{"id":5476,"date":"2017-06-21T14:27:05","date_gmt":"2017-06-21T12:27:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/plasostenibilitat\/?p=3018"},"modified":"2022-03-10T09:31:03","modified_gmt":"2022-03-10T09:31:03","slug":"aps-ds-ccaa-comunicacio2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\/aps-ds-ccaa-comunicacio2017","title":{"rendered":"Quins canals de comunicaci\u00f3 s\u00f3n m\u00e9s efectius per fer arribar informaci\u00f3 ambiental a l&#8217;alumnat de la UB?"},"content":{"rendered":"\n<p>Durant el segon semestre del curs 2016-2017, professorat del grau de Ci\u00e8ncies Ambientals ha incorporat la metodologia d&#8217;aprenentatge servei (ApS) com a fil conductor de&nbsp;l&#8217;assignatura Desenvolupament Sostenible. L&#8217;alumnat d&#8217;aquesta assignatura ha dut a terme 16&nbsp;<a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.ub.edu\/web\/ub\/ca\/menu_eines\/noticies\/2017\/06\/006.html\" target=\"_blank\">projectes aplicats de caire social i ambiental en col\u00b7laboraci\u00f3 amb diferents entitats<\/a>,&nbsp;i quatre d&#8217;aquests projectes s&#8217;han centrat en el desenvolupament d&#8217;accions previstes al Pla de Sostenibilitat, sota la coordinaci\u00f3 de l&#8217;Oficina de Seguretat, Salut i Medi Ambient (OSSMA).<\/p>\n\n\n\n<p>Un dels grups ha volgut donar resposta a una necessitat plantejada per l&#8217;OSSMA, i que encap\u00e7ala l&#8217;entrada que esteu llegint:&nbsp;<em>Quins canals de comunicaci\u00f3 s\u00f3n m\u00e9s efectius per fer arribar informaci\u00f3 ambiental a l&#8217;alumnat de la UB?.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La UB disposa de nombrosos canals per comunicar-se amb els estudiants, per\u00f2 pr\u00e0cticament tots s\u00f3n formals: web institucional, xarxes socials, pantalles als centres, p\u00f2sters i not\u00edcies als taulers d&#8217;anuncis, etc. Des de l&#8217;OSSMA es ve detectant que els missatges de sensibilitzaci\u00f3 i informaci\u00f3 ambiental que es volen transmetre a l&#8217;alumnat tenen una difusi\u00f3 molt escassa, i per aix\u00f2 aquest projecte podia contribuir a superar aquesta dist\u00e0ncia entre emissor i receptor.<\/p>\n\n\n\n<p>Els resultats detallats del projecte es poden consultar en <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/actualitat-medi-ambient\/aps-comunicacio2017\">aquest enlla\u00e7<\/a>.&nbsp;Entre tota la informaci\u00f3 analitzada, destaquem aqu\u00ed que<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Al voltant del 40% de l&#8217;alumnat de la Facultat de Biologia rep informaci\u00f3 sobre sostenibilitat de la UB;<\/strong>&nbsp;per graus, Ci\u00e8ncies Ambientals i Biologia s\u00f3n els ensenyaments on l&#8217;alumnat est\u00e0 m\u00e9s informat (46% i 42%, respectivament), i Biotecnologia el grau on menys arriba la informaci\u00f3 sobre sostenibilitat (32%).<\/li><li>Els&nbsp;canals&nbsp;de comunicaci\u00f3 que es consideren m\u00e9s eficients per transmetre els missatges sobre accions de sostenibilitat de la UB&nbsp;s\u00f3n l&#8217;\u00fas de les xarxes socials, la transmissi\u00f3 d&#8217;informaci\u00f3 entre classes i grups d&#8217;alumnes (equivalent al&nbsp;boca a orella), i la comunicaci\u00f3 pel professorat a classe.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"477\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/aps-2017-comunicacio.png\" alt=\"Gr\u00e0fica informaci\u00f3 sostenibilitat\" class=\"wp-image-26588\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/aps-2017-comunicacio.png 800w, https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/aps-2017-comunicacio-300x179.png 300w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>La&nbsp;principal conclusi\u00f3 aportada pel grup de treball en aquest&nbsp;projecte aprenentatge servei \u00e9s que<\/p>\n\n\n\n<p><em>els millors canals de divulgaci\u00f3 per ordre s\u00f3n: p\u00f2sters, pantalles i professors, ja que l&#8217;OSSMA no t\u00e9 un apartat propi dins de la pagina principal de la UB i tampoc pot enviar informaci\u00f3 directa als alumnes ni entrar als sistemes m\u00e9s propers d&#8217;aquests, com ara els grups de WhatsApp.