Universidad de Barcelona

Máster de Dirección y Gestión de Centros Educativos

Objetivos y competencias

Objetivos

El máster está orientado a dos objetivos clave:
  • Adquirir y desarrollar las capacidades asociadas a la dirección, gestión y administración de instituciones educativas no universitarias.
  • Formarse como personas y convertirse en profesionales que destaquen por su capacidad de liderazgo democrático, de cumplimiento con los principios de eficacia, rigor y satisfacción, y de orientación por los valores de equidad y justicia.

Competencias

Las competencias específicas que desarrolla el máster son las siguientes:
  • Capacidad para analizar y evaluar la naturaleza del trabajo directivo y de los diversos roles, funciones y estilos de dirección.
  • Liderazgo de equipos educativos y capacidad para ejercer las tareas de dirección de personal.
  • Capacidad para elaborar diseños que conduzcan a la recogida e interpretación de datos relativos al ejercicio de la función directiva.
  • Capacidad para emplear estrategias e instrumentos pertinentes propios de una práctica profesional directiva eficiente y satisfactoria en el marco de instituciones educativas democráticas.
  • Capacidad para comprender e interpretar la normativa básica que afecta a la gestión escolar con el fin de aplicarla de manera pertinente.
  • Capacidad para diseñar, implementar y evaluar propuestas y prácticas profesionales de organización y gestión de instituciones y servicios educativos.
  • Capacidad para gestionar grupos humanos mediante procesos de motivación, negociación, resolución de conflictos y trabajo en equipo.
  • Capacidad para emplear estrategias e instrumentos pertinentes para la gestión de la información y de los recursos materiales y funcionales.
  • Capacidad para diseñar e implementar estrategias de acción orientadas a la construcción de vínculos sólidos y sostenibles con la comunidad escolar, orientados a implicarla eficazmente en los procesos educativos.
  • Capacidad para promover y gestionar procesos de cambio y de aprendizaje en organizaciones educativas.
  • Capacidad para diseñar, implementar y evaluar proyectos y planes de mejora mediante metodologías de investigación relacionadas con la investigación acción.
  • Capacidad para analizar y evaluar experiencias profesionales presentadas por el alumnado con el fin de inferir aprendizajes en términos de estrategias e instrumentos para la gestión de carácter práctico y aplicado.
  • Capacidad para analizar y evaluar la naturaleza, objetivos, estructura, cultura y sistemas de trabajo de las instituciones educativas no universitarias como organizaciones formales.
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