{"id":239057,"date":"2025-03-12T17:43:35","date_gmt":"2025-03-12T16:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/?p=239057"},"modified":"2025-03-14T14:20:31","modified_gmt":"2025-03-14T13:20:31","slug":"vi-congreso-internacional-de-neuroeducacion-imaginarte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/vi-congreso-internacional-de-neuroeducacion-imaginarte\/","title":{"rendered":"VI Congreso Internacional de Neuroeducaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"307\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner-1024x307.jpeg\" alt=\"Banner\" class=\"wp-image-239058\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner-1024x307.jpeg 1024w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner-300x90.jpeg 300w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner-768x230.jpeg 768w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner-1536x461.jpeg 1536w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ImaginArte_banner.jpeg 1600w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-ea623a39220ddda9fc7570aa643a8653\">ImaginArte creando realidades desde la Neuroeducaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La creatividad es una de las capacidades m\u00e1s poderosas de la mente humana, y cuando se combina con las evidencias de la neuroeducaci\u00f3n, nos abre puertas hacia un sinf\u00edn de posibilidades para transformar el aprendizaje y la vida misma. <em>ImaginARTE <\/em>no es solo un acto de imaginar y de imaginarnos, sino tambi\u00e9n una invitaci\u00f3n a descubrir y crear nuevas realidades tanto en el \u00e1mbito educativo como en el crecimiento personal.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-2c19ced420015e1f7d4abce5fd7697d6\">ImaginArte como acci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En su versi\u00f3n completa, <em>ImaginArte<\/em> va m\u00e1s all\u00e1 de un simple juego de palabras. Implica la capacidad de visualizar un futuro posible y luego trabajar para darle forma. Desde la neuroeducaci\u00f3n, sabemos que el cerebro humano tiene una plasticidad incre\u00edble, lo que significa que nuestras capacidades cognitivas pueden ser moldeadas y reforzadas a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas conscientes. Imaginarse a s\u00ed mismo alcanzando metas, resolviendo problemas o creando soluciones innovadoras, activa redes neuronales que facilitan la consecuci\u00f3n de esos objetivos en la realidad. Es un proceso activo que conecta los pensamientos con las emociones y con la acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La clave est\u00e1 en utilizar la imaginaci\u00f3n como una herramienta para crear nuevas experiencias de aprendizaje. Cuando los estudiantes son capaces de visualizar lo que est\u00e1n aprendiendo y c\u00f3mo eso se traduce en acciones en el mundo real, la informaci\u00f3n se fija m\u00e1s profundamente en sus cerebros. Las representaciones mentales, cuando son estimuladas por m\u00e9todos neuroeducativos, no solo generan nuevos conocimientos, sino que tambi\u00e9n fortalecen las conexiones neuronales necesarias para sostener el aprendizaje a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-24c383f628a2f8c514af2a04ea1ddf64\">ImaginArte como transformaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En una interpretaci\u00f3n m\u00e1s espec\u00edfica<em>, ImaginARTE <\/em>se desglosa en dos palabras. El arte, entendido como un proceso de creaci\u00f3n y de expresi\u00f3n, de abstracci\u00f3n y de flexibilidad mental y emocional, se convierte en una poderosa herramienta pedag\u00f3gica. El arte no solo permite la expresi\u00f3n emocional, sino que tambi\u00e9n activa diferentes regiones cerebrales, promoviendo el pensamiento cr\u00edtico, la empat\u00eda y el desarrollo de habilidades cognitivas como la resoluci\u00f3n de problemas y la toma de decisiones. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las actividades art\u00edsticas, como la pintura, la danza, la m\u00fasica, la poes\u00eda o el teatro, son fundamentales en la estimulaci\u00f3n cerebral, ya que proporcionan una forma \u00fanica de aprender a trav\u00e9s de los sentidos y las emociones. El arte puede ser utilizado en el aula para ayudar a los estudiantes a visualizar conceptos abstractos de manera m\u00e1s concreta, a conectar con sus emociones y a desarrollar un pensamiento divergente que los lleve a explorar m\u00faltiples soluciones a un mismo problema. Sin olvidar el pensamiento y la racionalidad, a trav\u00e9s por ejemplo de la filosof\u00eda, la l\u00f3gica y la ciencia, que comparten muchos procesos cognitivos con las dem\u00e1s artes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-33289cf573be1c6ff82bc76952678fbd\">Neuroeducaci\u00f3n: La ciencia detr\u00e1s de la creatividad<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La neuroeducaci\u00f3n, como campo interdisciplinario, fusiona la neurociencia con la educaci\u00f3n, permitiendo comprender c\u00f3mo el cerebro aprende y c\u00f3mo se pueden dise\u00f1ar estrategias pedag\u00f3gicas que optimicen ese proceso, confiriendo al mismo tiempo empoderamiento y dignidad. A trav\u00e9s de este enfoque, se descubre que los aprendizajes m\u00e1s significativos no solo ocurren en el aula tradicional, sino tambi\u00e9n en experiencias creativas y din\u00e1micas que despiertan la curiosidad y el inter\u00e9s de los estudiantes. Que para crear se deben adquirir conocimientos y habilidades, y que estos conocimientos y habilidades deben ponerse al servicio de la innovaci\u00f3n, tambi\u00e9n personal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Incorporar las artes en el proceso educativo, teniendo en cuenta sus principios neurocient\u00edficos, potencia el desarrollo integral de los estudiantes. Les ayuda a fortalecer su capacidad para resolver problemas de manera innovadora, a crear conexiones emocionales con lo aprendido y a fomentar una mayor autoconfianza y autoexpresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-d9664f14944acbca89694c9599d9eac9\">Imaginaci\u00f3n y Arte a trav\u00e9s de grandes ponentes<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta nueva edici\u00f3n de nuestro Congreso Internacional, tendremos el privilegio de contar con la intervenci\u00f3n de expertos de renombre en el campo de la neuroeducaci\u00f3n, la creatividad y el arte. Compartir\u00e1n sus conocimientos y experiencias para guiarnos en la creaci\u00f3n de nuevas realidades a trav\u00e9s del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Contaremos con invitados especiales como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Antonio Domingo<\/strong>: Percusionista, pedagogo, divulgador y luthier educativo con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia. Promueve la m\u00fasica como asignatura troncal y es co-creador del proyecto \u00abCrea la Banda Sonora de tu vida\u00bb, premiado en 2014. Actualmente, es profesor en Musikene y desarrolla proyectos de innovaci\u00f3n educativa con una comunidad de m\u00e1s de 250 docentes y 30.000 estudiantes. Su lema: \u00abHacemos m\u00fasica no porque somos humanos, sino que somos humanos porque hacemos m\u00fasica\u00bb.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ignasi Stigman<\/strong>, conocido como Mago Stigman, es un artista polifac\u00e9tico que combina magia, baile, malabares y m\u00fasica en sus espect\u00e1culos. Gan\u00f3 el Premio Teatro Barcelona 2022 al \u00abMejor espect\u00e1culo de Magia\u00bb y ha actuado en teatros como el Apolo y el Romea. Adem\u00e1s de su carrera art\u00edstica, es psic\u00f3logo y profesor, impartiendo el curso universitario &lt;&lt;La magia como herramienta educativa\u00bb. Ha participado en televisi\u00f3n, festivales internacionales de magia y el Festival de Teatro Cl\u00e1sico de M\u00e9rida. Sus espect\u00e1culos han sido aclamados por la cr\u00edtica y el p\u00fablico.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Jordi Dueso<\/strong>: Comunicador, apasionado del teatro, provocador social y activista en defensa de los derechos humanos. Se define como un emprendedor transgresor con una formaci\u00f3n ecl\u00e9ctica y creativa. Su trayectoria ha estado marcada por la superaci\u00f3n de obst\u00e1culos, aprendiendo y creciendo a trav\u00e9s de la experiencia diaria, bajo su filosof\u00eda de vida \u00abRolling for live\u00bb.