{"id":6449,"date":"2015-04-13T12:19:06","date_gmt":"2015-04-13T12:19:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/tfg\/?page_id=6449"},"modified":"2015-06-22T14:49:06","modified_gmt":"2015-06-22T14:49:06","slug":"remissions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/treball-escrit\/remissions\/","title":{"rendered":"Remissions"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/1&#8243;]<div class='wpb_text_column wpb_content_element '>\n\t\t<div class='wpb_wrapper'>\n\t\t\t<div class='panel panel-Gris'>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-body'>Definici\u00f3<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-footer'><p>Les remissions internes s\u00f3n les indicacions amb qu\u00e8 es remet a una part o element concret del text, com ara un apartat, un cap\u00edtol, un <a title=\"annex\" href=\"http:\/\/www.ub.edu\/cub\/criteri.php?id=587\">annex<\/a>, una <a title=\"taula\" href=\"http:\/\/www.ub.edu\/cub\/criteri.php?id=1517\">taula<\/a>, una <a title=\"il\u00b7lustraci\u00f3\" href=\"http:\/\/www.ub.edu\/cub\/criteri.php?id=2229\">il\u00b7lustraci\u00f3<\/a>, etc.<\/p>\n<p>Les il\u00b7lustracions, que poden ser representacions gr\u00e0fiques de dades com figures, esquemes, dibuixos i fotografies, complementen o exemplifiquen de manera visual la informaci\u00f3 del text. S\u2019han de presentar inserides en el text tan a prop com sigui possible del fragment que complementen. Es recomana numerar cada tipus d\u2019element per facilitar-ne la localitzaci\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Exemple:<\/p>\n<p>Dels onze articles pertanyents al primer grup (taula 2), cinc s\u00f3n retrospectius, quatre s\u00f3n prospectius, un \u00e9s una revisi\u00f3 sistem\u00e0tica i un altre \u00e9s un cas cl\u00ednic. Dels vuit estudis pertanyents al segon grup (taula 3), sis s\u00f3n retrospectius (un consisteix en un estudi de tipus cas \u2014control\u2014 i un altre, en un estudi radiogr\u00e0fic), un \u00e9s prospectiu i un altre \u00e9s una revisi\u00f3 sistem\u00e0tica.<\/p>\n<p class=\"small\">FONT: <span style=\"font-variant: small-caps;\">Garc\u00eda Ac\u00f3<\/span>, Carla. Pron\u00f2stic de les pr\u00f2tesis fixes en pacients amb malaltia periodontal [en l\u00ednia]. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2014. <a href=\"http:\/\/diposit.ub.edu\/dspace\/handle\/2445\/57287\">http:\/\/diposit.ub.edu\/dspace\/handle\/2445\/57287<\/a>.<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<!--<p>-->\n\t\t\t\t\t\t<!--<button type='button' class='btn btn-primary' data-toggle='modal' data-target='.bs-example-modal-lg'>Cub<\/button>-->\n\t\t\t\t\t\t<div class='row'>\n\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t  <div class='col-md-3 col-md-offset-9 col-sm-4 col-sm-offset-8 hidden-xs'>\n\t\t\t\t\t\t<a href='#myModal' role='button' class='btn' data-toggle='modal' data-target='.bs-example-modal-lg'><img src='\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/logo_criteris.png'\/><\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div id='myModal' class='modal fade bs-example-modal-lg' tabindex='-1' role='dialog' aria-labelledby='ModalSolucio' aria-hidden='true'>\n\t\t\t\t\t\t\t<!--<div class='modal-dialog modal-lg'>--><div class='modal-dialog' style='width:1012px;'>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class='modal-content'>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class='modal-header'>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type='button' class='close' data-dismiss='modal' aria-label='Close'><span aria-hidden='true'>&times;<\/span><\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4 class='modal-title' id='gridSystemModalLabel'>Criteris<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe src='http:\/\/www.ub.edu\/cub\/criteri.php?id=2215' style='zoom:0.60' frameborder='0' height='1250' width='99.6%' allowfullscreen><\/iframe>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><div class='wpb_text_column wpb_content_element '>\n\t\t\t<div class='wpb_wrapper'>\n\t\t\t\t<div class='panel panel-Vermell'>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-body'>Activitat<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-footer'><p><strong>En un treball acad\u00e8mic, com creieu que s\u2019ha de fer refer\u00e8ncia a la figura seg\u00fcent?<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge3.png\"><img loading=\"lazy\" class=\" size-full wp-image-6461 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge3.png\" alt=\"imatge3\" width=\"178\" height=\"332\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge3.png 178w, https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge3-161x300.png 161w\" sizes=\"(max-width: 178px) 100vw, 178px\" \/><\/a><\/p>\n<p><em>a<\/em>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines (figura 1).<\/p>\n<p><em>b<\/em>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines [1].<\/p>\n<p><em>c<\/em>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins dels grup de les triazolbenzodiazepines.<\/p>\n<p><em>d<\/em>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines, tal com s\u2019observa a la figura 1.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div><div class='wpb_text_column wpb_content_element'>\n\t\t\t<div class='wpb_wrapper'>\n\t\t\t\t<div class='panel panel-Verd clickable'>\n\n\t\t\t\t<div class='panel-body collapsed' data-toggle='collapse' data-target='#demo-1183750836' aria-expanded='false'>Soluci\u00f3<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div id='demo-1183750836' class='panel-footer collapse'><p><strong><em>a<\/em><\/strong><strong>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines (figura 1).