El discurs es classifica en introducció, desenvolupament i conclusió. Per seguir aquesta estructura, els paràgrafs s’adapten i tenen característiques específiques. La introducció presenta el contingut; el desenvolupament exposa, explica i desenvolupa les dades i arguments, i la conclusió fa un resum de les idees i resultats principals.
El paràgraf té funcions específiques dins del text depenent de com volem desenvolupar el tema per tractar. En un escrit, l’ordre lògic dels paràgrafs és el següent: paràgrafs d’introducció, paràgrafs d’exposició o argumentació i paràgrafs de conclusió.
Els paràgrafs d’introducció són aquells que tenen la funció de presentar un tema nou o exposar una idea que es desenvoluparà més endavant en els paràgrafs d’exposició o argumentació.
Els paràgrafs d’exposició o argumentació serveixen per presentar un seguit d’informacions de manera clara i coherent que orientaran el lector cap a les conclusions que se’n deriven.
Finalment, els paràgrafs de conclusió tenen la funció d’exposar un resum del raonament dels arguments tractats anteriorment.
Classifiqueu el text següent en funció del tipus de paràgrafs: introductori, expositiu i conclusiu.
Paràgraf 1
Actualment, s’està incrementant la visibilitat de les persones amb discapacitat a la societat, i com aquestes persones accedeixen a la universitat. Gràcies a la sensibilització dels ciutadans, dels governs i de tot el moviment associatiu comença a garantir-se que les persones que es troben en situació de desavantatge també puguin gaudir dels mateixos serveis.
Paràgraf 2
Fer una visió de conjunt de la situació actual ens permetrà veure el marc en el qual es troba aquest col·lectiu d’usuaris, observar les mancances i les limitacions de les biblioteques universitàries i proposar millores per afavorir-ne un progrés adequat, amb la finalitat d’adaptar els serveis a tothom.
Paràgraf 3
Per tant, la biblioteca universitària com a punta de llança en molts àmbits també ha d’apostar per aquests col·lectius i crear i donar eines adaptades a les necessitats de l’usuari. Amb la realització d’aquest treball pretenem observar l’estat de la qüestió actual de les biblioteques universitàries espanyoles, els canvis de legislació que han afectat els últims anys i la creixent sensibilització per part de la universitat envers el tema de discapacitat.
FONT: Alcalá Ponce de León, Mireia; Ollé Vera, Carla. Servei per a persones amb discapacitat visual a les biblioteques universitàries espanyoles. Serveis per a usuaris amb necessitats especials [en línia]. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2014. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/49368.
Paràgraf 1: introductori
Actualment, s’està incrementant la visibilitat de les persones amb discapacitat a la societat, i com aquestes persones accedeixen a la universitat. Gràcies a la sensibilització dels ciutadans, dels governs i de tot el moviment associatiu comença a garantir-se que les persones que es troben en situació de desavantatge també puguin gaudir dels mateixos serveis.
Paràgraf 2: conclusiu
Fer una visió de conjunt de la situació actual ens permetrà veure el marc en el qual es troba aquest col·lectiu d’usuaris, observar les mancances i les limitacions de les biblioteques universitàries i proposar millores per afavorir-ne un progrés adequat, amb la finalitat d’adaptar els serveis a tothom.
Paràgraf 3: expositiu
Per tant, la biblioteca universitària com a punta de llança en molts àmbits també ha d’apostar per aquests col·lectius i crear i donar eines adaptades a les necessitats de l’usuari. Amb la realització d’aquest treball pretenem observar l’estat de la qüestió actual de les biblioteques universitàries espanyoles, els canvis de legislació que han afectat els últims anys i la creixent sensibilització per part de la universitat envers el tema de discapacitat.