{"id":514,"date":"2023-03-14T10:24:24","date_gmt":"2023-03-14T09:24:24","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/plural\/?page_id=514"},"modified":"2023-09-12T09:39:31","modified_gmt":"2023-09-12T08:39:31","slug":"congressos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/congressos\/","title":{"rendered":"Congressos, simposis i comunicacions"},"content":{"rendered":"

2023<\/strong><\/span><\/p>\n

Frigol\u00e9, N.<\/strong> (2023). Metalinguistic reflection through linguistic contrast in the EFL classroom<\/em>. The 32nd\u00a0Conference of the European Second Language Association (EuroSLA32\u2019), Birmingham.<\/p>\n

Frigol\u00e9, N.<\/strong> (21-22 de mar\u00e7 de 2023). La reflexi\u00f3 metaling\u00fc\u00edstica com a estrat\u00e8gia pluriling\u00fce a l\u2019aula d\u2019angl\u00e8s com a llengua estrangera.<\/em> XXVI Jornades Interuniversit\u00e0ries de Recerca en Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Espanya.<\/p>\n

Frigol\u00e9, N. & Su\u00e1rez, M.M.<\/strong> (2023).\u00a0Students\u2019\u00a0<\/span>perceptions\u00a0on the use of stories to learn English as a foreign language<\/em>.\u00a0CIIDEA 2023<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Frigol\u00e9, N.,\u00a0Su\u00e1rez, M.M, &\u00a0Gesa, F.<\/strong> (2023)\u00a0Learning EFL grammar through Just-in-Time Teaching: Are there any proficiency effects?”<\/em>. 4th<\/sup> International Symposium on Applied Linguistics Research (ALR2023), Riyadh, Saudi Arabia (online).<\/p>\n

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Gesa, F., Frigol\u00e9, N. & Su\u00e1rez, M.M.<\/strong> (2023).\u00a0English pronunciation development through the\u00a0<\/span>Flowchase\u00a0app: An exploratory study<\/em>. CIIDEA 2023.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Llaurad\u00f3, A., Frigol\u00e9, N. & Murphy, S.<\/strong> (2023). Perfiles de creencias respecto al pluriling\u00fcismo y desarrollo del lenguaje y la literacidad en el aula.<\/em> VII Congreso Internacional Virtual de Educaci\u00f3n Lectora (CIVEL), C\u00e1diz.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Serrano L\u00f3pez, R.<\/strong> (21-22 de mar\u00e7 de 2023). English, let me join you! Potencial did\u00e1ctico de una corta experiencia intercomprensiva en secundaria con canciones en lenguas germ\u00e1nicas.<\/em> XXVI Jornades Interuniversit\u00e0ries de Recerca en Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Espanya.<\/p>\n

Serrano L\u00f3pez, R. & Carrasco Perea, E.<\/strong> (12-13 d’octobre 2023). Transition d\u00e9mocratique, \u00e9cologique, num\u00e9rique\u2026 Plurilingue ! : parier sur l\u2019Intercompr\u00e9hension entre les langues coofficielles de l\u2019Espagne<\/em>.\u00a0IC2023 Intercompr\u00e9hension, Bilans et perspectives : vers de nouveaux contextes (Chamb\u00e9ry, France).<\/p>\n

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2022<\/strong><\/span><\/p>\n

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Carrasco Perea, E.<\/strong> (1 de abril de 2022). Apostar por el ejercicio de una ciudadan\u00eda pluriling\u00fce en la sociedad: el desconocimiento: el valor diferencial de la intercomprensi\u00f3n.<\/em> Jornada cient\u00edfica sobre Intercomprensi\u00f3 i Pluriling\u00fcisme. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

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Carrasco Perea, E.<\/strong> (9-12 de noviembre de 2022). C\u00f3mo contribuir a una cultura de la democracia a partir de un enfoque pluriling\u00fce de la educaci\u00f3n digital<\/em>. 6es Assises europ\u00e9ennes du plurilinguisme. Le plurilinguisme : entre diversit\u00e9 et universalit\u00e9. OEP-Observatoire Europ\u00e9en du Plurilinguisme, C\u00e1diz, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

