{"id":1580,"date":"2022-10-03T10:42:08","date_gmt":"2022-10-03T08:42:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/realtic\/?p=1580"},"modified":"2024-09-14T11:09:25","modified_gmt":"2024-09-14T09:09:25","slug":"conferencias-plenarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/conferencias-plenarias\/","title":{"rendered":"Conferencias plenarias"},"content":{"rendered":"<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(u002du002dcontrast);\"><span>2024<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gonzalez, V. &amp; Pujol\u00e0, J. T. (2024). Ya inmersos en la IA generativa: su potencial para la ense\u00f1anza de lenguas. VI Jornada de investigaci\u00f3n acqUA &#8211; Universidad de Alicante &#8211; 15 de febrero.<\/li>\n\n\n\n<li>Gonzalez, V. &amp; Pujol\u00e0, J. T. (2024). Dos estrategias clave \u200bpara el uso de la IAG: Saber pedir y saber leer para poder dialogar. PraguELE V &#8211; Praga, Czech Republic -13 de abril.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2024). Teaching and Learning English with GenAI. III&nbsp;Jornada Examens Girona &#8211; Girona, 24 de febrero.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2024). GenAI: Unleashing innovation in ELT. TESOL-SPAIN &#8211; 47th Annual Convention,&nbsp;&nbsp;C\u00e1ceres&nbsp;&#8211; 10 de marzo.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2024). El papel de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua adicional. LVIII internacional de la AEPE: Lengua espa\u00f1ola, identidad ling\u00fc\u00edstica, interculturalidad y globalizaci\u00f3n. Universitat de Barcelona &#8211; 17 de julio.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(u002du002dcontrast);\"><span>2023<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2023). Las TIC (Tecnolog\u00eda, Innovaci\u00f3n y Creatividad) en la did\u00e1ctica de L2. XVIII Foro Internacional de profesores ELE\/EL2, Val\u00e8ncia, 1 de julio.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2023). La<strong> <\/strong>IA Generativa:&nbsp; una aliada para las clases de L2. II Encuentro Internacional de Profesores ELE y EFE,&nbsp; Ecole<strong>&nbsp;<\/strong>Nationale de Commerce et de Gestion de F\u00e8s,&nbsp;Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdellah, 22 de noviembre.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2023). La&nbsp;competencia digital docente en la ense\u00f1anza de L2: retos y oportunidades. XIII Encuentro Pr\u00e1ctico de Profesores E\/LE (EPPELE) organizado conjuntamente por el Instituto Cervantes de Nueva Delhi y El Cairo,&nbsp; 2 de diciembre (en l\u00ednea).<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(u002du002dcontrast);\"><span>2022<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appel, C. &amp; Pujol\u00e0, J.T. (2022). Interacci\u00f3n oral en l\u00ednea para la ense\u00f1anza de lenguas: retos y soluciones&nbsp;JORNADAS 50 ANIVERSARIO &#8211; Departamento de Filolog\u00edas Extranjeras: COMUNICACI\u00d3N INTERCULTURAL, MEDIACI\u00d3N E INTERACCI\u00d3N EN L\u00cdNEA, Madrid, 18 de octubre.<\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2022). El portafolio: una herramienta de evaluaci\u00f3n formativa, Webinario Editorial Difusi\u00f3n, 7 de abril.<\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2022).El portafolio digital del profesor en formaci\u00f3n, Departamento de Metodologia de Ensino, Universidade Federal de Santa Catarina, 14 de junio. (en l\u00ednea)<\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2022). El portafolio del alumno de ELE, CFA Centro de Forma\u00e7\u00e3o APPELE, Oporto, Portuga<strong>l<\/strong>, 18 de noviembre. (en l\u00ednea)<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2022). El potencial del portafolis digital a la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria.<strong>&nbsp;&nbsp;<\/strong><em>Jornada \u201cL\u2019\u00fas dels portafolis a l\u2019educaci\u00f3 superior\u00bb<\/em> organized by the Universitat de Vic &#8211; Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), BLEARN Autonomy &#8211;&nbsp;Erasmus+ Strategic Partnership,&nbsp;ELISAVA, Barcelona, 1 de julio.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2022). Aprenentatge m\u00f2bil a l&#8217;educaci\u00f3 superior: interactiu i participatiu.<strong>&nbsp;<\/strong>Jornada \u201cEls reptes de la universitat avui. Respostes des de la innovaci\u00f3 docent\u201d, Universitat de Barcelona, 13 de junio.<\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2022). \u00bfA qu\u00e9 jugamos?&nbsp;Planificar experiencias l\u00fadicas&nbsp;en clase de ELE<strong>.<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https%3A%2F%2Fwww.praguele.com%2Fplenarias&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1HZpPm1PRVUJLunITPU6t9\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">PragELE III-2022.<\/a>&nbsp;Filozofick\u00e1 Fakulta. Univerzita Karlova, Prague. 5 de marzo.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2021<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appel, C. (2021). Design elements for tandem language learning. OPEN Language Learning Interactive<\/li>\n\n\n\n<li><p>Environments: Exploring language OERs &amp; e-Tandem Language Learning. OPENLang Network Multiplier Event, University of Macedonia, 15 de diciembre de 2021.