III Congreso Internacional  de Neuroeducación (en línea)

Sinergias para el re-encuentro

En línea: 4, 5 y 6 de marzo  de 2021

Bienvenida, bienvenido al

III Congreso Internacional de Neuroeducación (en línea) | Sinergias para el re-encuentro

 

Vamos a re-encontrarnos con las inevitables y fantásticas sinergias que surgen del encuentro entre saberes. De aquí surge el título de esta tercera edición: Sinergias para el re-encuentro.
Para ello contaremos con excelentes profesionales de distintos saberes, que reflexionarán y nos harán reflexionar sobre neuroeducación, sobre cómo perciben ellos esta hibridación: Marina Garcés, filósofa; Tracey Tokuhama-Espinosa, especialista en neuroeducación, aprendizaje en la era digital y multilingüismo; y Alfons Cornella, especialista en innovación.
También abriremos un nuevo espacio de diálogo y participación con profesionales, las BrainNets.
Así, reflexionando y compartiendo, emocionándonos con lo que haremos durante el Congreso, os queremos acompañar a crecer un poco más profesional y humanamente, todos juntos.

Vídeo explicativo de acceso al congreso.

 

A quién va dirigido

Si trabajas en el sector educativo como docente, educador/a, educador/a social, pedagogo/a, psicopedagogo/a, psicólogo/a o como profesional con vinculación a este campo, o simplemente te interesa el mundo de la Educación y las tendencias actuales de innovación en ente campo, en el congreso vivirás BrainTalks (conferencias) de carácter muy práctico, junto a ponentes internacionales, y con una base científica corroborada.

Además será una ocasión única, porque podrás participar en varios BrainNets (redes neuronales) círculos de diálogo con los expertos.

 

Congresos anteriores

Brain Talks

En estas conferencias por fin podrás tener y conseguir respuestas a tus preguntas.

Alfons Cornella

Educación basada en la evidencia en un mundo de máquinas inteligentes

En un mundo donde habrá máquinas inteligentes, ¿qué educación será la más adecuada para los humanos? En los próximos años tendremos que ir probando nuevas formas de educar y aprender, y deberemos leer científicamente qué funciona y qué no, basándonos, por tanto, en la evidencia. El futuro de la educación pasará por entender mejor cómo funciona el cerebro humano a la hora de aprender, y por analizar de forma sistemática las prácticas llevadas a cabo por miles de proyectos experimentales en todo el mundo (una educación basada en la evidencia y en la comprensión del cerebro humano). Pondremos ejemplos de todo ello en la presentación.

Biografía

Licenciado en Física por la Universidad de Barcelona, Master of Science in Information Resources Management por la Syracuse University de Nueva York, y diplomado en Alta Dirección de Empresas por ESADE, Barcelona. Fundador y presidente de Infonomia, empresa de servicios de innovación desde 2000. Es consultor de grandes empresas del país, y ha dirigido más de 120 proyectos de innovación en todo tipo de organizaciones, especialmente en el sector privado. Fundador en 2017 de Institute of Next, consultora estratégica para transformar empresas en el medio y largo plazo. Ha escrito 34 libros y centenares de artículos, en prensa y digital, sobre negocios, ciencia y tecnología.

Marina Garcés

Guerra de cerebros

Quién puede reprogramar, entrenar o mejorar su cerebro? Pasar de la pregunta por el cómo a la pregunta por el quién revela nuevos factores de desigualdad social que aparentemente no se perciben en discursos que por su condición científica aparentan neutralidad política.

Biografía

Marina Garcés (Barcelona, 1973) es filósofa y profesora agregada de los Estudios de Artes y Humanidades de la Universitat Oberta de Catalunya.

Es parte de la dirección académica del Programa de Estudios Independientes (PEI) del MACBA. Impulsora del proyecto colectivo de pensamiento crítico Espai en Blanc, es autora, entre otros, de los libros Un mundo común (2012), Filosofía inacabada (2015), Fuera de clase (2016), Ciudad Princesa (2017) o Nueva ilustración radical (Premio Ciutat de Barcelona de Ensayo, 2018) o, muy recientemente, Escuela de aprendices (2020).