<\/strong><\/p>\n<p>(El text que fa refer\u00e8ncia a una imatge es localitza al m\u00e9s a prop possible de la imatge. A m\u00e9s, s\u2019ha d\u2019enumerar i posar-hi un t\u00edtol, la qual cosa es repeteix en el text per facilitar la lectura i comprensi\u00f3)<\/p>\n<p><strong><em>\u00a0b<\/em><\/strong><strong>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines [1].<\/strong><\/p>\n<p>(El text que fa refer\u00e8ncia a una imatge es localitza al m\u00e9s a prop possible de la imatge. A m\u00e9s, s\u2019ha d\u2019enumerar i posar-hi un t\u00edtol, la qual cosa es repeteix en el text per facilitar la lectura i comprensi\u00f3)<\/p>\n<p><em>c<\/em>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins dels grup de les triazolbenzodiazepines.<\/p>\n<p>(Quan es parla d\u2019una figura, s\u2019ha d\u2019indicar el n\u00famero que se li d\u00f3na per facilitar la comprensi\u00f3 i seguir el text amb m\u00e9s facilitat)<\/p>\n<p><strong><em>d<\/em><\/strong><strong>) Les benzodiazepines s\u00f3n subst\u00e0ncies lip\u00f2files que es caracteritzen per tenir una estructura qu\u00edmica b\u00e0sica basada en un anell de set membres unit a un anell arom\u00e0tic amb quatre grups fonamentals. En aquest anell \u00e9s on es fan substitucions benzodiazepines, entre elles l\u2019alprazolam, classificada dins del grup de les triazolbenzodiazepines, tal com s\u2019observa a la figura 1.<\/strong><\/p>\n<p>(El text que fa refer\u00e8ncia a una imatge es localitza al m\u00e9s a prop possible de la imatge. A m\u00e9s, s\u2019ha d\u2019enumerar i posar-hi un t\u00edtol, la qual cosa es repeteix en el text per facilitar la lectura i comprensi\u00f3)<\/p>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div><div class='wpb_text_column wpb_content_element '>\n\t\t\t<div class='wpb_wrapper'>\n\t\t\t\t<div class='panel panel-Vermell'>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-body'>Activitat 2<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div class='panel-footer'><p><strong>En un treball acad\u00e8mic, quina creieu que \u00e9s la millor manera de citar un gr\u00e0fic com el seg\u00fcent?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\" size-full wp-image-6463 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge2.png\" alt=\"imatge2\" width=\"356\" height=\"279\" srcset=\"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge2.png 356w, https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/imatge2-300x235.png 300w\" sizes=\"(max-width: 356px) 100vw, 356px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>a<\/em>) S\u2019observa com als Estats Units algunes aplicacions com Moodle s\u2019incrementen. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>b<\/em>) La figura 3 mostra una estad\u00edstica amb informaci\u00f3 de 2012 extreta de Campus Computing Project de la quota de mercat als Estats Units d\u2019algunes aplicacions com Moodle que s\u2019incrementa. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>c<\/em>) El gr\u00e0fic sobre una estad\u00edstica amb informaci\u00f3 de 2012 extreta de Campus Computing Project de la quota de mercat als Estats Units mostra algunes aplicacions com Moodle, que s\u2019incrementa. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div><div class='wpb_text_column wpb_content_element'>\n\t\t\t<div class='wpb_wrapper'>\n\t\t\t\t<div class='panel panel-Verd clickable'>\n\n\t\t\t\t<div class='panel-body collapsed' data-toggle='collapse' data-target='#demo-1352136706' aria-expanded='false'>Soluci\u00f3 2<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div id='demo-1352136706' class='panel-footer collapse'><p><em>a<\/em>) S\u2019observa com als Estats Units algunes aplicacions com Moodle s\u2019incrementen. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/p>\n<p>(S\u2019ha d\u2019indicar la figura a la qual fem refer\u00e8ncia per seguir la lectura amb m\u00e9s facilitat)<\/p>\n<p><strong><em>b<\/em><\/strong><strong>) La figura 3 mostra una estad\u00edstica amb informaci\u00f3 de 2012 extreta de Campus Computing Project de la quota de mercat als Estats Units d\u2019algunes aplicacions com Moodle, que s\u2019incrementa. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/strong><\/p>\n<p>(El gr\u00e0fic s\u2019ha de presentar inserit en el text tan a prop com sigui possible del fragment que complementa. A m\u00e9s, ha d\u2019estar numerat i amb t\u00edtol per facilitar la lectura)<\/p>\n<p><em>c<\/em>) El gr\u00e0fic sobre una estad\u00edstica amb informaci\u00f3 de 2012 extreta de Campus Computing Project de la quota de mercat als Estats Units mostra algunes aplicacions com Moodle, que s\u2019incrementa. Blackboard segueix sent molt est\u00e8s en aquest pa\u00eds.<\/p>\n<p>(S\u2019ha de fer refer\u00e8ncia a quin gr\u00e0fic ens referim per facilitar la lectura)<\/p>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/1&#8243;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":6086,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-fullwidth.php","meta":{"_mi_skip_tracking":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6449"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6449"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6449\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7234,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6449\/revisions\/7234"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/tfg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6449"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}