Universidad de Barcelona

Máster en Investigación en Empresa

Objetivos y competencias

Objetivos

El máster de Investigación en Empresa se ha diseñado para proporcionar a los estudiantes una formación avanzada en las habilidades, técnicas y metodologías de investigación necesarias para lleva a cabo su propia investigación en el ámbito de la empresa. Se pretende fomentar la capacidad de los alumnos para identificar temas que sean relevantes para la comunidad académica; comprender nuevas teorías, paradigmas esenciales y tendencias clave, buscar y seleccionar datos cualitativos y cuantitativos pertinentes y analizar e interpretar datos para transformarlos en información útil. Del mismo modo, se aspira a que el alumnado llegue a dominar las fases de diseño de las actividades de investigación en empresa y a que alcance la capacidad de aplicar los métodos cualitativos más adecuados en la investigación de más alto nivel.

El máster tiene el objetivo de preparar a los estudiantes para la realización de una tesis doctoral, o bien estudios u otras investigaciones de calidad. De este modo, el máster se puede plantear como un paso previo al acceso al programa de doctorado de Empresa (es decir, como fase de formación previa a la realización de la tesis doctoral), o como fase final de la formación que culmina con la obtención del título de máster.

Competencias

Básicas
  • Capacidad para demostrar que se poseen y comprenden conocimientos que aportan una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y capacidad para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
  • Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los conocimientos y juicios.
  • Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Habilidades de aprendizaje que permiten continuar estudiando de forma fundamentalmente autónoma.


Generales
  • Habilidad para plantear las preguntas de investigación o las hipótesis originales basadas en un marco teórico relevante que luego se pueda valorar o contrastar empíricamente.
  • Capacidad de hablar bien en público.


Específicas
  • Capacidad para identificar temas de investigación relevantes para la comunidad académica en los ámbitos relacionados con las diversas materias de empresa, en aspectos de organización, dirección y contabilidad, tanto desde una visión funcional como desde el punto de vista de procesos organizativos y de gestión.
  • Capacidad para comprender las nuevas teorías relevantes, los paradigmas esenciales y las tendencias actuales emergentes de los medios de difusión de la investigación en empresa y del ámbito de la gestión de empresas para afrontar problemas concretos relacionados con este campo de estudio.
  • Capacidad para buscar y seleccionar datos relevantes, tanto cualitativos como cuantitativos, para analizarlos, interpretarlos y transformarlos en información útil que permita llevar a cabo el estudio de los problemas empresariales.
  • Dominio de las etapas del diseño de actividades de investigación en el campo empresarial: selección de un tema nuevo y de interés, planteamiento de un problema concreto relacionado con ese tema, y encuadre del problema desde un enfoque teórico.
  • Dominio de las etapas de resolución de actividades de investigación de calidad en el campo empresarial: selección de la metodología apropiada para afrontar el problema y enfoque de las contribuciones potenciales de resolución del problema al conocimiento y al debate existentes.
  • Capacidad para aplicar las metodologías cualitativas más adecuadas para llevar a cabo una investigación de calidad relacionada con el funcionamiento de las organizaciones, así como para implementar con rigor estas técnicas.
  • Capacidad para aplicar las metodologías cuantitativas necesarias para resolver problemas de investigación relativos al funcionamiento de las organizaciones, así como para utilizarlas con rigor.
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