<\/p><\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2021). La planificaci\u00f3n en la clase de lenguas extranjeras. PraguELE II-2021 (Praga) 6 de marzo de 2021 <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. y Montmany, B. (2021). (E)Portfolio formativo. I Jornada MA-ELE, Universidad de Lenguas Aplicadas, SDI (M\u00fanich) 18 de marzo de 2021 <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2021). La planificaci\u00f3n en la clase de lenguas extranjeras: Una narrativa en tres acto.Jornades Multiling\u00fces de EIM (Universitat de Barcelona), 24 d\u2019abril de 2021 <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2021). No les cuentes historias, es mejor vivirlas juntos. Telejornadas Difusi\u00f3n 2021 (Editorial Difusi\u00f3n, Formaci\u00f3n de profesores de ELE.: Barcelona, 29 mayo de 2021 <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2021). Metodolog\u00eda: la planificaci\u00f3n, una narrativa en tres actos. Universidad Cat\u00f3lica de Lovaina. 4 de junio de 2021 <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2021). Las TIC en la clase de L2: de lo inevitable a lo imprescindible. III International conference APROL\u00cdNGUAS 2021. Universidad de Algarve, Portugal. 3 de diciembre. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2021). Teaching languages through the screen: challenges and opportunities. <\/li>\n\n\n\n<li><p>En 1. AKS-Online-Konferenz: Quo vadis Sprachlehre? Neue Unterrichtsformen vor der T\u00fcr. Alemania, 4 de marzo de 2021.<\/p> <\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2020<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appel, C. (2020). Online Foreign Language Teaching: outside-the-classroom thinking!. Online seminar organized by the Research Unit in Foreign Language Acquisition and Pedagogy, at the School of Communication and Culture, Aarhus Universitet: 11 de diciembre de 2020. <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2020). Tejiendo historias en el aula de ELE. Storytelling. Semana digital del espa\u00f1ol (FEDELE) M\u00e1laga,: 24 de noviembre de 2020&nbsp; <\/li>\n\n\n\n<li>Hopkins, J. &amp; Robbins, J. (2020). Take your language teaching online! Webinar pel&nbsp;<em style=\"font-size: inherit; color: var(--contrast);\">European Centre for Modern Languages (ECML). <\/em><span style=\"font-size: inherit; color: var(--contrast);\">6 de mayo de 2020. <\/span><a style=\"font-size: inherit;\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1Lt1gqzMBv0\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1Lt1gqzMBv0<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>Hopkins, J. &amp; Robbins, J. (2020). Herramientas en l\u00ednea gratuitas para profesorado de idiomas. Webinar per la Universitat Oberta de Catalunya. 25 de mayo de 2020. <a style=\"font-size: inherit;\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uU4orNTLGUA\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uU4orNTLGUA<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2020). From adaptation to integration of ICTs in the \u201cnew normal\u201d of language teaching. CERCLES International Conference 2020. Brno, Rep\u00fablica Checa.&nbsp; 11 de septiembre de 2021. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2020). La gamificaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de los puntos, las insignias y las tablas de clasificaci\u00f3n. GKA EDUTECH 2020, IV Congreso Internacional de Tecnolog\u00edas en la Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con la Universidad Tecmilenio, Canc\u00fan, M\u00e9xico. 27 de marzo de 2020&nbsp; <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2020). Destrezas orales y TIC: un binomio bien avenido. PraguELE, I Jornada de Formaci\u00f3n de profesores de ELE, Univerzita Karlova, Praga, Rep\u00fablica Checa. 7 Marzo 2020. <\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2019<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2019). Asumamos el rol del alumno y hablemos de lo que nos gusta. Encuentro de profesores de espa\u00f1ol, Bucarest. 11 de mayo de 2019 <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2019).&nbsp; Regresamos al Aula de nunca jam\u00e1s con la misi\u00f3n de liberar a Campanilla. V Encuentro ele-uk (Association for the teaching of spanish in higher an adult education), (Edimburgo) 14 de junio de 2019&nbsp; <\/li>\n\n\n\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2019). La carrera de fondo del profesor de lenguas extranjeras. Centro de lenguas, Divisi\u00f3n de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guanajuato, 30 de octubre de 2019 <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2019). Intersecciones did\u00e1cticas: entre tendencias y tecnolog\u00edas. Encuentro pr\u00e1ctico de profesores de ELE Barcelona. 20 de diciembre de 2019. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2019). La did\u00e1ctica de L2 con TIC: una reformulaci\u00f3n imprescindible, irremediable, inevitable. XVI Encuentro pr\u00e1ctico de profesores de ELE en Alemania, W\u00fcrzburg. 7 de septiembre de 2019 <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2019). Active learning and ICT-enhanced teaching in HE. Technical Assistance Mission (TAM), Ain Shams University, Cairo, Egipto. Organizado&nbsp; por SPHERE (Supporting Higher Education Reform Experts).&nbsp; <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2019). <a style=\"font-size: inherit;\" href=\"http:\/\/diposit.ub.edu\/dspace\/bitstream\/2445\/137660\/1\/7jbpCRAI_Pujola_JT.pdf\">&nbsp;Tend\u00e8ncies metodol\u00f2giques per a un aprenentatge actiu<\/a><span style=\"font-size: inherit; color: var(--contrast);\">. 7a Jornada de Bones Pr\u00e0ctiques. Formaci\u00f3 d\u2019usuaris, CRAI-UB, Barcelona.<\/span> <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2019). &nbsp;Personalising language learning using ICT. ELTRIA 2019 \u2013 ELT Research in Action: Bringing together two communities of practice. Barcelona, 26 de abril de 2019. <\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2018<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pujola, J. T.