La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona participa en la reflexió sobre una possible revisió del sistema d'accés als estudis de Medicina, una de les titulacions amb més demanda i amb les notes de tall més elevades del sistema universitari.

En declaracions a 3Cat, el degà de la Facultat de Medicina de la UB, Antoni Trilla, ha advertit que el nombre d'estudiants procedents d'altres comunitats autònomes que accedeixen als estudis de Medicina a Catalunya és molt elevat. Afegeix que les diferències en les qualificacions obtingudes a les PAU i al batxillerat poden influir en les possibilitats d'admissió dels estudiants catalans.

El debat s'ha intensificat arran de la proposta presentada pel Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya, amb el suport de les facultats públiques de Medicina catalanes, per incorporar un sistema basat en percentils que tingui en compte la posició relativa de cada estudiant dins de la seva comunitat autònoma. L'objectiu és afavorir una equitat més gran en l'accés als estudis universitaris.

Actualment, els estudiants de tot l'Estat competeixen per les mateixes places a través del sistema de districte únic. Tanmateix, diverses institucions acadèmiques han assenyalat que les diferències en els exàmens, els criteris de correcció i els resultats de les PAU poden afectar la comparabilitat de les qualificacions entre territoris.

La proposta planteja complementar el model actual amb indicadors que permetin contextualitzar millor el rendiment acadèmic dels estudiants i reduir l'impacte d'aquestes diferències. En aquest sentit, Trilla considera que mecanismes com els percentils podrien contribuir a fer més homogeni el procés d'admissió.

La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UB, que registra la nota de tall més alta de Catalunya per accedir als estudis de Medicina, participa així en un debat que també es planteja en altres sistemes universitaris: com garantir alhora l'excel·lència acadèmica, la mobilitat de l'estudiantat i la igualtat d'oportunitats en l'accés a l'educació superior.