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Els resultats d&#8217;aquest projecte ens faciliten eines per orientar millor la comunicaci\u00f3 en sostenibilitat que s&#8217;ofereix al col\u00b7lectiu d&#8217;estudiants de la UB, per\u00f2 al mateix temps posen en evid\u00e8ncia que l&#8217;alumnat utilitza&nbsp;sistemes per informar-se que queden fora de l&#8217;abast de les unitats administratives de la UB que generen comunicaci\u00f3 en sostenibilitat. Una via per&nbsp;superar aquesta limitaci\u00f3 pot ser que el professorat sigui c\u00f2mplice en la comunicaci\u00f3 ambiental, per\u00f2 aix\u00f2 tamb\u00e9 constitueix un repte en si mateix.<\/p>\n\n\n\n<p>Agra\u00efm la feina realitzada tant als membres del grup de treball (Roger Pitarch,&nbsp;Francisco Raya,&nbsp;Avent Sandoval i&nbsp;Dongxu Yu), com als coordinadors de l&#8217;assignatura&nbsp;<em>Desenvolupament Sostenible<\/em> del grau de Ci\u00e8ncies Ambientals de la Facultat de Biologia: M. \u00c0ngels Ali\u00f3, Mireia Esparza, Mar Grasa i Roc Padr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquest projecte ApS&nbsp;es correspon amb les accions LE7.31 (<em>Incorporar missatges sobre sostenibilitat en els mitjans de comunicaci\u00f3 existents i a tots els nivells on sigui possible<\/em>) i LE7.33 (<em>Incorporar informaci\u00f3 b\u00e0sica de sostenibilitat a la documentaci\u00f3 i les jornades de benvinguda dels estudiants<\/em>) del Pla de Sostenibilitat de la UB.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durant el segon semestre del curs 2016-2017, professorat del grau de Ci\u00e8ncies Ambientals ha incorporat la metodologia d&#8217;aprenentatge servei (ApS) com a fil conductor de\u00a0l&#8217;assignatura Desenvolupament Sostenible.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":36626,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[20],"tags":[105,69,131,81],"class_list":["post-5476","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualitat-medi-ambient","tag-aps","tag-comunicacio","tag-ods4","tag-sostenibilitzacio-curricular"],"author_meta":{"display_name":"OSSMA","author_link":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/author\/ossmau1"},"featured_img":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/capcalera-ApS-ccaa-300x71.jpg","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\" class=\"advgb-post-tax-term\">Medi Ambient<\/a>"],"unlinked":["<span class=\"advgb-post-tax-term\">Medi Ambient<\/span>"]},"tags":{"linked":["<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\" class=\"advgb-post-tax-term\">ApS<\/a>","<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\" class=\"advgb-post-tax-term\">comunicaci\u00f3<\/a>","<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\" class=\"advgb-post-tax-term\">ods4<\/a>","<a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/actualitat-medi-ambient\" class=\"advgb-post-tax-term\">sostenibilitzaci\u00f3 curricular<\/a>"],"unlinked":["<span class=\"advgb-post-tax-term\">ApS<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">comunicaci\u00f3<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">ods4<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">sostenibilitzaci\u00f3 curricular<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Publicado 9 a\u00f1os hace","modified":"Actualizado 4 a\u00f1os hace"},"absolute_dates":{"created":"Publicado el 21 de junio de 2017","modified":"Actualizado el 10 de marzo de 2022"},"absolute_dates_time":{"created":"Publicado el 21 de junio de 2017 14:27","modified":"Actualizado el 10 de marzo de 2022 09:31"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5476","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5476"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5476\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36902,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5476\/revisions\/36902"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/ossma\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}