Les línies d’investigació del Grup de Pedagogia Social (GPS) de la Universitat de Barcelona es situen en la intersecció entre comunitat, participació i aprenentatge. Abordem les propostes de recerca i transferència del coneixement des d’una mirada pedagògica que possibiliti la transformació dels agents amb els quals hi treballem: persones, grups socials, comunitats i organitzacions.
En aquesta intersecció entre comunitat, participació i aprenentatge; apostem per l’ús de metodologies participatives que fomentin la co-construcció del coneixement, en escenaris concrets com son l’espai públic i el medi obert; l’acompanyament educatiu amb joves; les expressions artístiques com el circ social, i les propostes participatives i col·laboratives en l’avaluació de projectes.
L’objecte d’estudi del Grup de recerca en Pedagogia Social es centra en:
L’acompanyament socioeducatiu: entès com l’acció d’escolta activa i diàleg amb les persones per tal que puguin establir els seus objectius i facilitar-ne l’assoliment aportant: formació, coneixement del medi comunitari, educació en valors, eines i habilitats socials,…
L’empoderament: entès com la capacitat de prendre decisions de forma responsable, tot assumint-ne les conseqüències. Des de la Pedagogia social cerquem estratègies per facilitar contextos d’empoderament personal i comunitari.
El nostre treball es realitza orientat a la Participació social. Considerem la persona com ésser social, promovem la participació en l’entorn comunitari, l’acció cultural i el desenvolupament comunitari. Incorporem, sempre que és possible, les persones destinatàries, les administracions públiques i el Tercer Sector social i promovem la divulgació de resultats amb voluntat d’incidir en la comunitat i promoure transformació social.
Acompanyament socioeducatiu en l’execució penal
Aquesta línia de recerca parteix de la consideració que a l’execució penal és una política social que contribueix a la millora de la seguretat i la cohesió social. La nostra recerca es centra en analitzar l’acció socioeducativa en l’entorn penitenciari, l’execució penal a la comunitat, la justícia juvenil i la justícia restaurativa. Amb l’objectiu de contribuir i promoure l’acompanyament socioeducatiu a víctimes i victimaris, amb perspectiva comunitària, a fi de facilitar processos socioeducatius i contextos d’empoderament que evitin la reincidència delictiva i promoguin la cohesió social, involucrant la comunitat.
Acompanyament socioeducatiu a través de l’acció artística i comunitària
Aquesta línia de recerca explora el rol de l’art i la cultura com a eines essencials en la intervenció socioeducativa i l’acció comunitària. Se centra en com les diverses formes d’expressió artística —circ, teatre, música, dansa, arts visuals, entre altres— actuen com a mitjans per fomentar la inclusió, l’empoderament i la participació en contextos comunitaris. Mitjançant l’acompanyament socioeducatiu en l’acció artística i cultural, es busca generar una reflexió crítica sobre les realitats socials i estimular processos de transformació en l’àmbit personal i comunitari. En aquest sentit, s’investiga com aquests espais de pràctica artística poden generar entorns de participació, on les persones se sentin escoltades, reconegudes i tinguin la capacitat d’influir en el seu entorn.
Acompanyament socioeducatiu amb adolescents i joves
Aquesta línia de recerca té com a objectiu conèixer, millorar, avaluar i innovar en les pràctiques d’acompanyament socioeducatiu en el marc de la comunitat i de la vida quotidiana de les persones joves. Es vol promoure la creació de contextos d’oportunitat que afavoreixin el reconeixement i el desenvolupament personal i social dels i les adolescents i joves, posant especial èmfasi en els seus desitjos i interessos. La recerca es focalitza a explorar com aquestes pràctiques poden reforçar el sentit de pertinença i implicació en la comunitat, construir projectes de futur pro socials que donin resposta a les seves inquietuds, als reptes de l’entorn i els faciliti el seu desenvolupament personal i social, de manera integral en contextos propers i segurs.
Avaluació participativa de projectes socioeducatius
Aquesta línia de recerca, de caràcter transversal, analitza els models col·laboratius i participatius en l’avaluació de programes i projectes per a proposar avaluacions formatives i centrades en la presa de decisions de les persones afavorint la seva participació. Molt proper als processos d’investigació-acció, les avaluacions centrades en la col·laboració i participació de les persones son una estratègia metodològica aplicable a les diverses realitats de l’educació social.