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Fern\u00e1ndez-Viciana, A., & S\u00e1nchez-Quintana, N. <\/strong>(23-25 de noviembre de 2022). Estudio de los repertorios ling\u00fc\u00edsticos del alumnado de primaria en dos comunidades: hacia una competencia pluriling\u00fce.<\/em>\u00a0XXIII Congreso Internacional de la SEDLL 2022 (Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura). Educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y literaria integral, innovaci\u00f3n y proyectos de centro. Oviedo, Espa\u00f1a.<\/p>\n

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Fons, M., & Corsi, A.<\/strong> (17-18 de noviembre de 2022).\u00a0La hibridaci\u00f3n como mediaci\u00f3n para la interpretaci\u00f3n de textos en el proyecto ‘Contes en fam\u00edlia’<\/em>. Coloquio ACEDLE 2022, Aveiro, Portugal.<\/p>\n

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Frigol\u00e9, N.<\/strong> (27-29 April 2022). Metalinguistic reflection as a plurilingual strategy in the foreign language classroom<\/em>. 39 Congreso de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada (AESLA), Las Palmas de Gran Canaria, Espa\u00f1a.\u00a0\u00a0<\/p>\n

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Frigol\u00e9, N., Gesa, F., i Su\u00e1rez, M.M.<\/strong> (27-28 May 2022). Using MALL and memes to consolidate grammar knowledge. A gamified experience in the English as a foreign language classroom.<\/em> TISLID 22. Technological Innovations for Advanced Linguistics. Positive Impacts of Language Technology.+, Madrid, Spain.\u00a0<\/p>\n

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Frigol\u00e9, N., Gesa, F., &\u00a0Su\u00e1rez, M.M.<\/strong> (23-25 de noviembre de 2022). Gram\u00e1tica inglesa y memes: percepciones de una experiencia gamificada en el aula de lengua extranjera.<\/em> XXIII Congreso Internacional de la SEDLL 2022 (Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura). Educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y literaria integral, innovaci\u00f3n y proyectos de centro. Oviedo, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

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Gesa, F., Su\u00e1rez, M.M., i Frigol\u00e9, N.<\/strong> (27-29 April 2022). Consolidating foreign language grammar through memes: An innovative practice in the university classroom.<\/em> 39 Congreso de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada (AESLA), Las Palmas de Gran Canaria, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

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Gesa, F., Su\u00e1rez, M.M., &\u00a0Frigol\u00e9, N. <\/strong>(14-15 October 2022). Online EFL grammar learning applying the Just-in-Time Teaching strategy<\/em>. Technology for Second Language Learning. Iowa State University (online).\u00a0<\/p>\n

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S\u00e1nchez-Quintana, N., &\u00a0Frigol\u00e9, N. <\/strong>(23-25 de noviembre de 2022). La mejora de la formaci\u00f3n inicial: expectativas y percepciones sobre el uso de los cuentos en la ense\u00f1anza de la lengua inglesa<\/em>. XXIII Congreso Internacional de la SEDLL 2022 (Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura). Educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y literaria integral, innovaci\u00f3n y proyectos de centro. Oviedo, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

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Serrano L\u00f3pez, R. <\/strong>(13-15 July 2022). Romance Language Intercomprehension: Analysis of European Teaching Projects and a Look towards Future Educational Applications<\/em>. XXIX International Conference on Learning. Universitat de Val\u00e8ncia, Valencia, Spain (online).\u00a0<\/p>\n

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Serrano L\u00f3pez, R. <\/strong>(2-3 December 2022). English, let me join you! Didactic potential of a short intercomprehension experience in secondary school using songs in Germanic languages.<\/em> Intercomprehension-based L2 learning and teaching. University of Gda\u0144sk, Gda\u0144sk, Poland (online).\u00a0<\/p>\n

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Su\u00e1rez, M.M., Gesa, F., &\u00a0Frigol\u00e9, N. <\/strong>(2022). Gamification and memes for grammar learning purposes: A cross-curricular experience<\/em>. JALTCALL2022.\u00a0<\/p>\n

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Steil, K. <\/strong>(13-15 September 2022). Plurilingual Teaching in Practice: An examination of a pluralistic based teaching methodology in the EFL classroom in Barcelona, Spain.<\/em> 7th Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism, Barcelona, Spain.\u00a0<\/p>\n