Tracey Tokuhama-Espinosa

No hay mejor momento para ser un(a) educador(a)

El objetivo de este encuentro es celebrar las oportunidades que tenemos para mejorar la práctica docente, gracias a la tecnología y al nuevo conocimiento sobre las ciencias del aprendizaje.

 Preguntas esenciales: ¿Cómo podemos tomar buenas decisiones sobre el diseño instruccional en línea?; ¿Cómo y por qué las ciencias del aprendizaje son complementarias al aprendizaje en línea?; ¿Cómo podemos personalizar y diferenciar el aprendizaje?

Resultados de aprendizaje: Al final de este taller, los participantes aprenderán los principios y postulados básicos de la ciencia de la mente, el cerebro y la educación y su uso en aulas virtuales.

Biografía

Tracey Tokuhama-Espinosa enseña un curso en la Universidad de Harvard (Extension School) que se llama “La neurociencia del aprendizaje: Una introducción a la ciencia de la mente, el cerebro la salud y la educación,” y es Editora Asociada de la revista indexada Nature Partner Journal Science of Learning.

Ella fue miembro del comité de expertos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para determinar el nuevo conocimiento pedagógico básico basado en contribuciones de las neurociencias y la tecnología de todos los docentes. Ella es ex Directora fundadora de IDEA (Instituto de Enseñanza y Aprendizaje) de la Universidad San Francisco de Quito.

Su trabajo actual está dirigido a la expansión de la ciencia de la mente, cerebro y educación en la formación docente y su trabajo diario en el aula; el uso de la tecnología para mejorar los logros de aprendizaje en los estudiantes; bilingüismo y multilingüismo; y cambios curriculares basados en la neurociencia que puede mejorar el éxito de los niños en estudios pre matemáticos y de lectura. Tracey ha trabajado extensivamente con entidades públicas y privadas para mejorar la calidad de educación en el mundo y actualmente vive en Nueva York.

Brain Nets

Tendrás ocasión de oir que se está diciendo y que se afirma sobre la neuroeducación de la mano de los máximos referentes.

Marina Garcés

Biografía

Marina Garcés (Barcelona, 1973) es filósofa y profesora agregada de los Estudios de Artes y Humanidades de la Universitat Oberta de Catalunya.

Es parte de la dirección académica del Programa de Estudios Independientes (PEI) del MACBA. Impulsora del proyecto colectivo de pensamiento crítico Espai en Blanc, es autora, entre otros, de los libros Un mundo común (2012), Filosofía inacabada (2015), Fuera de clase (2016), Ciudad Princesa (2017) o Nueva ilustración radical (Premio Ciutat de Barcelona de Ensayo, 2018) o, muy recientemente, Escuela de aprendices (2020).

Ana Mª Fernández

Biografía

Licenciada en Educación Infantil, con Maestría en Administración Educativa de TCNJ USA, fundadora de 2 colegios internacionales en Colombia y 6 en Florida USA. Con más de 25 años liderando el cambio educativo mediante la generación de culturas de pensamiento. Autora del modelo VESS (Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría) que se implementa colegios de América y Europa. Conferencista internacional y escritora. Impulsadora de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st de La Universitat de Barcelona.

David Bueno

Biografía

Doctor en Biología y profesor e investigador de Genética en la Universitat de Barcelona (UB)

Su trayectoria profesional se centra en la genética del desarrollo y la neurociencia, y su relación con el comportamiento, incluidos los procesos de aprendizaje. También ha sido investigador en la Universidad de Oxford y ha realizado estancias en otras universidades europeas y norteamericanas. Participa en diversos grupos de innovación educativa y colabora con la International Bureau of Education de la UNESCO. Imparte clases de diversas materias del campo de la genética, en los másteres de Formación del Profesorado y de Comunicación Especializada, y en varios posgrados y másteres en Neuroeducación. 

