L’experiència sorgeix d’una proposta del professor Albert Gener, en el marc de l’assignatura Llengua Catalana per a l’Ensenyament, que forma part de l’itinerari del doble grau d’Educació Infantil i Primària.

Les estudiants van tenir l’oportunitat d’acompanyar el professor a dues sessions al Centre de Normalització Lingüística de Vilafranca del Penedès, on van observar i participar en classes de català per a adults nouvinguts. Durant les sessions, van preparar activitats dinàmiques, com jocs de presentació i representacions de situacions quotidianes, per ajudar els aprenents a practicar la llengua d’una manera participativa i motivadora.

Aquesta experiència els va permetre conèixer de prop la tasca docent en l’ensenyament del català i comprendre el valor de la llengua com a eina d’inclusió i cohesió social. També els va ajudar a prendre consciència de l’esforç dels nouvinguts i de la importància de transmetre una actitud positiva envers la llengua catalana en els contextos educatius i socials.

A continuació, compartim el relat que les estudiants Martina González, Ariadna Lora i Neus Prat han elaborat sobre aquesta vivència, vinculada als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) 4 (Educació de qualitat) i 10 (Reducció de les desigualtats):
 

Aprendre a ensenyar català: una experiència amb alumnes nouvinguts

La nostra experiència al Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL) va néixer d’una proposta feta a l’aula pel nostre docent de Llengua Catalana per a l’Ensenyament del doble grau d’Educació Infantil i Primària, el professor Albert Gener. L’activitat que se’ns va plantejar consistia a desenvolupar un treball de caràcter científic que establís una connexió entre la llengua catalana i algun dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). El nostre grup es va interessar especialment per aprofundir en l’ensenyament del català a les persones nouvingudes, tot vinculant aquesta temàtica amb l’ODS 4 (Educació de qualitat) i l’ODS 10 (Reducció de les desigualtats).

El nostre professor ens va oferir l’oportunitat d’acompanyar-lo a dues sessions presencials al Centre per a la Normalització Lingüística de Vilafranca del Penedès. Gràcies a aquesta experiència, vam poder conèixer de prop com es desenvolupen les classes de català per a adults i entendre la realitat de molts aprenents que, per mitjà de la llengua, busquen integrar-se i ampliar les seves oportunitats socials i laborals al nostre país.

Durant la primera sessió, vam preparar diverses activitats dinàmiques i participatives, que ens van permetre a nosaltres conèixer-los i a ells posar en pràctica la matèria que havien treballat durant el curs, amb el propòsit de treballar-la de manera més pràctica i participativa. Vam fer jocs de presentació per endevinar els noms dels altres estudiants i ells van haver de representar davant de l’aula diverses situacions quotidianes. A la segona sessió, vam repetir algunes d’aquestes dinàmiques i hi vam incorporar activitats en què els alumnes havien no només d’interpretar sinó també de completar diàlegs a partir d’escenes reals, amb un nivell de dificultat superior. Aquesta aproximació a la pràctica docent ens va permetre viure de primera mà com l’aprenentatge del català pot esdevenir una eina clau per a la inclusió, especialment en un temps en què les persones migrants s’han convertit altra vegada en la diana de molts discursos polítics.

Volem agrair sincerament al nostre professor que ens hagi donat aquesta oportunitat i ens hagi acompanyat en tot el procés. Gràcies a la seva empenta i suport, hem pogut endinsar-nos en una realitat que ens ha fet créixer tant en l'àmbit personal com en l’acadèmic. Com a futures docents, aquesta experiència ens ha ajudat a comprendre de primera mà l’esforç dels nouvinguts per aprendre català, el valor de la llengua com a eina per a la cohesió social i la importància de transmetre actituds positives envers el català, que és la llengua de tots.

— Martina González, Ariadna Lora i Neus Prat, estudiants del doble grau d’Educació Infantil i Primària