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Steil, K.<\/strong> (6-8 November 2022). Learning to Play and Playing to Learn: An account of Intercomprehensive Game-based Learning with Multilingual Students. <\/em>15th International Conference of Education, Research, and Innovation, Sevilla, Spain.<\/p>\n

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Steil, K. <\/strong>(6-8 July 2021). Piloting Plurilingual Activities for a Research Investigating Metalinguistic Awareness in young learners. <\/em>9th EDiLiC Congress, <\/em>Athens, Greece (online).\u00a0<\/p>\n

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2021<\/strong><\/span><\/p>\n

Frigol\u00e9, N. & Tresseras, E.<\/strong> (2021). La Reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica en el aula: tender puentes entre lenguas para promover la competencia pluriling\u00fce.<\/em> III Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Docente e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior: Cambios en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de las \u00c1reas de Conocimiento, Madrid.\u00a0<\/p>\n

S\u00e1nchez-Quintana, N., & Fern\u00e1ndez-Viciana, A. <\/strong>(2021).\u00a0La conceptualizaci\u00f3n sobre la educaci\u00f3n pluriling\u00fce. Estudio comparativo entre alumnado del Grado en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de las Universidades de Barcelona y Oviedo<\/em>. XIX Jornadas de Redes de Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria-REDES 2020. V Workshop Internacional de Innovaci\u00f3n en Ense\u00f1anza Superior y TIC-INNOVAESTIC 2021. Alicante, Espa\u00f1a.\u00a0<\/p>\n

Steil, K. <\/strong>(6-8 July 2021). Piloting Plurilingual Activities for a Research Investigating Metalinguistic Awareness in young learners. <\/em>9th EDiLiC Congress, <\/em>Athens, Greece (online).\u00a0<\/p>\n

Su\u00e1rez, M.M., Frigol\u00e9, N., & Gesa, F. <\/strong>(2021). Trabajar la gram\u00e1tica del ingl\u00e9s con memes: una experiencia de innovaci\u00f3n docente con futuros maestros de Educaci\u00f3n Infantil. <\/em>II Jornada de Pesquisa Tema-RealTIC – Aprender em um mundo digital. Online.\u00a0<\/p>\n

Su\u00e1rez, M.M, Frigol\u00e9, N. & Gesa, F.<\/strong> (2021). Meming while learning: An innovation practice experience with pre-service teachers.<\/em> 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association (Online Conference).\u00a0<\/p>\n

Su\u00e1rez, M.M, Gesa, F. i Frigol\u00e9, N.<\/strong> (2021). Gamificaci\u00f3n y memes: c\u00f3mo practicar gram\u00e1tica inglesa en entornos virtuales. XIX Jornadas de Redes de Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria \u2013 REDES 2021. IV Workshop International de Innovaci\u00f3n en Ense\u00f1anza Superior y TIC \u2013 INNOVAESTIC 2021, Alicante.\u00a0<\/p>\n

Tresserras, E. i Frigol\u00e9, N. <\/strong>(2021). La Reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica como estrategia para fomentar la competencia pluriling\u00fce en el aula. <\/em>9th International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD), (online).\u00a0<\/p>\n

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2020<\/span><\/strong><\/p>\n

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2019<\/strong><\/span><\/p>\n

Andrade, A. I.; Carrasco Perea, E., Martins, F.; Mas Alvarez, I., & Zas Varela, L. <\/strong>(2019, juliol). Les approches plurielles des langues et des cultures dans les discours et les pratiques \u00e9ducatives : le cas de la P\u00e9ninsule Ib\u00e9rique.<\/em> 8\u00e8me Congr\u00e9s International de l\u2019Association EDiLiC \u201cInterculturalit\u00e9 et \u00c9veil aux langues : d\u00e9fis et opportunit\u00e9s pour les contextes d\u2019\u00e9ducation formelle et non formelle\u201d. Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.<\/p>\n

Cabr\u00e9, M., & Tresserras, E. <\/strong>(2019, juliol). Contextos que afavoreixen l\u2019evoluci\u00f3 de les creences sobre l\u2019educaci\u00f3 pluriling\u00fce i intercultural en la formaci\u00f3 inicial de mestres.<\/em> VIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa (CIMIE 19): Educaci\u00f3n: la puerta a toda mejora social, Universitat de Lleida, Lleida, Espanya.<\/p>\n

