{"id":18754,"date":"2026-06-03T08:03:00","date_gmt":"2026-06-03T06:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ub.edu\/retrucs\/?p=18754"},"modified":"2026-05-28T16:08:01","modified_gmt":"2026-05-28T14:08:01","slug":"copilot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ub.edu\/retrucs\/copilot\/","title":{"rendered":"MS Copilot: la porta d’entrada de la UB a la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial generativa"},"content":{"rendered":"\n

En un context en qu\u00e8 el tractament de textos es fa amb el suport intensiu d’eines digitals, la irrupci\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial generativa (IAG) ha obert noves possibilitats a l’hora d’interaccionar amb la informaci\u00f3 i analitzar, elaborar o modificar continguts. En aquesta l\u00ednia, el Copilot<\/a>, l’assistent d’intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial de Microsoft, se’ns presenta a la UB com una porta d’entrada a aquestes tecnologies i, des del 2024, l’hem vist evolucionar i adaptar-se als diferents entorns de treball. Funciona en forma de bot de conversa i permet la interacci\u00f3 amb llenguatge natural, a partir d’indicacions amb qu\u00e8 li diem qu\u00e8 volem que faci.<\/p>\n\n\n\n

La comunitat UB amb credencials actives tenim disponible la versi\u00f3 Copilot Chat (B\u00e0sic). Per fer-lo servir, \u00e9s important que tinguem iniciada la sessi\u00f3 amb les credencials institucionals i que respectem les bones pr\u00e0ctiques<\/a> publicades des del Vicerectorat de Pol\u00edtica de Digitalitzaci\u00f3. Aix\u00f2 garanteix la\u00a0protecci\u00f3, seguretat i privacitat de les dades, de manera que la informaci\u00f3 i les consultes es mantenen en l’entorn corporatiu i no es fan servir per a usos externs. S’hi pot accedir des de l’entorn de les aplicacions al n\u00favol de Microsoft<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

El funcionament \u00e9s senzill: hi ha un quadre de text on s’escriuen els missatges i, a partir d’aqu\u00ed, es construeix la conversa. L’eina, entre moltes altres coses, permet processar contingut en el format d’algunes aplicacions de Microsoft (documents de Word, fulls d’Excel, presentacions de PowerPoint). Com passa amb la majoria de les solucions d’IA, els resultats poden semblar convincents d’entrada, per\u00f2 no hem de subestimar la capacitat creativa i d’invenci\u00f3 del Copilot (que per aix\u00f2 t\u00e9 la consideraci\u00f3 d’intel\u00b7lig\u00e8ncia generativa). \u00c9s important, doncs, assumir la necessitat de revisar i validar la informaci\u00f3 que ens dona abans de donar-la per bona, especialment en contextos acad\u00e8mics i institucionals.<\/p>\n\n\n\n

En aquest sentit, pot ser especialment \u00fatil la formaci\u00f3 de qu\u00e8 disposen els tres col\u00b7lectius (estudiantat<\/a>, PDI<\/a> i PTGAS<\/a>) al web Pol\u00edtiques de digitalitzaci\u00f3<\/em><\/a>, a m\u00e9s dels diversos materials de suport<\/a> que el CRAI prepara per al professorat. El Copilot forma part del cat\u00e0leg de solucions institucionals i, per aix\u00f2, la Unitat de Doc\u00e8ncia<\/a> del CRAI presta assessorament al PDI que ho necessiti. Entre les accions que pot fer el Copilot, identificades en una de les primeres guies d’\u00fas<\/a> del CRAI, que coincideixen amb les tasques que el professorat resol amb IA segons el sondeig del Vicerectorat, destaquen la correcci\u00f3 i traducci\u00f3 de textos.<\/p>\n\n\n\n

Ja fa molts anys que els ling\u00fcistes treballem amb correctors cada vegada m\u00e9s potents i amb eines de traducci\u00f3 autom\u00e0tica i assistida. No \u00e9s cap novetat, doncs, que incorporem tecnologies noves que agilitzen i milloren els processos, i que ens permeten estalviar-nos tasques mec\u00e0niques, repetitives o que no presenten dificultats, per centrar-nos en aspectes que demanen la intel\u00b7lig\u00e8ncia humana. En els \u00e0mbits de la correcci\u00f3 i la traducci\u00f3, doncs, conv\u00e9 apuntar i tenir presents algunes consideracions, que podem anar explorant amb m\u00e9s detall m\u00e9s endavant, en altres apunts:<\/p>\n\n\n\n