Ha sido reconocido, entre otros, con el Premio Europeo de Divulgación Científica por su obra El enigma de la libertad. Una perspectiva biològica y evolutiva de la libertad humana (2010; Bromera / PUV), el Premio Magisterio por la contribución a la neuroeducación (2018), y con la distinción del Claustro de Doctores de la UB por la contribución a la divulgación científica (2019).

Ha publicado más de sesenta artículos científicos en revistas especializadas. Es autor de una veintena de libros de divulgación y ensayo entre los que destacan Educación para una cultura de paz. Una propuesta desde la pedagogía y la neurociencia (Edicions UB); Cerebroflexia: el arte de construir el cerebro (Plataforma Editorial), Neurociencia para educadores (Octaedro / Rosa Sensat) y Neuroeciencia aplicada a la educación (Síntesis).

Tracey Tokuhama-Espinosa

Biografía

Tracey Tokuhama-Espinosa enseña un curso en la Universidad de Harvard (Extension School) que se llama “La neurociencia del aprendizaje: Una introducción a la ciencia de la mente, el cerebro la salud y la educación,” y es Editora Asociada de la revista indexada Nature Partner Journal Science of Learning.

Ella fue miembro del comité de expertos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para determinar el nuevo conocimiento pedagógico básico basado en contribuciones de las neurociencias y la tecnología de todos los docentes. Ella es ex Directora fundadora de IDEA (Instituto de Enseñanza y Aprendizaje) de la Universidad San Francisco de Quito.

Su trabajo actual está dirigido a la expansión de la ciencia de la mente, cerebro y educación en la formación docente y su trabajo diario en el aula; el uso de la tecnología para mejorar los logros de aprendizaje en los estudiantes; bilingüismo y multilingüismo; y cambios curriculares basados en la neurociencia que puede mejorar el éxito de los niños en estudios pre matemáticos y de lectura. Tracey ha trabajado extensivamente con entidades públicas y privadas para mejorar la calidad de educación en el mundo y actualmente vive en Nueva York.

Rosa Casafont

Biografía

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Máster Universitario en Neurociencias por la Universitat de Barcelona (UB) y Máster en Salud Laboral por la UB.

Creadora y formadora del Método Thabit que imparte en los ámbitos sanitario, educativo y social. Parte del equipo formativo del máster universitario oficial en Neurorrehabilitación de la UAB (Institut Guttmann); del posgrado de Neuroeducación de la UB; del posgrado de Mentoría y Coaching Educativo; del posgrado de Educación Emocional de la UB y del Curso de especialización en Educación emocional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC).

Autora de los libros: Viaje a tu cerebro. El arte de transformar tu mente y de Viaje a tu cerebro emocional. Una inmersión al mundo de las emociones (Ediciones B-Penguin Random House). Coautora de Gimnasia emocional y Coaching bajo la coordinación de Rafael Bisquerra (Ediciones Horsori) y coautora de Educarnos para educar (Paidós Educación).

Como profesional de la salud y comprometida con la educación ejerce su vocación, la medicina, y su pasión, las Neurociencias. Su ejercicio profesional pasa por llevar a los diferentes ámbitos de actividad la Neurociencia aplicada.

Fabián Román

Biografía

Fabian Román es Médico, Especialista en Psiquiatría, PhD, investigador, docente y formador de profesionales a través de distintas universidades y sociedades científicas.

Actualmente se desempeña como Director de la Red iberoamericana de Neurociencias Cognitivas; es el Coordinador Académico del «Doctorado en Psicología con orientación en Neurociencias Cognitivas Aplicadas» de la Universidad Maimónides y Miembro del Equipo del Programa Neurociencia del Ministerio de Salud de la Ciudad de Buenos Aires.

