Máster de Atención Emocional al Niño Hospitalizado, según el Modelo Child Life

Objetivos y competencias

Objetivos

Los objetivos generales de la titulación son los siguientes:

  • Alcanzar una formación adecuada como profesionales que intervienen en el proceso de atención al paciente pediátrico para ser competentes en el ámbito de los cuidados centrados en la familia y en el modelo de atención Child Life, y ser capaces de diseñar y gestionar planes de cuidados que fomenten la participación del enfermo y sus familias.
  • Alcanzar una formación adecuada como profesionales competentes para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación sobre la experiencia de la enfermedad pediátrica y los resultados en la aplicación del modelo Child Life.
  • Alcanzar una formación adecuada como profesionales competentes para liderar y coordinar equipos interdisciplinarios que apliquen el modelo de atención centrado en la familia y el Child Life.
  • Analizar e interpretar de forma crítica la práctica asistencial y las necesidades cambiantes de la sociedad, así como los recursos disponibles, para ser capaces de proponer cambios teóricos y metodológicos de la práctica asistencial.
  • Conocer las bases teóricas y metodológicas, así como los instrumentos de trabajo necesarios, para implementar planes de cuidados basados en el modelo del Child Life.
  • Actuar de forma ética y legal, cumpliendo con el código deontológico, tanto en el aprendizaje clínico a lo largo de la formación como en el desarrollo profesional.

Competencias

Competencias básicas

  • Conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con el área de estudio.

  • Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, aun siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

  • Capacidad para comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

  • Habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que debe ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.


Competencias generales

  • Capacidad para integrar conocimientos sobre el contexto actual de la hospitalización pediátrica, desarrollando el Child Life como modelo de atención centrado en niños, adolescentes y familias.

  • Capacidad para reconocer y valorar las diferentes situaciones de estrés que presentan los niños, los adolescentes y sus familias durante el proceso de hospitalización, o de realización de pruebas y técnicas médico-sanitarias, y a lo largo de las diferentes etapas del proceso evolutivo.

  • Capacidad para hacer un análisis de los modelos de cuidados tradicionales que permitan diseñar nuevas intervenciones terapéuticas para mejorar la práctica profesional.

  • Capacidad para identificar y aplicar los métodos y procedimientos de investigación en ciencias de la salud, adecuados al modelo de atención Child Life.

  • Capacidad para aplicar técnicas de gestión, dirección y evaluación de equipos de atención a niños, adolescentes y familias, interdisciplinarios o multiprofesionales.

  • Capacidad para liderar, diseñar y evaluar proyectos de investigación en el ámbito de la atención pediátrica, tanto intra- como extrahospitalaria.

  • Desarrollar reflexiones y propuestas teórico-metodológicas orientadas a la prevención y tratamiento de las situaciones de vulnerabilidad de los niños, adolescentes y familias, desde una perspectiva centrada en el respeto a los derechos humanos, a los valores de la cultura democrática, a la diversidad cultural y al género.

  • Capacidad para diseñar programas de atención basados en el modelo Child Life en los hospitales pediátricos monográficos o en las unidades asistenciales de pediatría de hospitales generales.

  • Capacidad para desarrollar modelos de atención basados en la creatividad e innovación, orientados a la mejora de la calidad asistencial.

  • Capacidad para establecer una comunicación pedagógica y terapéutica con los niños, adolescentes y sus familias.


Competencias específicas

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  • Capacidad para innovar y elaborar propuestas de mejora en el ámbito de la hospitalización pediátrica.

  • Capacidad para valorar, planificar, ejecutar y evaluar planes de cuidados que integren la parte específica del Child Life, básicamente la atención psicosocial.

  • Capacidad para evaluar estándares de calidad en el ámbito de la hospitalización pediátrica.

  • Capacidad para identificar situaciones y contextos estresantes para el niño o adolescente enfermo, hospitalizado o no, y para sus familias.

  • Capacidad para dar respuesta a las situaciones de estrés, dolor, afectación emocional y situación de enfermedad terminal de los niños y adolescentes, teniendo en cuenta la participación de sus familias.

  • Capacidad para identificar estrategias educativas en el proceso de hospitalización pediátrica.

  • Capacidad para identificar y planificar las terapias específicas adecuadas a cada situación.

  • Capacidad para liderar, diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación para facilitar la práctica basada en la evidencia, en el ámbito de Child Life o atención psicosocial pediátrica.

  • Capacidad para potenciar el trabajo interdisciplinario con los demás miembros del equipo, profesionales y voluntarios.

  • Capacidad para identificar factores de riesgo social en la infancia durante el proceso de hospitalización o enfermedad.
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