Universidad de Barcelona

Máster de Intervenciones Sociales y Educativas

Objetivos y competencias
Objetivos
Los objetivos del máster de Intervenciones Sociales y Educativas son los siguientes:

a) Facilitar la adquisición profunda de conocimientos y el desarrollo de una perspectiva crítica con relación a las características de la sociedad actual, con especial incidencia en los procesos de globalización y cambio y en el impacto que estos tienen en la configuración y el desarrollo de políticas, intervenciones y acciones sociales y educativas. Se pretende que los estudiantes construyan un marco de reflexión que les sirva de referente para tomar decisiones relacionadas con la investigación, la innovación y la intervención social y educativa.

b) Proporcionar una formación que capacite a los estudiantes para diseñar y llevar a cabo investigaciones sociales y educativas con la finalidad de diseñar y desarrollar intervenciones para la innovación y el cambio. Con esta formación se pondrá un énfasis especial en la investigación participativa.

c) Facilitar una formación orientada al desarrollo de tareas con un alto grado de responsabilidad en el gobierno de instituciones: planificación, gestión y evaluación de servicios, planes y programas en los ámbitos social y educativo.

d) Proporcionar conocimientos sobre asesoría, supervisión y formación en los ámbitos social y educativo para diseñar y desarrollar en ellos una acción profesional.

e) Facilitar la adquisición profunda de conocimientos con relación a la acción comunitaria como una perspectiva o marco referencial y como un contexto para la investigación, la innovación y la intervención social y educativa, con especial incidencia en el diseño y la implantación de políticas y estrategias participativas.

f) Proporcionar la posibilidad de profundizar en distintas áreas de intervención, contextualizando la formación general y transversal del máster, según los intereses del estudiante.
Competencias
Competencias generales
- Diagnosticar, planificar, formular y evaluar acciones en el marco de las instituciones que intervienen en los ámbitos sociales y educativos tanto para facilitar los procesos de inclusión social y educativa como para permitir incrementar la cohesión social en un contexto de mayor justicia social.

- Aplicar habilidades y actitudes relacionales para identificar, valorar, planificar y analizar los elementos que se deben tener en cuenta para trabajar y dirigir equipos interdisciplinarios en entornos sociales y educativos.

- Analizar dinámicas sociales y educativas aplicando modelos teóricos comprensivos relacionados con el desarrollo humano y la inclusión social en las políticas y las intervenciones sociales y educativas.

Competencias específicas
- Diseñar programas institucionales y pautas de intervenciones dirigidas a la promoción y afirmación de colectivos en situaciones de vulnerabilidad y al desarrollo de redes sociales que faciliten el apoyo mutuo y la participación social.

- A partir de las necesidades y potencialidades detectadas, formular y planificar objetivos y criterios que permitan guiar la planificación de programas, acciones y procesos cooperativos destinados a la mejora de la acción comunitaria y educativa.

- Analizar y valorar indicadores de calidad y de buenas prácticas en programas y proyectos de acción social y educativa y formular propuestas y criterios para la mejora de la calidad y la innovación en la acción social y educativa.

- Formular criterios y propuestas para transferir conocimientos teóricos y prácticos con la finalidad tanto de capacitar a equipos profesionales como de acompañar, incentivar y asesorar a equipos interdisciplinarios en las acciones sociales y educativas.

- Analizar e interpretar críticamente los cambios que conlleva la sociedad del conocimiento en relación con el trabajo, la educación, la cultura y la participación ciudadana.

- Identificar y aplicar estrategias metodológicas de recogida y análisis de información para garantizar el rigor en los procesos de investigación que tienen como finalidad la transmisión de conocimientos y, asimismo, para estructurar de manera coherente y sistemática el informe de investigación correspondiente.

- Identificar y aplicar estrategias metodológicas que permitan orientar procesos de investigación participativa y llevar a término un proceso de investigación participativa vinculado a la mejora de la intervención social y educativa.