{"id":3585,"date":"2022-10-03T11:49:18","date_gmt":"2022-10-03T09:49:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/realtic\/?p=3585"},"modified":"2022-10-03T11:49:19","modified_gmt":"2022-10-03T09:49:19","slug":"projecte-edu-2012-38049","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/ca\/projecte-edu-2012-38049\/","title":{"rendered":"PROJECTE EDU 2012-38049"},"content":{"rendered":"<style>\/*! elementor - v3.5.0 - 12-12-2021 *\/<br \/>\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style>\n<h5>La interactivitat en els materials digitals de llengua: an\u00e0lisi per al desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa en prim\u00e0ria i en ESO.<\/h5>\n<p>Aquest estudi es proposa analitzar de manera sistem\u00e0tica els materials digitals interactius (MDI) elaborats per editorials comercials, organismes oficials i institucions educatives per a l&#8217;\u00e0mbit d&#8217;educaci\u00f3 obligat\u00f2ria (ensenyament primari i ESO) en les assignatures d&#8217;espanyol, angl\u00e8s i catal\u00e0. Dits MDI inclouen llibres de text digitals, material per a la pissarra digital interactiva (PDI) i per a tauletes, iPads, i materials interactius en la web.<\/p>\n<p>En concret, ens interessa la dimensi\u00f3 clau dels MDI: la interactivitat. Partim que la interactivitat \u00e9s l&#8217;element que activa un tipus d&#8217;aprenentatge d&#8217;acord amb les demandes educatives i socials del moment. No obstant aix\u00f2, considerem que en molts materials existents no s&#8217;aprofita el potencial did\u00e0ctic de la interactivitat que els MDI poden promoure, incloent-hi activitats que propici\u00efn un aprenentatge interactiu significatiu i per tant desenvolupin el desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa dels alumnes. Aix\u00ed doncs analitzarem la interactivitat dels MDI com a element constitutiu del proc\u00e9s d&#8217;aprenentatge, establint criteris per a l&#8217;elaboraci\u00f3 de futurs MDI i per a la seva valoraci\u00f3 per part dels docents amb la intenci\u00f3 del seu \u00fas a les aules. Com a resultat de tot el proc\u00e9s investigativo, \u00e9s la nostra intenci\u00f3 fer una aportaci\u00f3 per a les \u201cbones pr\u00e0ctiques\u201d en l&#8217;elaboraci\u00f3 de MDI.<\/p>\n<p>Per a aconseguir els objectius plantejats s&#8217;aplicar\u00e0 una metodologia de tipus mixt, qualitativa, descriptiu-anal\u00edtica. Es combinaran t\u00e8cniques etnogr\u00e0fiques en l&#8217;an\u00e0lisi de les entrevistes als responsables de l&#8217;edici\u00f3 dels MDI per a entendre les implicacions del seu desenvolupament, amb una an\u00e0lisi cualitatitivo i quantitatiu a partir de les categories creades per a la descripci\u00f3 i categoritzaci\u00f3 del corpus de MDI.<\/p>\n<p>Aquest treball de recerca t\u00e9 la seva justificaci\u00f3 en el marc del programa Escola 2.0 i en la considerable inversi\u00f3 duta a terme pel govern central i les autonomies en equipament, recursos i materials digitals. Aquesta inversi\u00f3 nom\u00e9s contribuir\u00e0 a la millora de la qualitat de l&#8217;educaci\u00f3 si els materials digitals creats s&#8217;adapten al curr\u00edculum, als pressupostos pedag\u00f2gics i did\u00e0ctics dels centres, i els docents en l&#8217;\u00e0mbit espec\u00edfic de les lleng\u00fces, si fomenten la compet\u00e8ncia comunicativa dels alumnes, inclosa la compet\u00e8ncia comunicativa digital. A l&#8217;aula, els materials s\u00f3n l&#8217;eix que vincula el treball d&#8217;alumnes i professors i el posa en relaci\u00f3 amb objectius, continguts i avaluaci\u00f3. Per tant, considerem essencial fer una valoraci\u00f3 dels MDI de llengua ja existents, aix\u00ed com establir criteris de creaci\u00f3 de futurs materials interactius.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La interactivitat en els materials digitals de llengua: an\u00e0lisi per al desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa en prim\u00e0ria i en ESO. Aquest estudi es proposa analitzar de manera sistem\u00e0tica els materials digitals interactius (MDI) elaborats per editorials comercials, organismes oficials i institucions educatives per a l&#8217;\u00e0mbit d&#8217;educaci\u00f3 obligat\u00f2ria (ensenyament primari i ESO) en les assignatures &#8230; <a title=\"PROJECTE EDU 2012-38049\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/ca\/projecte-edu-2012-38049\/\" aria-label=\"M\u00e1s en PROJECTE EDU 2012-38049\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1322,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[222,226],"tags":[],"wf_post_folders":[103,248],"class_list":["post-3585","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-projectes","category-projectes-dirigits"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"thumbnail":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1-150x80.jpeg",150,80,true],"medium":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1-300x75.jpeg",300,75,true],"medium_large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"1536x1536":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"2048x2048":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"ultp_layout_landscape_large":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"ultp_layout_landscape":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"ultp_layout_portrait":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false],"ultp_layout_square":["https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/1_MinisterioEconomiaCompetitividad-1.jpeg",320,80,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Sofia","author_link":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/author\/sofia\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"La interactivitat en els materials digitals de llengua: an\u00e0lisi per al desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa en prim\u00e0ria i en ESO. Aquest estudi es proposa analitzar de manera sistem\u00e0tica els materials digitals interactius (MDI) elaborats per editorials comercials, organismes oficials i institucions educatives per a l&#8217;\u00e0mbit d&#8217;educaci\u00f3 obligat\u00f2ria (ensenyament primari i ESO) en les assignatures&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3585","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3585"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3585\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3587,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3585\/revisions\/3587"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3585"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3585"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3585"},{"taxonomy":"wf_post_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/realtic\/wp-json\/wp\/v2\/wf_post_folders?post=3585"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}