Innovació Docent: Potenciant la Sostenibilitat i la Responsabilitat Social a través de Competències Investigadores en el Grau d’Educació Social de la Facultat d’Educació
Aquesta proposta es fonamenta en la importància critica dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i la necessitat imperiosa d’integrar-los en l’educació universitària per promoure la sostenibilitat i abordar l’emergència climàtica. Tots els països, incloent Espanya, han assumit un compromís polític amb l’Agenda 2030 i els 17 ODS. Les universitats, amb la seva funció d’ensenyar, investigar i transferir coneixements, tenen una gran responsabilitat en la lluita contra els grans reptes globals i en la promoció de la sostenibilitat (Leiva-Brondo et al., 2022; Purcell et al., 2019). Aquesta responsabilitat és especialment rellevant per a les carreres d’Educació Social, que tenen un paper crucial en la formació de professionals capaços d'abordar problemes socials complexos a través de l’educació (Gallardo-López i García-Lázaro, 2021).
Per complir amb aquest rol, els programes educatius universitaris han d'integrar competències i coneixements que capacitin els futurs professionals per contribuir activament a resoldre desafiaments globals i així promoure una societat més justa i sostenible (UNESCO, 2017). Segons la UNESCO (2017), existeixen vuit competències clau per a la sostenibilitat que són essencials per als estudiants de totes les edats i han de ser adaptades a diferents nivells segons l'edat: pensament sistèmic, anticipació, normativa, estratègica, col·laboració, pensament crític, autoconsciència i resolució de problemes integrada. Aquestes competències són essencials per al desenvolupament sostenible, són aplicables a qualsevol context i tenen múltiples funcions.
L’objectiu general de la proposta d’innovació docent es incorporar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i les competències per a la sostenibilitat en les assignatures metodològiques del grau d’Educació Social per formar estudiants capaços de contribuir a una societat més justa i sostenible mitjançant una practica professional critica i sostenible.
Objectius específics:
- Realitzar una revisió exhaustiva de l'estat actual de la integració dels ODS i les competències per a la sostenibilitat en les assignatures metodològiques del grau d'Educació Social, identificant les pràctiques existents i les àrees d'oportunitat.
- Dissenyar un pla de formació del professorat del grau d'Educació Social en matèria de ODS i sostenibilitat, amb l'objectiu de capacitar-los per a la integració d'aquests continguts i competències en les seves assignatures metodològiques, fomentant la innovació educativa i la col·laboració interdisciplinària.
- Desenvolupar materials didàctics innovadors i recursos d'aprenentatge que incorporin els ODS i les competències relacionades com a eix transversal en les assignatures metodològiques del grau d'Educació Social.
- Implementar les modificacions curriculars necessàries per integrar els ODS i les competències relacionades de manera explícita en les assignatures metodològiques del grau d'Educació Social, adaptant els plans d'estudi per reflectir aquesta incorporació.
- Avaluar l'impacte de la integració dels ODS i de les competències relacionades en les assignatures metodològiques del grau d'Educació Social mitjançant indicadors de coneixement dels estudiants, actituds cap a la sostenibilitat i competències per a la resolució de problemes socials complexes.
- Proposar recomanacions específiques per a la millora contínua de l'ensenyament i l'aprenentatge dels ODS i la sostenibilitat en les assignatures metodològiques del grau d'Educació Social, amb la possibilitat de disseminar aquestes pràctiques a altres graus de la Facultat d'Educació.
