{"id":517,"date":"2023-03-15T12:29:52","date_gmt":"2023-03-15T11:29:52","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/plural\/?page_id=517"},"modified":"2025-12-18T12:48:53","modified_gmt":"2025-12-18T11:48:53","slug":"projectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/projectes\/","title":{"rendered":"Projectes"},"content":{"rendered":"

Projectes internacionals<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Lect\u016dr\u012do+<\/a>: Reading-Comprehension Cross-border United with Intercomprehension network opened for + youngs<\/em>

Programa: <\/strong>Erasmus+
Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> 2017-1-FR01-KA201-037388
Any del projecte:<\/strong> 2017-2019<\/p>\n\n\n\n

\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre Lect\u016dr\u012do<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

KOINOS<\/a> – European portfolio of Plurilingual literacy practices<\/em>
Any del projecte<\/strong>: 2016<\/p>\n\n\n\n

\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre KOINOS<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n
\n

The Impact of Teacher Education on Pre-Service Primary English Language Teachers <\/em>
Any del projecte:<\/strong> 2012<\/p>\n\n\n\n

Cada any hi ha milers de nous professors d\u2019angl\u00e8s per tot el m\u00f3n. Una visi\u00f3 sobre l\u2019impacte de l\u2019educaci\u00f3 inicial dels docents \u00e9s essencial, per\u00f2 no l’\u00fanica. El projecte BORG va seguir un grup de 50 professors <\/strong>en formaci\u00f3 d\u2019ensenyament d\u2019angl\u00e8s a prim\u00e0ria dins del programa de formaci\u00f3 docent de la Universitat de Barcelona<\/strong><\/span>. Utilitzant innovadores mesures qualitatives durant l\u2019\u00faltim any d\u2019estudi dels professors, el projecte examinava la manera en qu\u00e8 les diferents experi\u00e8ncies de formaci\u00f3 del professorat impacten en les seves concepcions. Resseguint un enfocament multidimensional<\/strong><\/span>, s’examin\u00e0 tant els diferents tipus d\u2019impacte (creences i comportament) com l\u2019impacte en diferents moments al llarg d\u2019un any acad\u00e8mic.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

Projectes estatals<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Espacios de hibridaci\u00f3n entre literacidades para una educaci\u00f3n pluriling\u00fce. Estrategias y retos en nuevos entornos de aprendizaje<\/em>

Tipus de projecte:<\/strong> I+D (recerca i desenvolupament)
Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> PID2020-119589RB-I00
Anys del projecte:<\/strong> 2021-2024<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
P\u00e0gina web del projecte<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Desenvolupament de les compet\u00e8ncies per a l’educaci\u00f3 pluriling\u00fce (DECEMU) <\/em><\/p>\n\n\n\n

Tipus de projecte:<\/strong> I+D+i (recerca, desenvolupament i innovaci\u00f3)
Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> EDU2015-69332-R
Anys del projecte:<\/strong> 2016-2018<\/p>\n\n\n\n

\n
P\u00e0gina web del projecte<\/a><\/div>\n\n\n\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre DECEMU<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n

Evoluci\u00f3n de las creencias de los profesores de lenguas en aulas multiculturales y pluriling\u00fces<\/em> (ECRELEN)<\/em>\u00a0<\/p>\n

Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> EDU2010-21056
Any del projecte:<\/strong> 2011
Financiat pel Minisiterio de Ciencia e Innovaci\u00f3n (Convocatoria de ayudas de Proyectos de Investigaci\u00f3n Fundamental no orientada)<\/p>\n

El projecte ECRELEN plantejava una an\u00e0lisi dels contextos de formaci\u00f3 que afavoreixen una reflexi\u00f3 dial\u00f2gica sobre les creences<\/strong> dels professors a les aules multiculturals i pluriling\u00fces<\/strong><\/span> aix\u00ed com una an\u00e0lisi dels processos\u00a0 de modificaci\u00f3 cognitiva que es reflecteixen dins els textos reflexius, orals i escrits. Tamb\u00e9 analitzava el contrast entre les creences i els processos reflexius que segueixen professors d\u2019altres pa\u00efsos europeus on es plantegen q\u00fcestions an\u00e0logues i concretava criteris per a la formaci\u00f3 de professors en entorns multiculturals i pluriling\u00fces.<\/p>\n\n\n

\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre ECRELEN<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

 <\/h3>\n\n\n\n

Projectes auton\u00f2mics<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n

Acostar a la formaci\u00f3 inicial del professorat els sabers procedimentals: Qu\u00e8 fan els docents experimentats per ensenyar de manera efica\u00e7?<\/em><\/span><\/p>\n

Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> 2023ARMIF00023<\/p>\n

\n

Formaci\u00f3 per a una millora del pas dels estudis de grau a la professi\u00f3 docent: vies de continu\u00eftat entre universitat i escola <\/em><\/span><\/p>\n

Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> 2020ARMIF00013<\/p>\n\n\n

\n\n\n

L’acolliment ling\u00fc\u00edstic la immersi\u00f3 i l’educaci\u00f3 pluriling\u00fce i intercultural. Una proposta estrat\u00e8gica de millora per a la formaci\u00f3 inicial de mestres<\/em><\/p>\n

Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> 2017ARMIF00014<\/p>\n\n\n

\n
P\u00e0gina web del projecte<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Millora del coneixement i \u00fas de les estrat\u00e8gies interactives i discursives que promouen el desenvolupament de les funcions cognitives superiors en els estudis de grau de mestre d’educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria<\/em>

Refer\u00e8ncia del projecte: <\/strong>2015ARMIF00032<\/span> <\/p>\n\n\n\n

\n
P\u00e0gina web del projecte<\/a><\/div>\n\n\n\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre aquest ARMIF<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

La millora de l’\u00fas de les lleng\u00fces a l’aula com a mediaci\u00f3 per a l’aprenentatge interdisciplinari. Aprendre el discurs de l’aula<\/em>

Refer\u00e8ncia del projecte:<\/strong> 2014ARMIF00037<\/span> <\/p>\n\n\n\n

\n
P\u00e0gina web del projecte<\/a><\/div>\n\n\n\n
Accedeix per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre aquest ARMIF<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n

Agrupaci\u00f3 de Recerca en Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3. Ajuts per Grups de Recerca. Universitat de Barcelona<\/strong><\/p>\n

    \n
  • 2012-2013<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cPluriling\u00fcismes Escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces-PLURAL\u201c.<\/li>\n
  • 2011-2012<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cPluriling\u00fcismes Escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces-PLURAL\u201c.<\/li>\n
  • 2010-2011<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cPluriling\u00fcismes Escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces-PLURAL\u201c.<\/li>\n
  • 2009-2010<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cPluriling\u00fcismes Escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces-PLURAL\u201c.<\/li>\n
  • 2008-2009<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cPluriling\u00fcismes Escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces-PLURAL\u201c.<\/li>\n
  • 2007-2008<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cFormaci\u00f3 per a la doc\u00e8ncia i la recerca de professors de lleng\u00fces en contextos pluriling\u00fces\u201d<\/li>\n
  • 2006-2007<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cCreencias, representacions y saberes de los professores de lenguas en las nuevas situaciones pluriling\u00fces escolares\u201d<\/li>\n
  • 2005-2006<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: \u201cCreencias, representacions y saberes de los professores de lenguas en las nuevas situacions pluriling\u00fces escolares\u201d.<\/li>\n
  • 2004-2005<\/strong>
    T\u00edtol<\/span>: Pluriling\u00fcismes escolars i Aprenentatge de Lleng\u00fces- PLURAL-.<\/li>\n<\/ul>\n

    Ajuts per donar suport al desenvolupament de projectes de recerca i innovaci\u00f3 en material educatiu i d\u2019ensenyament formal (reglat) I no formal (no reglat). Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca. Universitat de Barcelona<\/strong><\/p>\n

      \n
    • 2008-2009<\/strong>
      T\u00edtol<\/span>: \u201cLa hist\u00f2ria de la vida ling\u00fc\u00edstica dels docents I la seva incid\u00e8ncia en les representacions I actuacions en l\u2019ensenyament de lleng\u00fces en contextos pluriling\u00fces\u201d.<\/li>\n
    • 2007-2008<\/strong>
      T\u00edtol<\/span>: \u201cLa historia de vida ling\u00fc\u00edstica dels docents i la seva incid\u00e8ncia en les representacions i actuacions en l\u2019ensenyament de lleng\u00fces en contextos pluriling\u00fces\u201d.<\/li>\n
    • 2006-2007<\/strong>
      T\u00edtol<\/span>: \u201cLa formaci\u00f3 dels docents de lleng\u00fces per a l\u2019ajustament dels gestos professionals als contextos pluriling\u00fces\u201d.<\/li>\n
    • 2005-2006<\/strong>
      T\u00edtol<\/span>: \u201cEl paper de les representacions en la formaci\u00f3 del professorat: ensenyar catal\u00e0 en processos pluriling\u00fces\u201d.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Projectes internacionals The Impact of Teacher Education on Pre-Service Primary English Language Teachers Any del projecte: 2012 Cada any hi ha milers de nous professors d\u2019angl\u00e8s per tot el m\u00f3n. …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-517","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=517"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2076,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517\/revisions\/2076"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/plural\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}