{"id":227391,"date":"2021-02-24T11:47:00","date_gmt":"2021-02-24T10:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/?p=227391"},"modified":"2021-02-24T11:47:00","modified_gmt":"2021-02-24T10:47:00","slug":"10-curiosidades-sobre-tracey-tokuhama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/10-curiosidades-sobre-tracey-tokuhama\/","title":{"rendered":"10 curiosidades sobre Tracey Tokuhama"},"content":{"rendered":"\n
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Esperamos que te hayas inscrito en nuestro congreso, que hayas visto el programa y ya sepas que Tracey Tokuhama dialogar\u00e1 con Rosa Casafont y Fabi\u00e1n Rom\u00e1n en los Brain Nets<\/a>. \u00bfQuieres saber lo que admiran de Tracey?<\/p>\n\n\n\n

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De la mano de Rosa Casafont<\/span><\/h2>\n\n\n\n

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Voy a comentaros 4 aspectos que me parecen significativos en el proceder de Tracey Tokuhama.<\/p>\n\n\n\n

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1<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Me gusta su herramienta, que ella llama el 3 2 1. Es decir, antes de empezar cualquier conferencia o sesi\u00f3n de trabajo, Tracey siempre avisa que tendremos que buscar 3 ideas o elementos nuevos<\/strong> que descubramos en su charla. 2 ideas o conceptos para profundizar<\/strong> en los que estemos suficientemente interesados, y 1 aspecto que har\u00e1 que cambiemos algo que ten\u00edamos aprendido<\/strong> y que, a partir de ese momento, vemos necesario modificar. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Tracey tiene una forma de contextualizar sus conferencias usando met\u00e1foras que me parece muy interesante. Por ejemplo, utiliza los 5 pasos del duelo de K\u00fcbler-Ross: la negaci\u00f3n, el enfado, el pacto, la depresi\u00f3n y la aceptaci\u00f3n, dando la importancia que tiene la aceptaci\u00f3n para proceder al cambio<\/strong>. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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3<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Para m\u00ed fue un descubrimiento ver la opini\u00f3n de Tracey sobre el uso de las plataformas en l\u00ednea, que hemos tenido que adoptar para sustituir a la formaci\u00f3n presencial, a causa de la pandemia. Ella lo fundamenta cuando dice que a trav\u00e9s de estas plataformas el contagio social es mucho m\u00e1s r\u00e1pido en l\u00ednea que presencialmente<\/strong>. Y a\u00f1ade que lo apoya el hecho de que vemos todas las caras, y podemos ver su expresi\u00f3n; que vemos m\u00e1s caras que en una conferencia presencial y adem\u00e1s tenemos debajo de cada persona su nombre y todo ello nos permite personalizar los aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

Me pareci\u00f3 interesante y es algo en lo que me gustar\u00eda profundizar, y descubrir algo m\u00e1s, porque yo tengo tendencia a a\u00f1orar la formaci\u00f3n presencial, porque la siento mucho m\u00e1s vivida que el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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4<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Esta es suficientemente importante como para convertirse en dos. Me gusta mucho c\u00f3mo aborda Tracey la metacognici\u00f3n a realizar ante un cambio<\/strong>. \u00bfQu\u00e9 plantea Tracy? Plantea hacer una reevaluaci\u00f3n para hacer ese proceso. Se pregunta: \u00bfqu\u00e9 me quedo de lo que ten\u00eda en el pasado para proceder a ese futuro cambiante? \u00bfQu\u00e9 voy a tirar, porque ya no me sirve, de lo que estaba usando?<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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5<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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A continuaci\u00f3n, su planteamiento sigue con estas preguntas:  \u00bfQu\u00e9 regalar\u00e9? \u00bfQu\u00e9 guardar\u00e9? \u00bfQu\u00e9 reemplazar\u00e9? En total, son cinco pasos que me parecen muy interesantes<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Bueno, espero que vuestra curiosidad se haya despertado y eso os ayude a venir al Congreso estos pr\u00f3ximos 4, 5 y 6 de marzo. Os esperamos.<\/p>\n\n\n\n

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De la mano de Fabi\u00e1n Rom\u00e1n<\/span><\/h2>\n\n\n\n

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Una oportunidad imperdible para intercambiar con una de las referentes mundiales en Neuroeducaci\u00f3n. Tracey Tokuhama, Profesora de la Universidad de Harvard (Neuroscience of Learning) nos ofrece y plantea, con gran maestr\u00eda. Hay muchos aspectos que he aprendido y que admiro aunque, si tengo que nombrar cinco, ser\u00edan:<\/p>\n\n\n\n

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6<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Interesante debate sobre los principios de la neuroeducaci\u00f3n, la implicaci\u00f3n de las funciones ejecutivas<\/strong>, y su importancia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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7<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Las ventajas del aprendizaje online <\/strong>y los dispositivos innovadores de aprendizaje.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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8<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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La magn\u00edfica propuesta de un nuevo perfil de docente<\/strong> basado en las evidencias sobre el aprendizaje.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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9<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Extraordinarios niveles de explicaci\u00f3n provenientes de la relevante aportaci\u00f3n de diferentes disciplinas,<\/strong> que nos sirven para el debate sobre qu\u00e9 sirve y qu\u00e9 no sirve en educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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10<\/span><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Valiosos tips<\/em>, esenciales para apoyar la tarea docente en la ense\u00f1anza online que, sin duda, nos motivan a la b\u00fasqueda de estrategias innovadoras para aprender el uso de nuevas tecnolog\u00edas<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Estamos seguros de que Rosa y Fabi\u00e1n han despertado tu curiosidad por escuchar y aprender de Tracey Tokuhama. \u00bfTe lo vas a perder?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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