La mujer ciega que podía ver con la lengua El pasado 9 de septiembre, el club de lectura Tsundoku de la Comunidad Neurotransformación Educativa vivió un encuentro muy especial con Diego Redolar, uno de los referentes en neuroeducación. Con él nos sumergimos en temas tan fascinantes como la plasticidad cerebral,
Regalar una rosa es un gesto simple, pero su impacto va mucho más allá de lo simbólico. ¿Qué ocurre en nuestro cerebro cuando damos o recibimos una flor? Cuando regalamos, activamos circuitos de recompensa profundamente enraizados en nuestro sistema límbico. La acción de obsequiar —especialmente algo cargado de belleza y
Ya lo hacían los antiguos romanos en sus jardines Más allá de un simple hábito, esta práctica encierra un profundo significado: conectar con la naturaleza como un medio para restaurar nuestro equilibrio interno. Kaplan y Kaplan (1989) destacan que los entornos naturales permiten a nuestra mente desconectar del esfuerzo cognitivo
Las fiestas navideñas tienen un encanto único que va más allá de las tradiciones. Hay algo especial en las luces brillantes, las canciones que resuenan en cada casa, los aromas de galletas recién horneadas o los abrazos cálidos en las reuniones familiares. Pero ¿alguna vez te has preguntado qué pasa
Aprendizaje-Servicio (ApS) y cerebro social: Transformando aulas para transformar vidas En cada aula hay algo más que mesas, sillas y estudiantes: hay una red de conexiones humanas en constante movimiento. Nuestros cerebros están diseñados para aprender juntos, para colaborar y para encontrar sentido a través de la interacción con los
¿Qué emociones generan las matemáticas? Estamos a punto de compartir un nuevo “Sabor a Neuro”, y queremos destacar algunas de las reflexiones que surgieron en el primer encuentro, el 27 de mayo pasado. Se degustó un plato muy especial: un maridaje de matemáticas, mentalidad de crecimiento y LOMLOE, aliñado con
Creative Commons BY-NC-ND