&nbsp; &amp; Appel, C. (2018) Challenging our CALLing: Empowering the Language Learner. 5th WorldCALL 2018: CALLing all the CALLers Worldwide. Concepci\u00f3n, Chile. 14 de noviembre de 2018. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2018). Gamificar la clase de lengua extranjera: un as en la manga. XXIX Congreso Internacional de ASELE. Santiago de Compostela, Spain. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2018). Technologies in HE teaching: giving learners a voice. FIESOLE Group Symposium 2018 \u2013 Masaryk University (MU) Brno Learning Technology and Communication in Higher Education. Czech Republic. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2018). Cambio de enfoque: del punto de mira a que miremos juntos. Jornadas de formaci\u00f3n para profesores de lenguas \u2013 EIM Universitat de Barcelona. Spain.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2017<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gonz\u00e1lez, V. (2017). Teor\u00edas perdidas y pr\u00e1cticas malvadas. Una cita en Nunca jam\u00e1s para liberar a Campanilla. Universidad de Guanajuato. 30 de octubre de 2017 <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2017). Escalfant motors: la did\u00e0ctica al voltant del joc. Jornada l\u00fadica sobre Gamificaci\u00f3 i Aprenentatge Basat en Jocs a l\u2019Educaci\u00f3. ICE, Universitat de Barcelona, Catalonia, Spain. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2017). M\u00f3viles en el aula de E\/LE: flexibilidad en la gesti\u00f3n de actividades. XIII Foro de profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2016<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2016). Classes + TIC = innovaci\u00f3. \u00c9s una verdadera equaci\u00f3? VI F\u00f2rum EOICAT, Tarragona.<span style=\"font-size: inherit; color: var(--contrast);\"> <\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2016). Es tu turno: gamificar para motivar. I Encuentro Pr\u00e1ctico de Profesores ELE. Par\u00eds.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2015<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appel, C. (2015). SpeakApps: Open Educational Resources for online speaking practice in a foreign language 2015 series, Learning Through Sharing: Integrating Information &amp; Communication Technology in Language Teaching &amp; Learning funded by the Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences Faculty Development Teaching Fund, University of Limerick :27 of November of 2015. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T.&nbsp; &amp; Appel, C. (2015). From gaming to gamification in language learning. V Jornadas Valencianas en torno al aprendizaje de lenguas asistido por ordenador: Telecolaboraci\u00f3n y redes sociales. Valencia.&nbsp; <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2015). &nbsp;Del juego a la gamificaci\u00f3n: los aspectos l\u00fadicos en la ense\u00f1anza de lenguas. I Jornada Did\u00e1ctica para Profesores de ELE en Israel. Tel Aviv, Israel. <\/li>\n\n\n\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2015). &nbsp;Del joc a la gamificaci\u00f3: els aspectes l\u00fadics en l\u2019ensenyament de lleng\u00fces. IV Jornada Aprendre Lleng\u00fces al Segle XXI. Consorci per a la Normalitzaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica (CPNL), Barcelona.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n<div class=\"lightweight-accordion has-text-color\"><details><summary class=\"lightweight-accordion-title\" style=\"color:var(--contrast);\"><span>2014<\/span><\/summary><div class=\"lightweight-accordion-body\">\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pujol\u00e0, J. T. (2014). &nbsp;\u00a1Suelta las riendas!: c\u00f3mo implicar a los alumnos en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. I Encuentro Pr\u00e1ctico de Profesores de Espa\u00f1ol Lengua Extranjera en Berl\u00edn<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/details><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":1141,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[90,89],"tags":[],"wf_post_folders":[102],"class_list":["post-1580","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conferencias-plenarias","category-presentaciones"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones.jpg",2558,1630,false],"thumbnail":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-300x191.jpg",300,191,true],"medium_large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-768x489.jpg",768,489,true],"large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-1024x653.jpg",1024,653,true],"1536x1536":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-1536x979.jpg",1536,979,true],"2048x2048":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones-2048x1305.jpg",2048,1305,true],"ultp_layout_landscape_large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones.jpg",1200,765,false],"ultp_layout_landscape":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones.jpg",870,554,false],"ultp_layout_portrait":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones.jpg",600,382,false],"ultp_layout_square":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/comunicaciones.jpg",600,382,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Sofia","author_link":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/author\/sofia\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1580"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4913,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions\/4913"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1580"},{"taxonomy":"wf_post_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/wf_post_folders?post=1580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}