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mara Dierssen<\/strong>: Destacada neurocient\u00edfica y divulgadora espa\u00f1ola cuya pasi\u00f3n por el cerebro se entrelaza con su amor por el arte y la m\u00fasica. Su trabajo en el campo de la neurociencia cognitiva y molecular ha sido clave para comprender el funcionamiento del cerebro en personas con s\u00edndrome de Down y otros trastornos del neurodesarrollo. Ha explorado c\u00f3mo la plasticidad cerebral y la estimulaci\u00f3n pueden influir en el aprendizaje y la creatividad.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Diego Redolar<\/strong>: Neurocient\u00edfico y profesor especializado en neurociencia cognitiva, plasticidad cerebral y neurotecnolog\u00eda. Su trabajo se centra en c\u00f3mo el cerebro procesa la informaci\u00f3n, se adapta a los cambios y responde a est\u00edmulos externos, explorando el impacto de la estimulaci\u00f3n cerebral en la cognici\u00f3n y la creatividad.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Y <strong>Luc\u00eda L\u00f3pez<\/strong>, especialista en Visual Thinking. Ser\u00e1 nuestra facilitadora gr\u00e1fica, ayudando a transformar las ideas compartidas en im\u00e1genes claras y comprensibles a trav\u00e9s del pensamiento visual.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y con la participaci\u00f3n de miembros de la C\u00e1tedra habituales, como David Bueno, Rosa Casafont, Coral Elizondo, Ana Ma Fern\u00e1ndez, Anna For\u00e9s, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Gamo, Rosalba Gautreaux, Marc Guillem, Jes\u00fas C. Guill\u00e9n, Marta Ligioiz, Gilberto Pinz\u00f3n, Fabi\u00e1n Rom\u00e1n, y Carme Trinidad.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-azul-cian-color has-text-color has-link-color wp-elements-7dfa1387ea3cb243618ee8960597d5ee\">Una invitaci\u00f3n a ImaginArte <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El VI Congreso Internacional de Neuroeducaci\u00f3n es todo esto y mucho m\u00e1s. Es una invitaci\u00f3n a imaginar e imaginarnos, a ser protagonistas activos de nuestro propio aprendizaje y transformaci\u00f3n, y a ser motor de cambios educativos. Desde la neuroeducaci\u00f3n, se nos brinda una nueva perspectiva para crear realidades m\u00e1s enriquecedoras, conectadas con nuestras emociones y nuestra creatividad, integrando el arte en nuestros aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puedes consultar el programa <strong><a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/vi-congreso-internacional-de-neuroeducacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed<\/a> <\/strong>y puedes inscribirte en <strong><a href=\"https:\/\/congres.manners.es\/NEUROEDUCACIO\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">este enlace<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A lo largo de las pr\u00f3ximas entradas, iremos desvelando m\u00e1s detalles sobre las ponencias, los enfoques innovadores de nuestros expertos y las herramientas que cambiar\u00e1n la forma en que entendemos y practicamos la educaci\u00f3n. En ellas profundizaremos en c\u00f3mo el arte, la imaginaci\u00f3n y la creatividad se entrelazan para crear nuevas realidades. \u00a1Nos vemos pronto!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"365\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada-1024x365.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-241759\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada-1024x365.jpg 1024w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada-300x107.jpg 300w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada-768x274.jpg 768w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada-1536x547.jpg 1536w, https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Entrada.jpg 1659w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ImaginArte creando realidades desde la Neuroeducaci\u00f3n La creatividad es una de las capacidades m\u00e1s poderosas de la mente humana, y cuando se combina con las evidencias de la neuroeducaci\u00f3n, nos abre puertas hacia un sinf\u00edn de posibilidades para transformar el aprendizaje y la vida misma. 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