Cabr\u00e9, M., & Tresserras, E.<\/strong> (2019, novembre). La multimodalidad y la mediaci\u00f3n como estrategias de formaci\u00f3n del profesorado en entornos pluriling\u00fces e interculturales.<\/em> XX Congreso Internacional de la Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): la ense\u00f1anza de la lengua y de la literatura en contextos pluriling\u00fces, Universidad del Pa\u00eds Vasco, Bilbao, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Carrasco Perea, E.<\/strong> (17-18 de maig de 2019). Sinergies entre \u00e0mbits de formaci\u00f3 per al desenvolupament de la compet\u00e8ncia pluriling\u00fce<\/em>. IX Seminari Internacional: L’aula com a \u00e0mbit d’investigaci\u00f3 sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua. Grup de Recerca en Ensenyament i Interacci\u00f3 Pluriling\u00fces (GREIP), Facultat de Ci\u00e8ncies de l’Educaci\u00f3 de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona, Cerdanyola del Vall\u00e8s, Espanya.<\/p>\n

Carrasco Perea, E., & Steil, K. R.<\/strong> (2019, maig). English Foreign Language and Plurilingual Approaches-Romance Language\/IC in the Catalan Education System: Past, Present, and Future.<\/em> IC 2019 – Au-del\u00e0 des fronti\u00e8res\/M\u00e1s all\u00e1 de las fronteras. UNLU – Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2, Lyon, France.<\/p>\n

Carrasco Perea, E.<\/strong> (2019, maig). De Tommaso a En Tabalet: cuentos, kamishi-bai y otras historias sobre Lecturio.<\/em> IC 2019 – Au-del\u00e0 des fronti\u00e8res\/M\u00e1s all\u00e1 de las fronteras. UNLU – Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2, Lyon, France.<\/p>\n

Carrasco Perea, E. <\/strong>(2019, octubre). L\u2019\u00e9valuation en Intercompr\u00e9hension ou l\u2019avant-garde parmi les approches plurielles : quelles \u00e9volutions sont possibles et souhaitables ?<\/em> \u00c9valuation des acquisitions langagi\u00e8res : du formatif au certificatif, Universit\u00e9 Grenoble-Alpes, France.<\/p>\n

Carrasco Perea, E.<\/strong> (2019, novembre). \u00bfC\u00f3mo desarrollar una educaci\u00f3n literaria pluriling\u00fce e intercultural? Propuestas y primeros resultados a partir de los recursos educativos en l\u00ednea del proyecto Lecturio.<\/em> XX Congreso Internacional de la Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): la ense\u00f1anza de la lengua y de la literatura en contextos pluriling\u00fces, Universidad del Pa\u00eds Vasco, Bilbao, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Frigol\u00e9, N.<\/strong> (2019). Teaching English as an Additional Language in Multilingual Contexts<\/em> (Keynote speaker). The World Conference on Research in Teaching and Education in Barcelona. Acavent, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona.\u00a0<\/p>\n

Frigol\u00e9, N., & Tresserras, E. <\/strong>(2019, novembre). La reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica como estrategia de transferencia interling\u00fc\u00edstica en entornos pluriling\u00fces.<\/em> XX Congreso Internacional de la Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): la ense\u00f1anza de la lengua y de la literatura en contextos pluriling\u00fces, Universidad del Pa\u00eds Vasco, Bilbao, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Palou, J., & P\u00e9rez-Peitx, M.<\/strong> (2019, novembre). La percepci\u00f3n de la competencia pluriling\u00fce e intercultural en la formaci\u00f3n inicial de los maestros<\/em>. XX Congreso Internacional de la Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): la ense\u00f1anza de la lengua y de la literatura en contextos pluriling\u00fces, Universidad del Pa\u00eds Vasco, Bilbao, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Palou, J., & S\u00e1nchez-Quintana, N. <\/strong>(2019, novembre). Reconsiderar la competencia pluriling\u00fce a partir del encuentro entre el saber acad\u00e9mico y el saber de la experiencia.<\/em> XX Congreso Internacional de la Sociedad Espa\u00f1ola de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL): la ense\u00f1anza de la lengua y de la literatura en contextos pluriling\u00fces, Universidad del Pa\u00eds Vasco, Bilbao, Espa\u00f1a.<\/p>\n

