Universidad de Barcelona

Máster de Psicopedagogía

Objetivos y competencias

Objetivos

  • Formarse como profesional de la educación competente en el ámbito psicopedagógico para intervenir en la orientación educativa y profesional, en la atención a la diversidad, y en el asesoramiento sobre procesos de enseñanza y aprendizaje y sus dificultades.

  • Profundizar en los conocimientos de planificación y gestión de los servicios psicopedagógicos, y de la orientación, asesoramiento y evaluación psicopedagógica.

  • Analizar e interpretar críticamente las políticas, las prácticas y los contextos de intervención psicopedagógica para actuar de manera óptima, y ser capaces de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan.

  • Facilitar y utilizar los instrumentos de trabajo y las estrategias de acción que mejoren la planificación y gestión de los servicios psicopedagógicos, y la orientación, asesoramiento y evaluación psicopedagógica.

  • Aprender a actuar de manera ética y profesional ante los casos teóricos y prácticos que se desarrollen a lo largo de la formación y en el futuro ejercicio profesional.

Competencias

Competencias básicas

  • Capacidad para demostrar que se tienen y comprenden conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
  • Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.
  • Capacidad para comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que debe ser en gran medida autodirigido o autónomo.


Competencias generales

  • Capacidad para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares.
  • Capacidad para tomar decisiones a partir del análisis reflexivo de los problemas, aplicando los conocimientos y avances de la psicopedagogía con actitud crítica.
  • Capacidad para comunicar las decisiones profesionales y las conclusiones, así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados, de manera clara y sin ambigüedades.
  • Capacidad para tomar conciencia de las creencias y estereotipos sobre la propia cultura y las otras culturas o grupos y de las implicaciones sobre la actuación profesional. Capacidad para potenciar el respeto de las diferencias individuales y sociales.
  • Capacidad para responder y actuar de manera adecuada y profesional, teniendo en cuenta el código ético y deontológico de la profesión.
  • Capacidad para actualizarse de manera permanente en las TIC para utilizarlas como instrumentos para el diseño y el desarrollo de la práctica profesional.
  • Capacidad para implicarse en la propia formación permanente, para reconocer los aspectos críticos que hay que mejorar en el ejercicio de la profesión, para adquirir independencia y autonomía


Competencias específicas
  • Capacidad para diagnosticar y evaluar las necesidades socioeducativas de personas, grupos y organizaciones a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades del contexto.
  • Capacidad para asesorar y orientar a profesionales de la educación y agentes socioeducativos en la organización, diseño e implementación de procesos y experiencias de enseñanza y aprendizaje, y facilitar así la atención a la diversidad y a la igualdad de oportunidades.
  • Capacidad para aplicar los principios y fundamentos de la orientación al diseño de actuaciones favorecedoras del desarrollo personal y profesional de las personas.
  • Capacidad para diseñar, implementar y evaluar prácticas educativas, programas y servicios que den respuesta a las necesidades de personas, organizaciones y colectivos específicos.
  • Capacidad para planificar, organizar e implementar servicios psicopedagógicos.
  • Capacidad para aplicar los fundamentos y principios básicos de la gestión en la planificación de acciones de coordinación y liderazgo de equipos psicopedagógicos, y favorecer así el trabajo en red entre los diferentes agentes y las diversas instituciones socioeducativas.
  • Capacidad para analizar, interpretar y proponer actuaciones, teniendo en cuenta las políticas educativas derivadas de un contexto social dinámico y en continua evolución.
  • Capacidad para formular nuevas propuestas de mejora de la intervención psicopedagógica, fundamentadas en los resultados de la investigación psicopedagógica.