Es Profesor de Neurociencia Cognitiva, de la Universidad Maimonides en Argentina y Profesor e Investigador de la Universidad de la Costa, Colombia. Es Presidente del Capitulo de Neurociencia Afectiva y Social de la Asociación Argentina de Psiquiatría (AAP) y Director Científico del Instituto de Neurociencia Cognitiva de Puerto Rico.

Es editor asociado varias revistas científicas

–       Frontier in Education y Frontier of Phsicology (Suiza)

–       Journal of Neuroeducation (Barcelona)

–       Journal of Applied Cognitive Neuroscience (Colombia)

Lidera dos grupos de investigación interdisciplinarios con investigadores de diversos países, uno en “Neurociencia Afectiva y Social”, y otro en “Neurociencia Educacional”.

Alfons Cornella

Biografía

Licenciado en Física por la Universidad de Barcelona, Master of Science in Information Resources Management por la Syracuse University de Nueva York, y diplomado en Alta Dirección de Empresas por ESADE, Barcelona. Fundador y presidente de Infonomia, empresa de servicios de innovación desde 2000. Es consultor de grandes empresas del país, y ha dirigido más de 120 proyectos de innovación en todo tipo de organizaciones, especialmente en el sector privado. Fundador en 2017 de Institute of Next, consultora estratégica para transformar empresas en el medio y largo plazo. Ha escrito 34 libros y centenares de artículos, en prensa y digital, sobre negocios, ciencia y tecnología.

Gilberto Pinzón

Biografía

Colombiano y naturalizado en Estados Unidos. Cirujano Maxilofacial con MBA de AIU Florida. Fundador de Education First que opera 6 colegios y desarrolla programas educativos promotores de habilidades de pensamiento y hábitos mentales. Profesor universitario, escritor de artículos y conferencista internacional en pensamiento como estrategia pedagógica y transformación educativa. Impulsor de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st de la Universitat de Barcelona.

Marta Ligioiz

Biografía

Médica, máster especialidad en neurociencia. Miembro de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st de la Universitat de Barcelona.
Codirectora y docente del Posgrado de Neuroeducación de la UB en modalidad semipresencial.
Docente a nivel sanitario, educativo y de equipos.

Líneas fundamentales de trabajo:

  • Neurodidáctica, Neuroeducación aplicada
  • Desarrollo de competencias (emocionales y sociales).
  • Neurobiología del Comportamiento.
  • Inteligencia Emocional.
  • Educación para la Salud.
    Escritora y Conferenciante
    Misión: Apoyar la salud y felicidad de las personas, tanto a nivel personal como colectivo.
    Al mismo tiempo apoyar el cambio de paradigma de ser víctimas a ser personas proactivas y cooperativas.
    Publicación de libros: Curso de Vuelo para Constructores de Sueños (Ediciones B). La Invitación (RBA).
    Descubrir la Neurodidáctica. Coautora junto a Anna Forés (UOC).
    Neuromitos en Educación. Coautora (Plataforma).
    Neurocomunicación. Coautora. El Ágora de la Neuroeducación. Coautora (Octaedro).
    La práctica educativa con mirada neurocientífica. Coautora. (Horsori, cuadernos de educación).

Mònica Alonso

Biografía

Licenciada en Ciencias de la Información por la Universitat Autònoma de Barcelona.  Programa de Dirección General (PDG) de IESE. Máster en Buscadores de Internet y Vigilancia Tecnológica. Posgrado en Inteligencia Competitiva por la Universitat Pompeu Fabra.

Durante más de 22 años dedicada profesionalmente a la industria creativa. Directora general en empresas como Ogilvy, TBWA, JWT i Lowe, liderando equipos multidisciplinarios de creatividad y datasciences premiados internacionalmente. Participa en la puesta en marcha de la Barcelona School of Management de la Universitat Pompeu Fabra, como directora gerente. Participa en diferentes proyectos como la XEU (Xarxa Universitària d’Emprenedoria) y congresos de empoderamiento a jóvenes universitarias en la emprendeduría y en proyectos de divulgación de las STEAM. Publica como co-autora, con Fernando López -Mompó y Alfons Cornella,  “30 ideas para 2030(2014), en relación con tecnología, transformación de las organizaciones y cambios sociales; y con Alfons Cornella “Cómo comer cangrejo y no morir en el intento. Entender la China de hoy para construir nuevos puentes con Europa” (2020) para comprender el paradigma de la innovación más importante entre el 2009 y el 2019.