S\u00e1nchez-Quintana, N., & P\u00e9rez-Peitx, M.<\/strong> (2019, juliol). El reto de una educaci\u00f3n pluriling\u00fce: investigaci\u00f3n, pr\u00e1ctica docente y formaci\u00f3n para un desarrollo de la competencia pluriling\u00fce.<\/em> VIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa (CIMIE 19): Educaci\u00f3n: La puerta a toda mejora social, Universitat de Lleida, Lleida, Espanya.<\/p>\n

Steil, K.<\/strong> (8 February 2019). Introducing Intercomprhension in the Texas ESL classroom. <\/em>TALAE 2019, Houston, Texas, United States.<\/p>\n

Tresserras, E. <\/strong>(24-26 de abril de 2019). Contradicciones que provienen de la reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica docente en contextos de diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural.<\/em> 7th International Congress of Educational Sciences and Development, Universidad de Granada, Granada, Espa\u00f1a.<\/p>\n

Tresserras, E.<\/strong> (24-26 de abril de 2019). La transformaci\u00f3n de creencias sobre educaci\u00f3n pluriling\u00fce en la formaci\u00f3n inicial del profesorado.<\/em> 7th International Congress of Educational Sciences and Development, Universidad de Granada, Granada, Espa\u00f1a.<\/p>\n

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2018<\/strong><\/span><\/p>\n

Carrasco Perea, E.<\/strong> (25-26 Janvier de 2018). Plurilinguisme bien ordonn\u00e9 commence par soi-m\u00eame. <\/em>IV Jornadas multiling\u00fces. EIM Escola d’Idiomes Moderns de la Universitat de Barcelona, Barcelona, Espagne.<\/p>\n

Carrasco Perea, E. <\/strong>(6 Julliet de 2018). L’Intercompr\u00e9hension en Catalogne, le pourquoi du comment.<\/em> Jornada internacional d\u2019intercomprensi\u00f3 en lleng\u00fces rom\u00e0niques. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona, Facultat de Filosofia i Lletres de la UAB, Bellaterra. Generalitat de Catalunya i Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona.<\/p>\n

Carrasco Perea, E.<\/strong> (9 S\u00e9ptembre de 2018). L’Intercompr\u00e9hension entre langues romanes<\/em>. Projet Hermione de l’OIF (Organisation Internationale de la Francophonie), Portimao, Portugal.<\/p>\n

Fons-Esteve, M., & P\u00e9rez-Peitx, M. <\/strong>(2018, juliol). Aprendre el discurs a l\u2019aula. <\/em>X Congr\u00e9s Internacional de Doc\u00e8ncia Universit\u00e0ria i Innovaci\u00f3 (CIDUI). Girona, Espanya.<\/p>\n

Tresserras, E.<\/strong> (18-20 April 2018). Contradictions that come from reflection about teaching practices in multilingual contexts.<\/em> II International Langscape Symposium: towards meaningful plurilingual innovation: connecting research and informed practices. Blanquerna, Universitat Ramon Llull, Barcelona, Spain.<\/p>\n

S\u00e1nchez-Quintana, N., & Carrasco Perea, E. <\/strong>(2018, junio). La Investigaci\u00f3n sobre la Educaci\u00f3n Multiling\u00fce: nuevos modos de formaci\u00f3n del profesorado vinculados a la pr\u00e1ctica educativa.<\/em> Simposio Conectando Redes: La relaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica educativa. Red Universitaria de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa (REUNI+D), Santiago de Compostela, Espa\u00f1a.<\/p>\n

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Congressos anteriors (2017 en endarrere)<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2023 Frigol\u00e9, N. (2023). Metalinguistic reflection through linguistic contrast in the EFL classroom. The 32nd\u00a0Conference of the European Second Language Association (EuroSLA32\u2019), Birmingham. Frigol\u00e9, N. (21-22 de mar\u00e7 de 2023). …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-514","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/514","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=514"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/514\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1824,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/514\/revisions\/1824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=514"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}