{"id":1325,"date":"2021-12-16T13:22:31","date_gmt":"2021-12-16T12:22:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/realtic\/?p=1325"},"modified":"2022-10-03T11:39:39","modified_gmt":"2022-10-03T09:39:39","slug":"proyecto-edu-2012-38049","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/proyecto-edu-2012-38049\/","title":{"rendered":"PROYECTO EDU 2012-38049"},"content":{"rendered":"<style>\/*! elementor - v3.5.0 - 12-12-2021 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style>\n<h5>La interactividad en los materiales digitales de lengua: an\u00e1lisis para el desarrollo de la competencia comunicativa en primaria y en ESO.<\/h5>\n<p>Este estudio se propone analizar de forma sistem\u00e1tica los materiales digitales interactivos (MDI) elaborados por editoriales comerciales, organismos oficiales e instituciones educativas para el \u00e1mbito de educaci\u00f3n obligatoria (ense\u00f1anza primaria y ESO) en las asignaturas de espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y catal\u00e1n. Dichos MDI incluyen libros de texto digitales, material para la pizarra digital interactiva (PDI) y para tablets,\u00a0<em>iPads<\/em>, y materiales interactivos en la web.<\/p>\n<p>En concreto, nos interesa la dimensi\u00f3n clave de los MDI: la interactividad. Partimos de que la interactividad es el elemento que activa un tipo de aprendizaje acorde con las demandas educativas y sociales del momento. No obstante, consideramos que en muchos materiales existentes no se \u00a0aprovecha el potencial did\u00e1ctico de la interactividad que los MDI pueden promover, incluyendo actividades que propicien un aprendizaje interactivo significativo y por lo tanto desarrollen el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos. As\u00ed pues analizaremos la interactividad de los MDI como elemento constitutivo del proceso de aprendizaje, estableciendo criterios para la elaboraci\u00f3n de futuros MDI y para su valoraci\u00f3n por parte de los docentes con miras a su uso en las aulas. Como resultado de todo el proceso investigativo, es nuestra intenci\u00f3n hacer una aportaci\u00f3n para las \u201cbuenas pr\u00e1cticas\u201d en la elaboraci\u00f3n de MDI.<\/p>\n<p>Para conseguir los objetivos planteados se aplicar\u00e1 una metodolog\u00eda de tipo mixto, cualitativa, descriptivo-anal\u00edtica. Se combinar\u00e1n t\u00e9cnicas etnogr\u00e1ficas en el an\u00e1lisis de las entrevistas a los responsables de la edici\u00f3n de los MDI para entender las implicaciones de su desarrollo, con un an\u00e1lisis cualitatitivo y cuantitativo a partir de las categor\u00edas creadas para la descripci\u00f3n y categorizaci\u00f3n del corpus de MDI.<\/p>\n<p>Este trabajo de investigaci\u00f3n tiene su justificaci\u00f3n en el marco del programa\u00a0<em>Escuela 2.0<\/em>\u00a0y en la considerable inversi\u00f3n llevada a cabo por el gobierno central y las autonom\u00edas en equipamiento, recursos y materiales digitales. Esta inversi\u00f3n solo contribuir\u00e1 a la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n si los materiales digitales creados se adaptan al curr\u00edculum, a los presupuestos pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos de los centros, y los docentes en el \u00e1mbito espec\u00edfico de las lenguas, si fomentan la competencia comunicativa de los alumnos, incluida la competencia comunicativa digital. En el aula, los materiales son el eje que vincula el trabajo de alumnos y profesores y lo pone en relaci\u00f3n con objetivos, contenidos y evaluaci\u00f3n. Por tanto, consideramos esencial hacer una valoraci\u00f3n de los MDI de lengua ya existentes, as\u00ed como establecer criterios de creaci\u00f3n de futuros materiales interactivos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La interactividad en los materiales digitales de lengua: an\u00e1lisis para el desarrollo de la competencia comunicativa en primaria y en ESO. 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