Desde 2013, socia y CEO del Institute of Next by Infonomia. Participa en diferentes startups de base científica; colabora con la Barcelona School of Management de la Universitat Pompeu Fabra como Directora del Máster en Transformación de Negocios mediante la Innovación y colabora con la incubadora china TusStar de la Universidad Tsinghua de Beijing. 

Jesús C. Guillén

Biografía

Profesor del posgrado de Neuroeducación de la Universitat de Barcelona (UB), del máster de Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y de la diplomatura Neurociencias y emociones en el aprendizaje de la Universidad Nacional Villa María en Argentina, con muchos años de experiencia en la enseñanza de las ciencias en casi todas las etapas educativas. Creador del blog pionero en España sobre neuroeducación «Escuela con Cerebro», que tiene más de tres millones y medio de visitas; autor del libro Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica y coautor de Neuromitos en educación. El aprendizaje desde la neurociencia (Plataforma Editorial).Junto a lo anterior, está investigando las implicaciones educativas de las funciones ejecutivas del cerebro.

Anna Forés

Biografía

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universitat de Barcelona (UB)

Codirectora del posgrado de Neuroeducación de la UB, ganadores del Premio Malapeira.

Profesora de la UB, anteriormente de la URL. Ha ejercido cargos de dirección y gestión académica. Vicedecana de Doctorado.

Su dedicación se centra en todo lo que tenga que ver con la educación y la humanización, en seguir creyendo en el género humano y en mejorar la educación. Por ello, resiliencia, neuroeducación y compromiso por la educación son elementos clave.

Es miembro del grupo de investigación GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del IDP-ICE de la UB, y del grupo de Innovación INDAGA’T (Grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación). Inscrita al IDP-ICE  sección universidad para tema de publicaciones y buenas prácticas docentes.

Apasionada por la educación y por cómo aprendemos, es autora de artículos y más de 16  libros sobre temática educativa como Pedagogías emergentes: 14 preguntas para el debate (Educación Universitaria).  Neuromitos en educación. El aprendizaje desde la neurociencia (Plataforma Editorial). Los patitos feos y los cisnes negros. Resiliencia y Neurociencia (Plataforma Editorial), entre otros.

La Cátedra de Neuroeducación Edu1st premiará la presentación de mayor calidad

Participa, te esperamos:

  • Para crear un espacio de comunicación práctico, fluido y dinámico donde compartir experiencias de buenas prácticas neuroeducativas que se puedan replicar y, así, favorecer la creación de una red de conexiones y sinergias entre profesionales de diferentes entornos, propuestas educativas diversas y experiencias innovadoras. 
  • Para generar reflexiones y sinergias a partir de las comunicaciones que nos permita premiar la de mayor calidad.
  • Además, la comunicación premiada podrá ser propuesta para su publicación en el Journal of Neuroeducation – Revista de Neuroeducación.

La fecha límite para presentar tu vídeo-comunicación o póster/infografía es el 19 de febrero.
Clica en ‘Cómo participar’ y accederás a cómo descargarte toda la información.

 

Inscripción

Las inscripciones se cerraron el 25 de febrero de 2021

Precio por los 3 días del Congreso: 50€

Esta actividad es considerada de formación permanente por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya

Por motivos administrativos, la organización del Congreso no puede hacerse cargo de la devolución de las inscripciones en caso de modificaciones en el programa o de suspensión por causas ajenas al Congreso. Sin embargo, si se diese el caso, el valor de la inscripción se mantendría para el siguiente Congreso.

Las personas inscritas podrán acceder a los contenidos hasta el 14 de marzo

Organizan

 

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