{"id":238787,"date":"2024-11-21T10:55:00","date_gmt":"2024-11-21T09:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/?p=238787"},"modified":"2025-01-28T13:33:55","modified_gmt":"2025-01-28T12:33:55","slug":"una-degustacion-de-sabor-a-neuro-creatividad-a-la-piedra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/una-degustacion-de-sabor-a-neuro-creatividad-a-la-piedra\/","title":{"rendered":"Una degustaci\u00f3n de \u00abSabor a neuro: Creatividad a la piedra\u00bb"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfEs la creatividad algo reciente o tal vez ya desde la prehistoria estaba presente?<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Para resolver esta y otras cuestiones, Mar\u00eda Jos\u00e9 Robles nos adentra en el mundo de la creatividad a trav\u00e9s de la cocina, cocinando a la piedra, donde los ingredientes se cuecen a fuego lento. La sesi\u00f3n de Sabor a neuro<\/em> fue un espacio de construcci\u00f3n de conocimiento en el que se explor\u00f3 c\u00f3mo, igual que al cocinar, se requieren ingredientes esenciales para desarrollar procesos creativos.<\/p>\n\n\n\n

Empezamos eligiendo un ambiente adecuado, pues el entorno es fundamental para la creatividad. Cada participante, como un chef, present\u00f3 su propio plato simb\u00f3lico con ingredientes representativos del proceso creativo: curiosidad, humor, conocimiento, aburrimiento, seguridad, juego, flexibilidad y respeto hacia uno mismo. Estos elementos se combinan como un buen aroma en una olla de hierro a fuego lento, representando la perseverancia y la mentalidad de crecimiento que se autoeval\u00faa y mejora constantemente.<\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 destac\u00f3 una tr\u00edada esencial que converge en los estudios de pedagog\u00eda, psicolog\u00eda y neurociencia: emoci\u00f3n, conocimiento e inteligencia. La emoci\u00f3n es una fuerza que nos impulsa a ser curiosos y nos llena de pasi\u00f3n. El conocimiento nos permite conectar ideas aparentemente inconexas, generando pensamientos innovadores. La inteligencia, por su parte, dirige y moviliza estos recursos, permiti\u00e9ndonos reflexionar sobre el proceso creativo.<\/p>\n\n\n\n

El entorno como espacio para cultivar la curiosidad y el pensamiento creativo<\/h2>\n\n\n\n

El entorno es crucial para fomentar h\u00e1bitos mentales creativos, como la curiosidad y la autorreflexi\u00f3n. Crear un clima seguro y de aceptaci\u00f3n es fundamental para que los estudiantes se sientan libres de tomar riesgos y generar ideas no convencionales sin miedo al juicio. De esta forma, se aumenta el compromiso y el sentido de pertenencia, ya que al ser parte del proceso creativo, lo creado se convierte en una extensi\u00f3n de uno mismo.<\/p>\n\n\n\n

La creatividad, como el arte de cocinar, lleva tiempo y requiere pasi\u00f3n como motor principal. Adem\u00e1s, se subray\u00f3 la importancia del descanso y la valent\u00eda. Saber cu\u00e1ndo parar es valioso, porque al hacerlo se activan diferentes redes neuronales, como la red neuronal por defecto, que contribuye a los procesos creativos. La valent\u00eda es necesaria para arriesgarnos y cambiar, permitiendo una metamorfosis personal.<\/p>\n\n\n\n

En conclusi\u00f3n, los ingredientes y el entorno forman parte del proceso creativo, como cada plato diferente en una cocina. Al combinarse, se metamorfosean y, al final, la creatividad no solo nos acompa\u00f1a, sino que se convierte en parte de nuestra esencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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