Universidad de Barcelona

Máster en Estudios Jurídicos Avanzados

Organización y metodología docente

En el MEJA se utilizarán los siguientes métodos docentes, que variarán en función de las asignaturas, con el objetivo de adaptarse y ofrecer la mejor docencia en cada una de ellas:

  • Coloquios: Los coloquios consisten en actividades de intercambio de opiniones entre los alumnos bajo la dirección del profesorado.
  • Clases magistrales: En las clases magistrales se exponen los contenidos de la asignatura de forma oral por parte de un profesor sin la participación activa del alumnado.
  • Conferencias: Exposición pública sobre un tema por una persona experta.
  • Debate dirigido: Técnica de dinámica de grupos que tiene el objetivo de promover la expresión y la comprensión oral en una conversación colectiva, en la que el tema puede ser preparado, pero no el desarrollo de las intervenciones.
  • Seminario: Técnica de dinámica de grupos que consiste en unas sesiones de trabajo de un grupo reducido, que investiga un tema mediante el diálogo y la discusión, bajo la dirección de un profesor o un experto. Se pueden hacer seminarios para profundizar sobre temas monográficos, a partir de la información proporcionada previamente por el profesorado. Otra posibilidad es aportar a las sesiones de puesta en común los resultados o los criterios personales obtenidos después de determinadas lecturas.
  • Mesa redonda: Técnica de dinámica de grupos en la que diversos ponentes o conferenciantes exponen sucesivamente sus ideas en condiciones de igualdad, moderados por un profesor.
  • Trabajo en grupo: Actividad de aprendizaje que tiene que hacerse mediante la colaboración entre los miembros de un grupo.
  • Trabajo escrito: Actividad consistente en la presentación de un documento escrito.
  • Búsqueda de información: La búsqueda de información, organizada como una búsqueda de información de manera activa por parte del alumnado, permite la adquisición de conocimientos de forma directa, pero también la adquisición de habilidades y actitudes relacionadas con la obtención de información.
  • Elaboración de proyectos: Metodología de enseñamiento activo que promueve el aprendizaje a partir de la realización de un proyecto, que se compone de idea, diseño, planificación, desarrollo y conclusiones.
  • Estudio de casos: Método utilizado para estudiar una institución o un problema de manera contextual y detallada (es necesario desarrollar procesos de análisis). También es una técnica de simulación en la que hace falta tomar una decisión respecto un problema (se presenta un caso con un conflicto que es necesario resolver: hace falta desarrollar estrategias de resolución de conflictos).
  • Presentaciones orales: El estudiante, de manera individual o en grupo, tiene que exponer a la audiencia (profesorado y alumnado) el contenido de un trabajo o práctica.
  • Tutorías: El profesor asesora al estudiante de manera individual en el desarrollo de un trabajo o proyecto de investigación.
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