![\"\"](\"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Proyecto-nuevo-5-5.jpg\")
La academia, consciente de que se estaba quedando atr\u00e1s, ha empezado a dar cabida a la perspectiva de g\u00e9nero y de raza y la nueva, la lista brit\u00e1nica es una muestra de ello. Gran parte de la sociedad, sobre todo las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes, es capaz de oponerse ahora a personajes que plasman un tipo de mujer subordinada. El gran ejemplo es el debate que suscit\u00f3 Blonde basada en la vida de Marlyn Monroe de Netflix, donde la actriz se presenta como un sujeto que busca validaci\u00f3n masculina, sin autonom\u00eda y d\u00e9bil.<\/p>\n
Ya no se puede renunciar al prisma feminista que nos sacude por dentro cada vez que las series o pel\u00edculas presentan figuras que encarnan valores y estereotipos tradicionales, pero no siempre ha sido as\u00ed. La conciencia de g\u00e9nero no la llevamos pegada a la piel, y pasamos la infancia y adolescencia pensando que estamos mal hechas y que somos raras, pero por encima de todo, pasamos esa etapa solas y en silencio. No somos capaces de hablar, ni tan siquiera de reconocer nuestras inseguridades o cambios, porque en la industria del cine y de la televisi\u00f3n e incluso la literatura juvenil, no hay personajes que pasen por problemas similares.<\/p>\n
No se ven a adolescentes hablar sobre regla o los pelos que empiezan a salir ni de granos. Tampoco a nadie cuestionar su sexualidad ni hablar de experiencias, pensamientos o preocupaciones relacionadas con el sexo. Tampoco se citan realidades trans. Ni se habla de racismo, ni de procesos migratorios. La falta de referentes diversos hace que no podamos conectar con nosotras, nosotros, nosotres, porque nuestra realidad nos parece ajena y difusa.<\/p>\n
Recogiendo el panorama sembrado, desde hace varios a\u00f1os se est\u00e1 gestando la voluntad de retratar e indagar sobre temas que tradicionalmente quedaban fuera de campo.<\/p>\n
Todas estas piezas merecen especial atenci\u00f3n porque subvierten los modos de representaci\u00f3n comunes y otorgan el poder de la mirada y los mandos de la historia a los tradicionalmente dejados en segundo plano, en este caso a las ni\u00f1as y adolescentes. Se deja de lado la adultofilia, el gusto por narrar historias que solo ocurren en la edad adulta, y se exploran edades que, a pesar de haber vivido, sentimos que desconocemos.<\/p>\n
El cine de C\u00e9line Sciamma es uno de los grandes referentes de esta tendencia. La directora francesa se centra en las etapas de la infancia, la pubertad y la juventud, poniendo como sujeto principal a las mujeres. En la trilog\u00eda Naissance de Pieuvres (2007), Tomboy (2011) y Bande de Filles (2014), los personajes de Sciamma son absolutamente poli\u00e9dricos. Eso se consigue gracias a una trama principal que les permite gozar del espacio y el tiempo para discutir y conversar, para contradecirse y para madurar, para poder expresar sus deseos, su autonom\u00eda y tambi\u00e9n sus complejos.<\/p>\n En Espa\u00f1a, tambi\u00e9n ha crecido esta ola. Cineastas como Pilar Palomero en la pel\u00edcula Las ni\u00f1as (2020) exploran, a trav\u00e9s de una trama sencilla de una madre joven y su hija Celia, de 11 a\u00f1os en los a\u00f1os 90, la etapa de transici\u00f3n entre la infancia y la adolescencia. Es un retrato de una edad concreta donde salen a la luz los deseos de ser mayor y los conflictos y la verg\u00fcenza que se siente sobre el cuerpo propio.<\/p>\n La pel\u00edcula Eighth Grade (2018) del director y c\u00f3mico Bo Burnham cuenta la vida de una ni\u00f1a en EE. UU. que est\u00e1 a punto de pasar al instituto. El director consigue transmitir a la perfecci\u00f3n esta sensaci\u00f3n de incomodidad de hacerse o\u00edr cuando tu voz no es muy alta, hay largas escenas de mon\u00f3logos de la protagonista hablando sobre aceptaci\u00f3n y sobre ser ella misma, y el sufrimiento por encajar en un grupo y encontrar espacios seguros.<\/p>\n La ausencia de referentes reales en la adolescencia hace que nos conozcamos poco y que nos conozcamos mal. Estas piezas audiovisuales exploran el crecimiento irregular y desequilibrado de las mujeres y ponen en plano principal sus dudas y cuestiones, en muchas ocasiones ignoradas por el arte, pero tambi\u00e9n por el entorno.<\/p>\n Hay escenas de estas cintas donde una no puede dejar de sentirse identificada, y van acompa\u00f1adas de una sensaci\u00f3n de alivio, porque permite resintonizar con el yo adolescente que tenemos dentro y ayuda a desarrollar una mayor sensibilidad con esta edad puente. Sin embargo, no es suficiente con reconocernos en los personajes que se exponen, porque estas piezas no est\u00e1n dirigidas en su mayor\u00eda al p\u00fablico adolescente. Lo interesante ser\u00eda tambi\u00e9n ofrecer nuevas series, pel\u00edculas y sagas de libros dirigidos hacia j\u00f3venes y adolescentes que mantuvieran la consciencia de representaci\u00f3n y que no se basaran en estereotipos cl\u00e1sicos y vac\u00edos, para dejar de vivir a\u00f1os de nuestra vida calladas, enmudecidas, sin poder hablar sobre lo que nos pasa porque no sabemos qu\u00e9 nos pasa.<\/p>\n La adolescencia femenina es una de las etapas m\u00e1s estereotipadas de la oferta audiovisual. Las pel\u00edculas tienden a ignorar la pluralidad de realidades y en su lugar proyectan un est\u00e1ndar de deseos y aspiraciones. Sin embargo, una oleada de cineastas presenta un nuevo paradigma para la representaci\u00f3n adolescente. Bajo los modos de representaci\u00f3n femenina, b\u00e1sicos […]<\/p>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":2254,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[643,642],"tags":[653,93,198,77,34],"class_list":["post-2251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cinema","category-sectoraudiovisual","tag-critiques","tag-feminisme","tag-igualtat","tag-joves","tag-societat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/87"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2251"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2334,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2251\/revisions\/2334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2254"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Proyecto-nuevo-6-4.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.ub.edu\/revistaangle\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Proyecto-nuevo-7-4.jpg\")
imagen destacada: Pel\u00edcula “Las ni\u00f1as” escrita y dirigida por Pilar Palomero. \/ Fuente: Espinof.com<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"