1.  
2.  
3.  

El projecte «Realitat virtual (RV) aplicada a la fisiologia i anatomia humana», liderat per la professora Pepita Giménez-Bonafé i finançat pel programa Recerca, Innovació i Millora de la Docència i l’Aprenentatge (RIMDA), ha fet possible l’aplicació de la realitat virtual a les aules de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UB.

Aquesta innovadora proposta, que pretén apropar la digitalització a la docència, ha començat a funcionar aquest novembre mitjançant les pràctiques de l’assignatura de Fisiologia del grau de Podologia. I, més endavant, al llarg d’aquest curs acadèmic també s’incorporarà en les assignatures de Fisiologia i Anatomia Humana dels graus de Ciències Biomèdiques, Medicina i Odontologia del Campus Bellvitge.

En aquesta primera fase del projecte per apropar les noves tecnologies a les aules, l’empresa IMMERSIUM Studios, ha dissenyat un software que proposa una experiència immersiva de realitat virtual. Es tracta d’un viatge a través del cor i els pulmons en model 3D, i durant el recorregut pel cor es pot veure com la sang passa per les aurícules i els ventricles i com arriba als pulmons per retornar al cor. Aquest viatge pel cor humà és possible gràcies a unes ulleres de realitat virtual compatibles amb el software.

Giménez-Bonafé assegura que «la realitat virtual pot oferir als estudiants l’oportunitat de practicar procediments tècnics en un entorn segur i controlat; els permet, a més, explorar l’anatomia de manera interactiva». Apunta també que «aquest tipus d’experiències immersives permet a l’alumnat explorar i comprendre millor els conceptes i estructures del cos humà».

La realitat virtual aplicada en les pràctiques de Fisiologia i Anatomia Humana ha tingut molt bona acollida entre l’alumnat, cosa que ha impulsat la professora Pepita Giménez-Bonafé a continuar aquest projecte de digitalització a les aules. Per això, ha ampliat el recorregut virtual a tots els òrgans del cos humà, ja que, tal com ella mateixa afirma, «mitjançant la simulació d’entorns virtuals, els estudiants poden visualitzar en 3D els òrgans, sistemes i processos fisiològics, la qual cosa facilita la comprensió i l’aprenentatge de temes complexos».